Muuseumitunni eesmärk on anda edasi oskusi ja teadmisi, mis aitasid meie esivanematel igapäevaelus toime tulla kui elekter polnud veel elu loomulik osa. Kuigi elame tänapäeval heaoluühiskonnas, mõjutavad meid üha sagedamini looduslikud ja ühiskondlikud muutused. Eestis on ilmastikuolud muutumas ekstreemsemaks – tugevad tormid ja vihmahood võivad põhjustada elektrikatkestusi, mis kestavad mõnikord mitu päeva. 

Tund toimub õues, kasutades aktiivselt muuseumi ümbritsevat looduskeskkonda. Praktilised tegevused arendavad õpilastes meeskonnatöö- ja probleemilahendusoskust ning loovust. Samuti aitavad tegevused mõista loodusressursside säästlikku kasutamist ja kujundavad terviklikumat arusaama inimese ja looduse vastastikusest seosest. Õpilastes areneb keskkonnateadlikkus ja oskus teha igapäevaelus valikuid, mis toetavad looduse hoidmist ja väärtustamist. 

Muuseumitunni tegevused on üles ehitatud loovalt ja praktiliselt, pakkudes õpilastele võimalust õppida läbi kogemise ja avastamise turvalises keskkonnas. Stsenaarium „ootamatult kadunud elekter ja kraanivesi“ loob realistliku ja kaasahaarava olukorra, mis kutsub õpilasi otsima lahendusi ning tekitab loomulikku huvi ja motivatsiooni tegevustes osaleda. Õpilased arendavad praktilisi oskusi, nagu tule tegemine, puude saagimine ja vee puhastamine. Need tegevused nõuavad tähelepanu ja koostööoskust, toetades samal ajal nii sotsiaalsete kui ka motoorsete oskuste arengut. Tule tegemise ja puude saagimise käigus õpitakse loodussõbralikku ja turvalist käitumist metsas ning vastutustundlikku suhtumist tuleohutusse. Samuti saadakse teada, kuidas lõket hoida hõõguvana ning seda õigesti kustutada. Vee hankimise ja puhastamise kaudu saadakse teadmisi sellest, kuidas looduslik vesi puhastub liiva, kruusa ja taimede juurte abil, ning mõistetakse puhta vee olulisust. Samuti räägitakse vee ohutusest ja säästvast kasutamisest. Toidu valmistamine lõkke kohal arendab improviseerimisoskust olukorras, kus kõiki vahendeid või koostisosi ei ole. Lisaks käsitletakse toidu säilitamise võimalusi looduskeskkonnas. Õpilased harjutavad iseseisvust ja planeerimisoskust, pakkides ise seljakoti matkaks. See tegevus aitab mõista, milliseid vahendeid looduses tegutsemiseks vaja on, ning kasvatab enesekindlust ja valmisolekut iseseisvalt hakkama saamisel. Lisaks korratakse üle olulisemad esmaabi põhitõed ja tund lõpeb ühise supi söömisega, mis loob võimaluse kogemuste jagamiseks ja refleksiooniks. Õpilased saavad arutada oma muljeid, mõelda õpitule ja kinnistada uusi teadmis.