Õuemuru õppeprogrammi tegevuste ja mängude kaudu tutvuvad lapsed õuemurus kasvavate taimede ja seal elavate pisiloomadega. Taimebingo abil otsitakse ja õpitakse tundma levinumaid õuemurus kasvavaid taimi, suuri putukapuslesid kokku pannes jäävad meelde erinevad putukad. Lapsed saavad teada, missugune on putuka kehaehitus, kuidas toimub areng munast valmikuni ja otsivad ise pargis või haljasalal tegutsevaid pisiloomi. Lapsed omandavad teadmisi liigirikkuse tähtsusest ja inimese mõjust loodusele.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
§ 17. Valdkond Mina ja keskkond
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:
11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
12) tunneb oma kodukoha eripära ja oskab kirjeldada kodukoha loodust;
§ 18. Valdkond Keel ja kõne
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:
2) saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;
3) oskab oma mõtteid suulises kõnes edasi anda;
§ 22. Valdkond Liikumine
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:
1) suudab pingutada ja keskenduda sihipärasele kehalisele tegevusele;
2) peab liikumisel ja mängimisel kinni üldistest ohutus- ja mängureeglitest, valib liikumiseks ja mängudeks sobivad paigad ja vahendid;
6) oskab sooritada harjutusi õpetaja selgituste järgi ja ise harjutusi ette näidata;
Programm on kooskõlas jätkusuutliku arengu põhimõtetega: kontakt taimede ja loomadega toetab hooliva suhtumise kujunemist ümbritsevasse keskkonda ja arusaama tekkimist inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikustest seostest.
Õpitulemused:
• tunneb levinumaid murutaimi (nt teeleht, ristik, kortsleht, külmamailane, linnurohi vm) ja pisiloomi (sipelgas, lepatriinu, ämblik, kimalane, kärbes, mõned liblikaliigid);
• mõistab et taime- ja loomariik on omavahel seotud ning moodustab terviku.
• tunneb putuka kehaehitust, eluringi.
• märkab mitmekesisust looduses, mõistab selle hoidmise tähtsust.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: taimebingo, luubi kasutamine, vaatlus, arutelu, võrdlemine, eluringi mäng, puslede kokkupanemine, aktiivmängud (liitsilmad, õietolm, putukate liikumine).
Vahendid:
Luubid (igal lapsel oma luup taimede uurimiseks); putukate eluringi tutvustav mäng (paari peale); taime- ja loomaliike tutvustavad pildid (kogu rühmaga vaatamiseks); puidust pusled (7 tk); bingolehed, kirjutamisalused, pliiatsid (igale lapsele); mängude vahendid (putukasilmad - igale lapsele, väikesed ämbrid (mesitarud) - 2-4 tk, tammetõrud vm “õietolmu terad” - vastavalt laste arvule 1-3 tk lapse kohta).
Juhis õpetajale:
- Enne programmile tulekut palume õpetajal lastele selgitada ning teavitada vanemaid kuhu tullakse, mida õpitakse ning kuidas riietuda (vastavalt ilmale).
- Palume informeerida juhendajat grupi eripäradest, erivajadustest, soovidest programmi kokkuleppimisel.
- Õpetajal palume osaleda aktiivselt programmil, aidata rühmades toimuvate mängude ja tegevuste ajal vajadusel lapsi suunata, aidata juhendajal seostada teemasid eelnevalt lasteaias õpituga ja toetada koostöise õhkkonna hoidmist.
- Pärast loodusmaja külastust soovitame õpetajal lasteaias üle korrata läbitud teemad.
- Pärast programmi palume õpetajal täita tagasiside küsimustik elektrooniliselt saadetud lingil.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
- Programm sobib 5-7-aastastele lastele.
- Kui rühm on suurem, saame erandkorras vastu võtta kuni 24 last.
- Toimub Tartu loodusmaja pargis, vihma korral siseruumis, kuid on tellitav ka haridusasutusse (sellisel juhul lisandub programmi hinnale juhendaja transpordikulu edasi-tagasi sõiduks).
- Kui programm tellida haridusasutusse, vajatakse programmi läbiviimiseks õueala taimede/putukate otsimiseks ja mängude läbiviimiseks, vihma korral sobib ka avar ruum.
- Programm on kohaldatav ka erivajadusega lastele (nt. ratastooliga liikujale jt), kuid selleks palume teha eelnevad kokkulepped.
- Erisoovidest palume teada anda programmi broneerimisel.
- Programm toimub võimalusel õues, (halva ilmaga saab läbi viia ka osaliselt või tervikuna siseruumis), palume riietuda ilmastikule vastavalt.
- Tartu loodusmaja ruumides palume kanda vahetusjalatseid.
Lisainfo ja tellimine: programmid@tartuloodusmaja.ee, tel +372 527 4180, https://www.tartuloodusmaja.ee/oppeprogrammid
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.37436940436, 26.726775169373
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
736 6120
Programmi läbiviija:
Liina Niinemägi - EMÜ loodusturism, magister. Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia täienduskoolitusprogramm „Aktiivõppe rakendamine loodusprogrammide juhendamisel“. Keskkonnahariduse spetsialist Keskkonnaametis (2012–2016), haridusprogrammide juht Tartu loodusmajas (2021–2023), õppeprogrammide juhendaja alates 2009 a.
Aire Orula - EMÜ põllumajandussaaduste tootmine ja turustamine; Luua Metsanduskool retkejuhtimine; Tartu loodusmaja õpetaja alates 2009. aastast.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus: (10 min)
Juhendaja tutvustab ennast, õppeprogrammi teemat ja õppetöö käiku, tehakse kokkulepped programmi õnnestumiseks ja turvaliseks koos tegutsemiseks.
Vestlusring: keda võib kohata murus või lillepeenral askeldamas, kuidas on omavahel seotud erinevad pisiloomad ja taimed? Kuidas nad oma olemasolu ja tegutsemisega mõjutavad inimesi ja mismoodi mõjutavad inimesed omakorda elurikkust?
Programmi tegevused:
Taimedega tutvumine (15 min):
• Õues jagatakse bingomängu lehed ja luubid, et tutvuda õuemurus kasvavate tuntumate taimeliikidega. Enne luubiga vaatamist toimub luubi kasutamise õpetus. Koos vaadatakse üle, millistest osadest taim koosneb.
Saju korral saab bingot mängida ka siseruumis piltide abil.
Pisiloomadega tutvumine (võimalusel õues, vihma korral siseruumis) (30 min):
• Lapsed panevad 2-3-liikmelistes rühmades kokku suured puidust pusled (sipelgas, kimalane, lepatriinu, kärbes, ämblik, lapsuliblikas, koerliblikas) ja seejärel vahetavad puslesid.
• Kui kõik pusled on koos, vaadatakse pilte ja räägitakse vestlusringis piltidel olevatest loomadest (välimus sh putuka ja ämbliku kehaosad (mitu jalga, tiivad, tundlad, suised), eluviisid, toit vm). Arutletakse putukate ja taimede olulisuse ja nende vaheliste seoste üle.
• Putuka arengut kujutavate mänguasjade abil pannakse kokku eluring munast valmikuni (liblikas või lepatriinu).
• Õues otsitakse ja uuritakse võimalusel päris pisiloomi.
Putuka mäng (10 min):
Mängitakse teadmisi kinnistavat putuka mängu, mis valitakse vastavalt sihtgrupile ning kohapealsele kokkuleppele õpetajaga. Mängu võib läbi viia kas programmi keskel erinevate tegevuste vahepeal või programmi lõpus.
Mängude valik:
• Kuidas näeb putukas? - liitsilmi imiteerivate prillidega liikumine ja "õite" otsimine.
• Õietolmu kogumise mäng (jooksumäng) – kaks kuni neli rühma on rivis. Igal rühmal on oma “mesitaru” (väike anum) ja igal mängijal “õietolmuterad” (milleks on mängus kastanimunad, tammetõrud, käbid vms).
Lapsed imiteerivad mesilasi ja peavad ükshaaval toimetama “õietolmuterad” oma mesitarusse. Rühma juurde tagasi jõudes, antakse lendamiskord plaksuga järgmisele lapsele kuni kõik laosed on saanud õietolmuterad tarusse viia. Enne mängu algust on kokku lepitud, mitu tiiru “mesilased” teevad.
• Putukate liikumise imiteerimine - juhendaja nimetab pisiloomi ja ning tuletab meelde neile omaseid tunnuseid. Seejärel jäljendatakse putukate liikumist või muid putukatele omaseid tegevusi. Mängulise tegevuse abil jääb putukate välimus ja neile iseloomulik käitumine paremini meelde.
Kokkuvõte: (5 min)
Kokkuvõtlik tagasisidering, kus iga laps saab välja tuua, mis oli tema jaoks kõige meeldejäävam osa programmist.