Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Õppeprogrammis käsitletav teema on otseselt seotud bioloogia (mikroorganismide ehitus ja eluprotsessid, elus ja eluta loodus), geograafia (kaartid, positsioneerimine) füüsika (elektromagnetlaine, spekter, sagedus, lainepikkus, satelliidid, teleskoobid, kosmosetehnoloogia, kosmoseprügi) õppeainetega.
Ainetevaheline lõiming toimub läbi töölehtedel olevate ülesannete, kus näiteks tuleb lahendada ristsõna, joonistada tulpdiagramm, analüüsida tabelit või kasutada meelde jätmise tehnikat.
Õpitulemused:
* oskab minetada ning eristada maapealseid ja kosmoses liikuvaid astronoomia vaatlusvahendeid;
* suudab võrrelda Päikesesüsteemi põhiliste koostisosade mõõtmeid ja liikumisviisi: Päike, planeedid, kaaslased, asteroidid, väikeplaneedid, komeedid, meteoorkehad;
* kirjeldab tähti, nende evolutsiooni ja planeedisüsteemide tekkimist;
* kirjeldab galaktikate ehitust ja evolutsiooni;
* kirjeldab universumi tekkimist ja arengut Suure Paugu teooria põhjal;
* mõistab teadusvaldkonna meetodite põhimõtteid;
* väärtustab kosmost kui keskkonda ja mõistab nii inimese kui tehnoloogia rolli selles.
Õppeprogrammi läbimisega on seotud järgmised läbivad teemad riiklikust õppekavast: tehnoloogia ja innovatsioon, elukestev õpe ja karjääriplaneerimine, keskkond ja jätkusuutlik areng.
Riiklikus õppekavas olevatest pädevustest arendatakse järgmisi: õpipädevus, matemaatika-, loodusteaduste ja tehnoloogiaalane pädevus, suhtluspädevus.
Astronoomia on teadus, mis tegeleb kosmoses olevate objektide uurimisega, olgu selleks siis kosmoseprügi, teised planeedid sh eksoplaneedid või galaktikad ning nendest koosnevad parved. Just see kõige meile kõige lähem mure kosmoses on prügi. Õppeprogrammis räägitakse küll kosmosetehnoloogia ja kogu selle valdkonna edulugudest ja saavutustest, kuid kõige selle juured rõhutatakse õpilastele ka olulisust sealset ruumi korras hoida ning mitte jätta jäätmeid kuhjuma kuni katastroofi tekkimiseni. Vastutustundlik tehnoloogia arendamine on oluline märksõna.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Vestlus,arutelu, rühmatöö, uurimine, töölehtede täitmine, ettekannete tegemine, käeline tegevus.
Juhis õpetajale:
Õppeprogrammi viivad läbi keskuse kaks juhendajat. Õpetajal on võimalus rõõmu tunda ja kõrvalt jälgida õpilaste osalemist õppeprogrammis. Kindlasti põnevaks osutub ettekannete kuulamine.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Õppeprogrammi algusaega saab valida vahemikus kl 9.30 - 11.30.
Võimalus tellida õppeprogrammile eelnevalt või järgnevalt toitlustamist.
Aktiivõppeprogrammide väljatöötamist toetab Keskkonnainvesteeringute Keskus.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.265738803227, 26.465652409058
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
+372 737 4521
Programmi läbiviija:
Triin Sumberg (pikaaegne kogemustega kosmoseteemaliste õppeprogrammide läbiviija), Tõnis Rüütel(geograafiaõpetaja magister), Tanel Liira (füüsikaõpetaja magister) ja Kalju Annuk (astronoom)
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Programmi eesmärk:
Õppeprogrammi eesmärgiks on anda ülevaade kosmosest, kui Maal elu võimaldava keskkonna tegurist. Piiritletakse kaasaegsed arusaamad, teadmised ja prognoosid kosmosevaldkonnast, uurimismeetoditest ning tehnoloogiast. Tuuakse esile kosmose saastamise ja kosmoseprügi loomise pikaajalise mõju inimese elule Maa peal. Selgitatakse, miks on kosmos inimese eluks kõlbmatu ning vaenulik keskkond ja arutletakse, mis juhtub siis kui elu Maal pole enam võimalik.
Õppeprogrammikäik:
1. SISSEJUHATUS: Õpilaste saabudes tehakse lühikene sissejuhatus, kus tutvustatakse observatooriumit ning teadusvaldkondi, millega observatooriumis tegeletakse. Lisaks selgitatakse õppeprogrammi ülesehitust ja ajakava. Sissejuhatuse lõpetab õpilaste viide gruppi jagamine. Orienteeruv ajakulu: 15 minutit.
2. ISESEISEV RÜHMATÖÖ: Töö toimub viies rühmas ning igal neist on kaugseirega seotud alateema mida uurida. Kõikidel rühmadel on oma pesad, kus on just neile ettevalmisatud tekstid ja töölehed. Iseseisva rühmatöö jooksul täidavad õpilased töölehed, millel on neli ülesannet ning valmistavad ette oma teemast posterettekande. Ülesannete vastused on leitavad õppetekstidest, observatooriumi seintel olevatelt infostendidelt või arvutist. Vajadusel toetavad ja aitavad õpilastel ülesannetest arusaada ja vajadusel aega planeerida kaks keskusepoolset juhendajat. Orienteeruv ajakulu 1-1,5 tundi.
3. ETTEKANNETE SESSIOON: Kõik rühmad kannavad ette eelnevalt valmistatud postri ning tutvustavad teistele oma alateemat. Keskusepoolne juhendaja jälgib esitatud informatsiooni tõesust ning küsib esinejate käest küsimusi ka seoses nende töölehtedega. Rühmatööde ettekandeid hindavad kaasõpilased teistest gruppidest ettekande sessiooni algusest tutvustatud kriteeriumite alusel. Sessiooni lõpetab Kahoot viktoriin. Orienteeruv ajakulu: 1-1,2 tundi.
4. PRAKRLINE TEGEVUS: Õppeprogrammi praktiline tegevus algab tähistaeva tutvustamisega Starry Night programmiga. Seejärel alustati Galileoskoobi kokkupanemine ning tutvuti selle ülesehitusega. Orienteeruv ajakulu: 1 tund.
5. KOKKUVÕTE: Õppeprogrammi lõpetab tagasisidering, kus kõikidel õpilastel on võimalus õppepäeval kogetust rääkida, öelda mida uut teada said ning mida võiks teisiti olla. Orienteeruv ajakulu: 15 minutit.