Matkajuht juhatab õpilased Ubari maastikukaitsealale Põhja-Eesti klindi juurde. Õpilased katsuvad ja reastavad klindi kivimeid (liivakivi, savi, paekivi), otsivad fossiile ning mõõdavad rühmades termomeetriga õhu ja mulla temperatuuri panga peal ja panga all. Mõõtmiste põhjal võrreldakse valgust, niiskust ja taimi ning arutletakse, kuidas taimed on kasvukohaga kohastunud.
Laialehises metsas leitakse igast metsa korrusest näiteliik ja mängitakse lehtedega mängu "Leia paariline". Juhendaja abiga harjutatakse köie abil ohutut laskumist ja tõusmist järsakul. Matka jooksul vaadeldakse loomade jälgi ja ligi 2000 aasta vanuseid pärandkultuuri jälgi. Kokkuvõttes koostatakse metsa liikidest toiduahel. Matka pikkus on koos varustusega umbes 5 km.
Hea õpetaja,
Ubari Loodustarkuse Keskus ja Puhta vee teemapark õppeprogrammide tellimusi saab teha meie veebis: www.okokratt.ee/register/
Küsimuste korral helistage palun Priit Adler 5132149.
Междисциплинарная интеграция:
Loodusõpetus, II kooliaste. 6. klassi lõpetaja:
16) kirjeldab ja võrdleb koosluste (veekogu, soo, metsa, niidu, põllu/aia, asula) elutingimusi, teab nende tüüpilisemaid liike;
17) koostab koosluste kohta toiduahelaid ja toiduvõrke; selgitab toitumissuhteid ökosüsteemides (tootjad, tarbijad ja lagundajad);
35) hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb nende tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle;
Liikumisõpetus, II kooliaste, "Liikumisoskused":
7) rakendab turvalisuse ja ohutu liikumise põhimõtteid;
Läbiv teema "Keskkond ja jätkusuutlik areng". Õpilast suunatakse:
3) väärtustama bioloogilist (sealhulgas maastikulist) ja kultuurilist mitmekesisust ning ökoloogilist jätkusuutlikkust;
Programm toetab läbivat teemat, sest õpilane näeb Ubari maastikukaitseala näitel, kuidas klint, laialehine mets ja pärandkultuur moodustavad mitmekesise maastiku, ning sõnastab ise reegli, kuidas seda hoida.
Programm lõimib loodusõpetust, matemaatikat (mõõtmine) ja liikumisõpetust.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
• selgitab lihtsalt, kuidas Põhja-Eesti klint on tekkinud, ja eristab klindi kivimeid (liivakivi, savi, paekivi);
• võrdleb mõõtmiste põhjal temperatuuri, valgust ja mulda panga peal ja panga all ning toob näiteid taimede kohastumuste kohta;
• nimetab laialehise metsa korruseid ja leiab igast korrusest näiteliigi;
• koostab laialehise metsa liikidest toiduahela;
• kasutab juhendaja abiga köit ohutult ning toob Ubari näitel näiteid inimtegevuse mõjust loodusele ja looduse hoidmisest.
Методы:
Meetodid: matk, vaatlus, mõõtmine ja võrdlemine, kivimite reastamine, rühmatöö, mängud ("Leia paariline", "Toiduahel laialehises metsas"), aktiivvestlus, arutelu, praktiline tegevus (köie abil laskumine ja tõusmine järsakul).
Vahendid: igale rühmale (5 rühma) termomeeter, tööleht ja pliiats; juhendajal klindi kivimite näidised (liivakivi, savi, paekivi); toiduahela mängu pildikaardid igale õpilasele; juhendajal köis ja esmaabikomplekt.
Руководство для учителя:
Erivajadustega õpilaste osalemise puhul on vajalik võtta kontakti.
Enne programmi: lepime kooliga kokku programmi eesmärgid, klassi eelteadmised, toimumise aja ja erivajadustega õpilaste osalemise. Palume tutvustada õpilastele eelnevalt programmi teemat ja asukohta ning tuletada meelde loodusõpetuses õpitud metsakoosluse teemat. Õpilastel peab olema ilmale vastav riietus ja matkajalanõud ning kaasas võileib ja jook.
Programmi ajal: õpetaja on rühmatöödes õpilastele toeks, aitab hoida rühmad koos ja jälgib koos juhendajaga köieharjutustel ohutusreeglite täitmist.
Pärast programmi: soovitame koolis mõõtmistulemused ja toiduahela üle korrata ning seostada loodusõpetuse tundidega. Palume anda tagasisidet programmi kvaliteedi kohta keskkonnahariduse portaali tagasisidevormi kaudu. Vahetut suulist tagasisidet küsime kokkuvõtte ajal.
Õppekeskkond: umbes 5 km pikkune matkarada Ubari maastikukaitsealal, klindiastang ja järsak, kus harjutatakse köiega laskumist ja tõusmist. Programmi kohandatakse puuetega õpilastele vastavalt nende individuaalsetele õppekavadele. Abivahendiga liikujatele programmi kohandada ei ole võimalik. Erivajadustega õpilaste osalemise puhul palume võtta eelnevalt ühendust. Juhendajad on saanud ettevalmistuse puuetega inimestega tegelemiseks ja läbinud esmaabikursuse.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Erivajadustega õpilaste osalemise puhul on vajalik võtta eelnevalt kontakti programmi äbiviijaga.
Tagasisidet õppeprogrammi kvaliteedi kohta saab anda keskkonnahariduse veebilehe kaudu. Vahetu tagasiside õpetajalt ja õpilastelt saadakse programmi kokkuvõtte tegemisel suuliselt: millest räägid oma kaaslasele või perele, mis õnnestus, mis üllatas, mis häiris, mida teha teisiti, kas tuled uuesti järgmisele programmile.
Место проведения:
Место исполнения:
59.487555576946, 25.26725605
Programmi läbiviija:
Priit Adler: kõrgharidus- õpetatud agronoom, keskkonnaspetsialist, keskkonnamõju hindaja, müraekspert, loodusgiid tase 5, noorsootöötaja tase 6, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Ain Aasa: kõrgharidus, loodusainete õpetaja, loodusgiid, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja
Язык:
Длинное описание:
Programm kestab 3 tundi, sellest 30 minutit on söögipaus.
Sissejuhatus - 15 minutit
- Tutvumine ja õppekäigu eesmärkide tutvustamine.
- Ühiste käitumisreeglite kokkuleppimine metsas ja matkal.
- Ohutusreeglite selgitamine järsakul ja köieharjutustel.
- Jagunemine viieks 4-5-liikmeliseks rühmaks.
Klindi kivimid - 15 minutit. Matkajuht juhatab grupi klindiastangu juurde. Õpilased katsuvad liivakivi, savi ja paekivi, reastavad need astangul nähtud järjekorras ja arutlevad, miks kivimid on kihtidena. Otsitakse fossiile ja räägitakse, et paekivi on tekkinud kunagises meres.
Panga peal ja panga all - 25 minutit. Rühmad mõõdavad termomeetriga õhu ja mulla temperatuuri panga peal ja panga all, hindavad valgust ja niiskust ning teevad mulla sõrmeproovi. Tulemused kirjutatakse töölehele. Võrreldakse taimi kahes kohas ja arutletakse, kuidas varjus ja valguses kasvavad taimed on oma kasvukohaga kohastunud.
Metsa korrused - 20 minutit. Laialehises metsas leiavad rühmad igast metsa korrusest (puu-, põõsa-, rohu- ja samblarinne) vähemalt ühe näiteliigi, näiteks pärn, vaher, sarapuu, sinilill, sammal. Maast korjatud lehtedega mängitakse mängu "Leia paariline": iga õpilane leiab oma lehele sama puuliigi lehe ja ütleb puu nime.
Söögipaus - 30 minutit
Köieharjutused järsakul - 45 minutit. Matkajuht tutvustab köit ja näitab, kuidas seda ohutult kasutada. Õpilased laskuvad ja tõusevad juhendaja abiga köie abil järsakul. Kaaslased julgustavad ja abistavad üksteist.
Loomade jäljed ja pärandkultuur - 15 minutit. Matka jätkudes otsitakse loomade tegevusjälgi, vaadeldakse ligi 2000 aasta vanuseid pärandkultuuri jälgi ja Tallukmäe Tondiauku (Hundikoobast). Arutletakse, kuidas inimesed on seda paika eri aegadel kasutanud ja miks Ubari on maastikukaitseala.
Kokkuvõte - 15 minutit
- Mäng "Toiduahel laialehises metsas": õpilased saavad pildikaardid matkal nähtud taimede ja loomadega ning moodustavad nendest toiduahelad.
- Iga rühm sõnastab ühe reegli, kuidas Ubari loodust hoida.
- Suuline tagasiside: mis õnnestus, mis üllatas, mida õpilane räägib kodus.