Kaspri talu aktiivõppeprogramm „Kanade eluring" tutvustab lastele mängulisel ja praktilisel viisil kana elu alates munast kuni täiskasvanud kanani. Programm ühendab looduse tundmaõppimise, maaelu kogemise ja aktiivtegevused talu keskkonnas. Õppimine toimub läbi vaatlemise, käelise tegevuse, liikumise ja arutelude. Programmi eesmärk on aidata lastel mõista loomade elu, hoolivust eluslooduse vastu ning toidu päritolu.
Programmi jooksul saavad lapsed:
- tutvuda kana kehaehitusega;
- teada, kuidas areneb tibupoeg munas;
- õppida tundma kanade eluviisi ja vajadusi;
- võrrelda tibu ja täiskasvanud kana;
- osaleda aktiivsetes mängudes ja ülesannetes;
- külastada kanu taluõuel ning võimalusel hoida süles tibusid;
- kogeda maaelu ja loomade eest hoolitsemist.
Programmi tegevused:
- Sissejuhatav vestlus „Kust tuleb muna?"
- Muna uurimine ja vaatlus
- Kana eluringi järjestamise mäng
- Aktiivne liikumismäng „Kana otsib tibusid"
- Kanade toitmise või vaatlemise tegevus
- Meisterdamine või tööleht vastavalt vanusele
- Kokkuvõttev arutelu ja küsimused
Междисциплинарная интеграция:
Programm „Kanade eluring" toetab Põhikooli riikliku õppekava (I kooliaste) loodusõpetuse ainekava eesmärki, mille kohaselt õpilane õpib tundma elusolendite eluringi, arengut ja põhivajadusi ning kujundab hoolivat suhtumist eluslooduse vastu. Programm lähtub lõimingu põhimõttest, ühendades aineõppe (loodusõpetus) läbiva teemaga "Keskkond ja jätkusuutlik areng".
I kooliastmes õpitakse tundma põhiliselt lähiümbrust ning igapäevaelu nähtusi, keskendutakse keskkonna vahetule kogemisele ja praktilisele tegevusele. Kooliastme lõpuks jõutakse objektide ja nähtuste kirjeldamiselt lihtsamate seoste loomise ning järelduste tegemiseni. Kujundatakse õpilase huvi looduse vastu, oskust looduses käituda ning tema keskkonnahoiakuid. Luuakse esmane alus õpilase loodusteadusliku mõtlemisviisi kujunemisele: praktiliste tegevuste käigus suunatakse õpilast esitama lihtsaid küsimusi ja tegema oletusi ümbritsevate ainete ja materjalide ning objektide ja nähtuste kohta, neid vaatlema, võrdlema, rühmitama, mõõtma, katseid tegema, kollektsioone koostama ning kaarti kasutama. Õpilast julgustatakse oma tähelepanekutest ja avastustest rääkima.
Üldpädevused — suhtluspädevusI kooliastmes õpitakse tundma põhiliselt lähiümbrust ning igapäevaelu nähtusi, keskendutakse keskkonna vahetule kogemisele ja praktilisele tegevusele. Kooliastme lõpuks jõutakse objektide ja nähtuste kirjeldamiselt lihtsamate seoste loomise ning järelduste tegemiseni. Kujundatakse õpilase huvi looduse vastu, oskust looduses käituda ning tema keskkonnahoiakuid. Luuakse esmane alus õpilase loodusteadusliku mõtlemisviisi kujunemisele: praktiliste tegevuste käigus suunatakse õpilast esitama lihtsaid küsimusi ja tegema oletusi ümbritsevate ainete ja materjalide ning objektide ja nähtuste kohta, neid vaatlema, võrdlema, rühmitama, mõõtma, katseid tegema, kollektsioone koostama ning kaarti kasutama. Õpilast julgustatakse oma tähelepanekutest ja avastustest rääkima.
2.1.3. Õpitulemused I kooliaste
7) saab aru, et teadlased esitavad küsimusi ning teevad neile vastamiseks vaatlusi ja katseid, teab, et katsete kordamine suurendab tulemuste usaldusväärsust, leiab katses mõjuteguri;
8) toob näiteid elusorganismide tähtsuse kohta looduses;
9) kirjeldab taimede, loomade (sh inimese) ja seente välisehitust, toitumist, kasvamist ja liikumisvõimet ning seostab neid elukeskkonnaga;
10) eristab ühte liiki kuuluvaid organisme;
11) eristab selgroogseid (kala, kahepaikne, roomaja, lind ja imetaja) ning selgrootuid (putukad ja ämblikud) organisme;
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
teab kana elu etappe (muna → tibu → täiskasvanud kana);
oskab nimetada kana põhivajadusi;
mõistab, kust pärinevad munad;
väärtustab loodust ja loomade heaolu;
arendab vaatlus- ja koostööoskust.
Методы:
Loomad ja materjalid:
- Kanad, kukk, tibud(elavad talus)
- Munad( munade arv vaatlemiseks, vastavalt grupi suurusele)
- Terad (kanade toitmiseks)
Vaatlusvahendid:
- Vaatluslambid (kolm tk, jaotatakse vastavalt 5-6 liikmelisele grupile)
- Luubid( vastavalt 5-6 liikmelisele grupile)
Õppematerjalid:
- Prinditud ja lamineeritud materjal (ainult juhendajal)
Руководство для учителя:
Enne õppeprogrammi ei ole vajalik õpilasi eraldi ette valmistada ning eelnevaid teadmisi kanade või kanakasvatuse kohta ei eeldata. Programm on üles ehitatud nii, et kõik vajalikud teadmised omandatakse kohapeal läbi praktiliste tegevuste ja juhendatud õppe.
Õpilastel palume riietuda vastavalt ilmastikuoludele, kuna suur osa tegevustest toimub õues.
Töölehed edasiseks õpitu kinnistamiseks, anname kaasa.(Talus sellega ei kiirusta).
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programm on kohandatav, kuid selleks on vajalik eelnev suhtlus korraldajaga, et saaksime programmi kohandada Teie rühma vajadustele vastavaks. Vajadusel saame kohandada tegevusi ja mänge ning teha neist sobiva valiku.
Palume eelnevalt teavitada:
- erivajadustega lastest rühmas;
- muukeelsetest lastest rühmas.
Ratastooliga ligipääs on võimalik.
Место проведения:
Место исполнения:
58.269968325682, 26.77107325
Programmi läbiviija:
Ragne Kärner-Neevits – Kaspri talu perenaine ja õppeprogrammide läbiviija.
Ragne on alustanud aktiivõppeprogrammide korraldamisega alates 2013. aastast ning omab pikaajalist praktilist kogemust loodushariduslike programmide läbiviimisel talukeskkonnas. Aastate jooksul on ta täiendanud oma oskusi erinevate koolituste kaudu.
Omandatud pädevused ja kogemused:
- laagrikasvataja-juhendaja pädevus;
- projektipõhise lasteaiaõppe kogemus;
- turismikorralduse oskused;
- praktiline kogemus aktiivõppeprogrammide ja õuesõppe läbiviimisel;
- pikaajaline töö kogemus Kaspri talus ning igapäevane kokkupuude loomade, looduse ja põllumajandusega.
Lisaks koolitustele on olulise osa pädevusest andnud aastatepikkune praktiline töö, mis on võimaldanud arendada oskusi laste juhendamisel, õuesõppes ning keskkonnahariduslike programmide loomisel ja läbiviimisel.
Язык:
Длинное описание:
Programmi ja reeglite tutvustus. Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid. Programm algab tervituse ja sissejuhatava vestlusega „Kust tuleb muna?" (10 minutit). Sellele järgneb muna uurimine ja vaatlus (15 minutit), kus lapsed saavad muna lähemalt tundma õppida.
Seejärel mängitakse kana eluringi järjestamise mängu (15 minutit), millele järgneb aktiivne liikumismäng „Kana otsib tibusid" (15 minutit). Selleks ajaks on programmist möödas 55 minutit ning on paras aeg teha lühike paus (10 minutit).
Programmi kõige mahukam osa on kanade toitmine, mille käigus saavad lapsed võimalusel ka tibusid süles hoida ja munade vaatlemine lambiga (25 minutit)— see on lastele tõenäoliselt kõige emotsionaalsem ja väärtuslikum osa, mistõttu on sellele antud rohkem aega.
Sellele järgneb töölehtede täitmine vastavalt vanusele (20 minutit) — rühm täitab teemakohase töölehe.
Programm lõpeb kokkuvõtva arutelu ja küsimustega ning bussile minekuga (10 minutit) — kokku moodustab kogu programm täpselt 2 tundi (120 minutit).