Õppeprogrammis antakse ülevaade Eesti imetajatest, nende süstemaatikast, bioloogilisest mitmekesisusest, hammaste tüüpidest ja toitumise eripäradest koljude ning topiste uurimise abil. Praktikum toimub neljaliikmelistes gruppides.
Õppetöös kasutatakse Pernova Hariduskeskuse koljude õppekollektsiooni ning metsloomade topiste kogu, imetajate määrajaid ja tahvelarvuteid.
Praktikumi läbivad teemad:
- imetajate koljude määramispõhimõtetega tutvumine;
- imetajate koljude määramine kasutades koljude õppekogu (kobras, ilves, hunt, metskits, rebane, põder);
- koljude abil imetajate hammastikuga tutvumine ning hambatüüpide seosed loomade toitumisega (rohusööjad, kiskjad, segatoidulised).
Programmi lõpuosas tutvutakse Pernova Loodusmaja loomatopiste kollektsiooniga, mis asub näitusealal ning räägitakse lähemalt metsloomade rollist ökosüsteemis, nende eluviisidest, toiduahelatest looduses ning inimese suhetest metsloomadega (tasakaal ökosüsteemides, jlooduslik mitmekesisusahipidamise põhimõtted, jahieetika).
Sihtgrupp: III kooliaste, gümnaasium
NB! Kaasa vahetusjalanõud!
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos õppekava üldosaga: aitab omandada õpipädevust, suhtluspädevust ja arendab huvi loodusteaduste vastu. Kujundatakse õpilaste bioloogiateadmisi ja -oskusi, mis võimaldavad neil erinevaid loodusnähtusi ning protsesse mõista, selgitada. Kasutab bioloogiat õppides ja vaatlusi tehes otstarbekalt IKT võimalusi.
Ainetevaheline lõiming:
III kooliaste
Bioloogia uurimisvaldkond: selgroogsete loomade tunnuste, aine- ja energiavahetuse põhimõtete teadmine. Toiduobjektidest tingitud erinevused taim- ja loomtoidulistel
ning segatoidulistel selgroogsetel loomadel - eripära sõltuvalt toidust: hammaste ehitus.
Matemaatika: info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite kasutamine õppetöös. Kasutatakse uut tehnoloogiat (määramine interneti määraja abil) ja tehnoloogilisi abivahendeid õppeülesandeid lahendades - mõõtmine ja vaatlus.
Gümnaasium
Bioloogia: evolutsiooni ja ökoloogia põhimõistete ja printsiipide mõistmine - vaatleb, määrab, võrdleb ja kasutatakse tehnoloogilisi vahendeid ja IKT võimalusi (elektroonsete teabeallikate rakendamine).
Matemaatika: info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite kasutamine õppetöös - loodusaineis rakendatakse mõõtmistulemuste analüüsi.
Õppeprogramm toetab loodusainete õppimist uurimusliku ja probleemõppe kaudu arendades loovat ja kriitilist mõtlemist, lähtudes teaduslikust maailmavaatest.
Õpitulemused:
III kooliaste
saab ülevaate Eesti imetajatest;
on tutvunud hambavalemi koostamise võtetega, vaadelnud erinevaid hambatüüpe;
on teadlik võimalusest koljusid määrata, on saanud määramiskogemuse;
omandab määramiseks vajalikud mõisted ja terminid (hammaste tüübid, kiskhambad, diasteem, hambavalem jne).
väärtustab imetajate mitmekesisust, teab metsloomade rolli ökosüsteemis ning inimese mõju sellele.
Gümnaasium
saab ülevaate Eesti imetajate süsteemist ja kasutab teemaga seonduvat korrektseid bioloogiatermineid;
on tutvunud hambavalemi koostamise võtetega, vaadelnud erinevaid hambatüüpe;
on teadlik võimalusest koljusid määrata, on saanud määramiskogemuse;
oskab metsloomade näitel nimetada evolutsioonis tekkinud kohastumusi;
väärtustab imetajate mitmekesisust, teab metsloomade rolli ökosüsteemis ning inimese mõju sellele.
saab ülevaate Eesti imetajatest;
on tutvunud hambavalemi koostamise võtetega, vaadelnud erinevaid hambatüüpe;
on teadlik võimalusest koljusid määrata, on saanud määramiskogemuse;
omandab määramiseks vajalikud mõisted ja terminid (hammaste tüübid, kiskhambad, diasteem, hambavalem jne).
väärtustab imetajate mitmekesisust, teab metsloomade rolli ökosüsteemis ning inimese mõju sellele.
Gümnaasium
saab ülevaate Eesti imetajate süsteemist ja kasutab teemaga seonduvat korrektseid bioloogiatermineid;
on tutvunud hambavalemi koostamise võtetega, vaadelnud erinevaid hambatüüpe;
on teadlik võimalusest koljusid määrata, on saanud määramiskogemuse;
oskab metsloomade näitel nimetada evolutsioonis tekkinud kohastumusi;
väärtustab imetajate mitmekesisust, teab metsloomade rolli ökosüsteemis ning inimese mõju sellele.
Üldpädevused:
digipädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: arutelu, vaatlus, mõõtmine, määramine, analüüs.
Vahendid: koljude õppekollektsioon, Pernova Loodusmaja Eesti metsloomade topistekogu, igale õpilasele tahvelarvuti, 1 tööleht, joonlauad, näitlik õppematerjal (Eesti imetajate kolju - piltmääraja, imetajate määramis tabelid), määrajad (imetaja).
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammile tulekut tutvub õpetaja programmi sisu ja eesmärkidega ning tutvustab õpilastele õppeprogrammi kulgu. Õppeprogrammi kokkuleppimisel palume täpsustada klassi/rühma suurust, õpilaste vanust ja võimalikke erivajadusi.
Õppeprogrammi ajal innustavad kaasas olevad täiskasvanud õpilasi programmist aktiivselt osa võtma ja jälgivad, et õpilased käituvad headele tavadele vastavalt. Vajadusel täidavad kohapeal programmi raames kokkulepitud ülesandeid.
Programm ei eelda varasemaid eelteadmisi.
Pärast õppeprogrammi toimumist palume õpetajal edaspidises õppetöös seostada õppeprogrammis käsitletud teemad ja omandatud teadmised kooli õppetööga.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume õpetajatelt tagasisidet kohapeal küsimustiku abil, mis täidetakse tahvelarvutis. Vastused kogume oma andmebaasidesse, et vajadusel sisse viia parendused.
Palume kaasa võtta vahetusjalanõud, õppetöö toimub siseruumides. Täpsem info hoone eripärade kohta on esitatud lisainfo all.
Sihtrühm:
7-9 kl III kooliaste
Gümnaasium
Kestus:
2 x 45 minutit
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Sügis
Talv
Hind:
160€
Lisainfo:
Grupi suurus 12-24 õpilast.
Maksumus:
kuni 12-le õpilasele 2x45 min - 80€;
kuni 24-le õpilasele 2x45 min - 160€.
Vajadusel erikokkulepped toitlustuse ja hinna osas.
Programm ei sobi erivajadustega õpilasele va liikumispuudega õpilane - ratastooliga ligipääs hoovialal ja majas.
Parkimine: keskusel olemas parkla (ka bussid, jalgrattad).
Õppetöö toimub siseruumides. Hoone on II korruseline, õpe toimub esimesel korruse õppeklassis ja ringkäik külastuskeskuse näitusealal. NB! Majas on trepid.
Läbiviimise koht:
klassiruum, Pernova Loodusmaja, A.H. Tammsaare pst 57, Pärnu
Läbiviimise asukoht:
58.375432777717, 24.531355264523
Maakond:
Pärnumaa
Keskus:
Otsekontakt:
Programmi läbiviija:
Kadri Kilusk (Bioloogia MSc), Celia Hirmo (Bioloogia didaktika MSc), Elisabeth Loorents (Veeteede haldamine ja ohutuse korraldamine BCs), Katrin Ekštein (Keskkonnakorraldus BSc).
Õpetajate kvalifikatsiooni ja kogemuse kohta leiate täpsemat infot järgmiselt lingilt-https://keskkonnaharidus.ee/et/keskused/pernova-hariduskeskus
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (10 min):
- Õppetöö eesmärgi ja toimumise selgitamine.
- Ohutusnõuete tutvustamine: kuidas mitte vigastada ennast ja koljusid.
- Õpilaste ette valmistamine praktikumiks (kuni neljaliikmeliste rühmade moodustamine, tahvelarvutite ja töölehtede jagamine rühmadele).
III kooliastme õpilased, praktikum/rühmatöö (60 min):
- Imetajate hammaste tüüpide tutvustamine, hambavalemi koostamise meeldetuletamine, uute mõistete õppimine.
- Imetajate toitumistüüpide kirjeldamine koljude näitel.
- Määrajate (rakendus internetis) ja määramispõhimõtete tutvustamine.
Õpetaja jälgib, selgitab ja suunab praktikumis õpilasi.
- Grupitööna vähemalt erinevate imetajate kolju määramine (kobras, ilves, hunt, metskits, rebane, põder) - vaatlus, mõõtmine, määramine. Määratud liigi koha leidmine süstemaatikas.
- Määramisteekonna ja määramise tulemuste kirjutamine töölehele.
- Tulemuste ja teadmiste kontrollimine töölehtede ühise ülevaatamise, arutelu ja lisaküsimustele vastamise teel.
Kokkuvõte (20 min).
Ringkäik Pernova loodusmajas ja tutvumine loomatopiste kollektsiooniga. Topiste abil arutletakse lähemalt metsloomade rollist ökosüsteemis, nende eluviisidest, toiduahelatest looduses ning inimese suhetest metsloomadega (tasakaal looduses, jahipidamise põhimõtted, jahieetika).
Gümnaasiumi õpilased, praktikum/rühmatöö (60 min).
- Imetajate hammaste tüüpide tutvustamine, hambavalemi koostamise meeldetuletamine, uute mõistete õppimine.
- Imetajate toitumistüüpide kirjeldamine koljude näitel.
- Määrajate (rakendus internetis) ja määramispõhimõtete tutvustamine.
Õpetaja selgitab praktilist ülesannet ja töölehe täitmise juhendit.
- Grupitööna vähemalt erinevate imetajate koljude määramine (kobras, ilves, hunt, metskits, rebane, põder) vaatlus, mõõtmine, määramine. Määratud liikide koha leidmine süstemaatikas.
- Määramisteekonna ja määramise tulemuste kirjutamine töölehele.
- Evolutsioonilised protsessid – kohanemine ja kohastumine.
- Tulemuste ja teadmiste kontrollimine töölehtede ühise ülevaatamise, arutelu ja lisaküsimustele vastamise teel.
Kokkuvõte (20 min).
Ringkäik Pernova loodusmajas ja tutvumine loomatopiste kollektsiooniga. Topiste näitel arutletakse lähemalt metsloomade rollist ökosüsteemis, nende eluviisidest, toiduahelatest looduses ning inimese suhetest metsloomadega (tasakaal looduses, jahipidamise põhimõtted, jahieetika).