Räägime putukatest, sh mesilastest, nende tähtsusest looduses ning inimeste elus. Arutame ja toome näiteid, miks on mesilased kuulutatud maailma tähtsaimateks elusolenditeks. Õpilased saavad piltide abil selgeks, kuidas teha vahet eri liiki sumisevatel putukatel, ja leiavad mängulisel moel seoseid putukate, taimede, loomade, lindude ja inimeste vahel. Seoste mõistmine aitab näha end looduse osana ning arendab hoolivust kõigi elusolendite suhtes.
Междисциплинарная интеграция:
Programm toetab riikliku õppekava loodusõpetuse õpitulemuste saavutamist.
Loodusõpetus, I kooliaste:
8) toob näiteid elusorganismide tähtsuse kohta looduses;
13) toob näiteid organismide seoste kohta looduses ning koostab lihtsamaid toiduahelaid;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust
oma tegevusega mõjutab;
24) teeb ettepanekuid lähiümbruse keskkonnahoiuks ning osaleb sellesuunalistes tegevustes.
Õppeainete lõimimine toimub üldõpetuse põhiosana: mesilase välimuse, mesilaspere toimimise ja mesindussaaduste kirjeldamine toetab emakeeleoskust, kehaosade ja mesilaste kasutegurite loendamine matemaatikat, mesilase kehaehituse ja mesindussaaduste vaatlemine kunstiõpetust.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
- teab, et
* mesilased on putukad;
* mesilased elavad peredes, kus igaühel on oma roll;
* mesilastel on täita oluline roll toiduahelas, looduse toimimises ja inimese toidulaua katmisel.
- oskab
* tuua näiteid liikide omavaheliste seoste kohta looduses;
* kirjeldada mesilase välisehitust, toitumist, kasvamist ja kasu keskkonnale, sh inimesele;
* käituda nii, et see putukaid, sh mesilasi ei kahjustaks;
* käituda ohutult mesilast või teisi sumisevaid putukaid kohates.
- väärtustab
* elusorganisme ja nende rolle looduses ning
* väljendab hoolivust kõigi elusolendite suhtes.
Методы:
Kasutame vaatlustaru või elusuuruses fotosid, fotosid sumisejate (mesilased, kimalased, herilased, vapsikud) võrdlemiseks, liikide omavaheliste seoste puslet, “Mesilasema otsimise” mängu, näidiseid mesindussaadustest ja nendest tehtud toodetest ning mett maitsmiseks. Meisterdamiseks on olemas kunstitarbed, taaskasutusmaterjalid (ajakirjad jms), paberid jm.
Руководство для учителя:
Programmi saab läbi viia nii ruumis kui õues. Kui programmi toimumiskohaks lepitakse kokku õu, palume valida väljas viibimiseks sobiv, ilmakohane riietus ja jalanõud.
Õppekäigu ajal on saatva õpetaja roll lapsi jälgida ja aidata vajadusel tagada kord.
Programmi ajal ei avata tarusid ega minda mesilaste lennuteele, kuid kevadel või suvel mesila õuel viibides ei saa me 100%-lise kindlusega välistada, et laps mesilase või muu sumiseva putukaga kokku ei puutu. Anname juba programmi kokku leppides juhise, n-ö mesilakülastuse ABC, kuidas mesilasega kohtudes käituda, ja palume seda jagada lapsevanematele, et sellest saaks ka eelnevalt koolis ja kodudes lastega rääkida.
Palume eelnevalt lapsevanematelt kinnitust, et lapsel pole allergiat mesindussaaduste (õietolm) vastu ja ta võib mett maitsta.
Juhul, kui lapsel on mesilasmürgiallergia, palume lapsele kaasa anda temale sobivad allergiaravimid.
Pärast programmi soovitame koolis teemat korrata ja kinnistada.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Hind on arvestatud ühe lapse kohta.
Место проведения:
Место исполнения:
58.621251822278, 24.514895465714
Programmi läbiviija:
Programmi viivad läbi kogenud mesinikud üle Eestis, kes on täiendanud ja täiendavad end laste ja noorte juhendamise kursustel. Kuna läbiviijad erinevad, on ka programm igaühel pisut tema enda nägu.
Язык:
Длинное описание:
Programmi kestus on 2 tundi.
Päevakava ja käitumisreeglid mesilas - 10 minutit. Lühike vestlus, miks võiks laste arvates sumisevaid putukaid, sh mesilasi vaja olla. Tutvustame mesilas käitumise ABCd.
Mesilaste jt sumisevate putukate roll looduses - 20 minutit. Vaatame piltide abil, millised taimed vajavad mesilasi, et paljuneda. Mängime rühmades loodushariduslikku puslemängu liikide omavahelistest suhetest ja toome näiteid koduaiast. Arutleme, miks sumisevaid putukaid, sh mesilasi on looduses tarvis.
Mesilaste vaatlus - 20 minutit. Vaatleme mesilasi vaatlustarust või pildikärgedelt. Räägime, kes mesilasperes elavad, saame piltide abil selgeks mesilaspere koosseisu ja tööjaotuse. Räägime, miks mesilastele meeldivad lilled ja kes on need sumisevad putukad, keda võib veel lilledelt leida ja kes esialgu võivad mesilastega sassi minna. Mängime tolmeldajate äraarvamise mängu.
Mida mesilased teha oskavad - 20 minutit. Katsume, nuusutame ja tutvustame, mida kõike mesitarust saab (vaha, õietolm, suir, taruvaik). Vaatame piltidelt, millised lemmiktoidud on laste toidulaual tänu mesilastele.
Kuidas saame mesilasi aidata - 10 minutit.
Ühismeisterdamine - 20 minutit. Teeme kollaažitehnikas rühmatöö kuni 4liikmelistes rühmades, kus iga laps saab ühispildile "Miks on mesilasi vaja?" lisada oma panuse.
Mee maitsmine - 10 minutit. Maitseme mett ettelõigatud sepiku-, leiva- ja saiatükkidelt ning purgist.
Lõpuring - 10 minutit. Vaatame ühispilte ja arutame koos, miks mesilasi ja teisi sumisejaid inimestele ja loodusele vaja on. Kordame üle, kuidas käituda, kui juhtud mesilasega kohtuma.