Õppeprogrammi eesmärk on kujundada väärtuspõhine arusaam Hiiumaast kui UNESCO biosfääri programmialast, kus loodushoid ja inimtegevus toimivad tasakaalus.
Õppeprogramm algab muusikalise slaidikavaga "Mina ja valikud", mis suunab osalejaid mõtestama rohemajanduse, mahepõllumajanduse ja ökoturismi rolli meie elukeskkonnas. Loova rühmatöö käigus arendavad õppijad oskust leida kogukondlikke lahendusi keskkonnaküsimustele. Õppeprogrammi lõppedes esitletakse ja vajadusel kaitstakse oma ideid ja ettepanekuid.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusained gümnaasium:
Bioloogia
3) suhtub vastutustundlikult elukeskkonnasse, väärtustab bioloogilist mitmekesisust, jätkusuutlikku ja vastutustundlikku eluviisi ning säästva arengu põhimõtteid;
5) oskab langetada loodus- ja sotsiaalkeskkonnaga seotud kompetentseid otsuseid ning prognoosida nende tagajärgi, tuginedes teaduslikele, sotsiaalsetele, majanduslikele, eetilismoraalsetele ja õigusalastele seisukohtadele;
6) kasutab bioloogiainfo erinevaid allikaid, analüüsib ja hindab kriitiliselt neis sisalduva teabe tõenduspõhisust, eristab seda pseudoteaduslikest seisukohtadest ja kasutab teadusinfot loodusprotsesse selgitades ning probleeme lahendades;
Geograafia
2) rakendab loodusainetes omandatud teadmisi ja oskusi keskkonna objektide, nähtuste ja nendevaheliste põhjuse-tagajärje seoste selgitamiseks ning analüüsimiseks, kasutades loodusteadustele omast keelt ning loodusteaduslikke mudeleid;
3) märkab, sõnastab ja lahendab igapäevaelu probleeme, langetab põhjendatud otsuseid, kasutab loovat ja kriitilist mõtlemist;
6) mõistab teaduse olemust, olulisust ja piiranguid, loodusteaduste ja tehnoloogia seoseid ning riske;
7) väärtustab elurikkust ja kultuurilist mitmekesisust ning jätkusuutlikku arengut.
Ühiskonnaõpetus
Õpilane õpib, kuidas kodanikualgatuse ja koostöö kaudu lahendada keskkonnakaitselisi ja kogukondlikke probleeme.
Analüüsitakse individuaalsete valikute ning ühiskondlike (majanduslike) huvide vahelisi konflikte ja tasakaalu leidmist.
Keskkond ja jätkusuutlik areng: mõista looduse, majanduse ja kultuuri vastastikust sõltuvust.
Õpilane kujundab isiklikku seisukohta keskkonnaeetilistes küsimustes.
Hiiumaa kui UNESCO biosfääri programmiala käsitlemine aitab mõista kohaliku kultuuri ja looduse ühtsust.
Õpitulemused:
- mõistab UNESCO biosfääri programmiala olemust ja Hiiumaa rolli selles üleilmses võrgustikus;
- tunneb mõisteid: rohemajandus, mahetoodang, loodusturism ja ökoturism ning teab nende erinevusi;
- on kursis säästva arengu põhimõtetega ja teab, kuidas kodanikualgatus mõjutab elukeskkonda.
Õpilane oskab:
- analüüsida looduskaitse ja inimtegevuse vahelisi seoseid ning võimalikke konflikte;
- leida ja sõnastada loovaid lahendusi kohalikele kogukondlikele ja keskkonnakaitselistele väljakutsetele;
- argumenteerida ja kaitsta oma ideid, kasutades asjakohast keskkonnaalast sõnavara.
Õpilane väärtustab:
- elurikkust ja hoolib pärandmaastikest ja kohalikust kultuurilisest identiteedist;
- teadvustab oma isiklike valikute ja tarbimisharjumuste mõju keskkonnale ja jätkusuutlikule arengule;
- säästvat eluviisi ning suhtub lugupidavalt loodusväärtuste ja majandushuvide tasakaalustamisse.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: kuulamine, vaatlemine, märkamine, kirjeldamine, arutelu, rühmatöö.
Vahendid: esitlustehnika vahendid, paberid, pliiatsid.
Juhis õpetajale:
Programm toimub Palade Loodushariduskeskuse õppeklassis. Õpetajalt ootame õpilaste informeerimist programmi toimumise kohast ja eesmärkidest. Eraldi einepausi programmis ei ole. Ruumides palume arvestada vahetusjalanõudega.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Õppeprogramm toimub Palade Loodushariduskeskuse õppeklassis.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.951382, 22.8366329
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
53 422 087
Programmi läbiviija:
Karin Poola, ökoloog, bioloogiaõpetaja
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus: (10 min)
Juhendaja tutvustab ennast ja programmi tegevuskava.
Programm algab muusikaga põimitud temaatilise slaidikavaga, mis tutvustab Hiiumaa loodust ja UNESCO võrgustiku väärtusi.
Interaktiivne ülevaade biosfääri programmialadest maailmas ja nende tähtsusest Eestis.
Selgitatakse säästva arengu alustalasid: mis on rohemajandus, mahetoodang ja erinevus loodus- ning ökoturismi vahel.
Teema arendus, õpitegevused: (70 min)
Aktiivõpe ja rühmatöö: fookuses on teema "MINA JA VALIKUD". Õpilased töötavad gruppides, et analüüsida looduskaitse ja inimtegevuse seoseid.
Loovlahenduste otsimine: Rühmades püütakse leida praktilisi ideid kogukondlike ja keskkonnakaitseliste väljakutsete lahendamiseks.
Seoste loomine: Õpilased analüüsivad, kuidas nende isiklikud valikud mõjutavad elurikkust, pärandmaastikke ja kohalikku kultuurilist identiteeti.
Ideede esitlus: Rühmatööde tulemuste tutvustamine ja ettepanekute argumenteeritud kaitsmine.
Kokkuvõte: (10 min)
Ühine analüüs tehtud järelduste üle – kuidas rakendada õpitud väärtusi ja kodanikualgatust igapäevaelus ja tehakse kokkuvõte, kus kinnistatakse teadmised Hiiumaast kui säästva arengu mudelalast.