Õpetlik ja mänguline programm, mis arendab osalejate loodusteadlikkust, vastutustunnet ja austust eluslooduse vastu. Õpime, kuidas looduses liikuda turvaliselt ja säästvalt, mida tohib ja mida mitte ning kuidas olla hea külaline metsas. Programmi käigus liigume looduses, vaatame vastavalt aastaajale taimi, seeni. Otsime loomade ja lindude tegevusjälgi. Arutleme käitumisreeglite üle ja osaleme mängulistes õpitegevustes, mis muudavad metsaelamuse meeldejäävaks.
Rohkem infot leiad RMK programmi "Olen metsa sõber – turvaliselt ja teadlikult" kodulehelt
Междисциплинарная интеграция:
Loodusõpetus, I kooliaste
• 12) teab kodukoha tuntumaid loomi, taimi ja seeni; kirjeldab õpitud loomade eluviise ja elupaiku; oskab vältida loomade ning mürgiste taimede ja seentega seotud ohtusid
• 14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab
• 19) märkab kodukoha elurikkust ja maastiku mitmekesisust ning selgitab nende olulisust
• 20) liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast
• 22) tarbib vastutustundlikult, väldib enda ja teiste tervise kahjustamist
Läbivad teemad: keskkond ja jätkusuutlik areng. Väärtused, eetika, turvalisus, liikumine, tervis ja ohutus
Ainete vaheline lõiming:
Loodusõpetus: elus ja eluta looduse eristamine, inimese ja looduse seosed, keskkonnahoid ja säästev areng, loodust säästev käitumine
Inimeseõpetus: liikumine ja viibimine värskes õhus kui tervisliku eluviisi alused, turvaline käitumine erinevates keskkondades, vastutus enda ja teiste ees, emotsioonide mõistmine ja väljendamine
Eesti keel: sõnavara arendus
Kehaline kasvatus: liikumine looduses, kehaline aktiivsus, koordinatsioon
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
• saab aru mõistetest: säästlikkus, säästma (kokkuhoid, loodusvarade mõistlik kasutamine)
• teab, et igaüheõigus eeldab hoolivat ja loodust säästvat käitumist
• oskab eristada lubatud ja keelatud tegevusi metsas/looduses
• teab, et prügi koht ei ole maas, vaid selleks ettenähtud kohas: prügikastis, prügikotis („Kõik mida jaksad metsa tuua, jaksad ka ära viia“)
• teab, et looduses liikudes ei murta asjatult taimi, oksi. Ei lärmata jne.
• teab, et me ei reosta ega kohtle halvasti keskkonda, milles elame ja liigume
• mõistab, et autoga /jalgrattaga sõidetakse ainult teedel ja rattaradadel
• suudab väljendada oma looduselamusi ja emotsioone
• väärtustab looduses viibimist ja oma kodukoha elurikkust, märkab looduse ilu ja erilisust
• teab, mida matkale kaasa võtta ja kuidas lõket teha
• tunneb levinumaid taimi, seeni ning loomade ja lindude tegevusjälgi vastavalt aastaajale
• teab, kuidas looduses käituda säästvalt ja vastutustundlikult
• oskab kompassi abil määrata põhja- ja lõunasuunda
Методы:
Meetodid: Vestlus, arutelu, vaatlus, kogemuste jagamine, mängulised-ja praktilised tegevused, kogemuslik õppimine (lõkke tegemine, 3.klassil kompassi kasutamine).
Vahendid: Igaüheõiguse raamatuke (loeme, tutvume ja arutleme kõik koos), õige-vale/lamineeritud pildid vastavate teemade kohta (3 komplekti), näitlik matkakott ja matkatarbed (3 komplekti), kompassid (1 paari peale), õpperaja kaardid, kirjutusalused, töölehed (täidame programmi lõpus), pliiatsid (igale osalejale), „Metsa sõbra“ tunnistus A5 (igale programmil osalejale), lõpumängu käpiknukud (rebane, jänes).
Kõik vahendid on külastuskeskuse poolt.
Руководство для учителя:
Programmi tellija täidab programmi tellimisvormi ning saab vastu kinnituskirja programmi läbiviimise tingimustega, kus lepitakse vajadusel kokku ka kõik eritingimused ja üksikasjad.
Enne õppeprogrammile tulekut soovitame õpilastele tutvustada õppeprogrammi sisu. Programmi ajal palume õpetajal õpilasi praktiliste tööde tegemisel innustada ja abistada.
Õpetaja ja saatjad osalevad programmis algusest lõpuni, teevad koostööd külastuskeskuse juhendajatega ning on juhendajale vajadusel abiks.
Erivajadustega osalejate puhul eelnevad kirjalikud kokkulepped seoses programmi sisu lihtsustamise või liikumistrajektooriga. Liikumispuudega õpilane saab osaleda ainult koos tugiisiku või saatjaga.
Programmile tulles palume riietuda ilmastikule vastavalt.
Pärast programmi toimumist palume tagasisidet kohe suuliselt või mõnel juhul edastab kool tagasiside e-kirja teel.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Vajalik ilmastikule ja aastaajale vastav riietus ja metsaretkeks sobivad jalanõud. Soovi korral kaasa võtta oma piknikueine ja jook, taaskasutatavad nõud.
Külastuskeskuses ning looduse õpperajal on õpilaste turvalisus tagatud. Õpperaja pikkus on 1,8 km ning liikumine toimub juhendaja juhiste järgi, arvestades maastiku eripärasid külastuskeskuse ümbruses. Kui rühmas on erivajadustega lapsi, lepitakse juhendajaga eelnevalt kokku vajalikud kohandused programmi sisus ja tegevustes, et tagada kõigile turvaline ja jõukohane osalemine.
Programmi saab läbi viia erinevatel radadel, kooli lähiümbruses vastavalt programmi tellija soovile, kuid soovituslikult võiks programmi lõpetada lõkkeplatsil.
Место проведения:
Место исполнения:
58.0188, 24.450593
Programmi läbiviija:
Küllike Sisask – RMK Kabli külastuskeskuse teabejuht, looduse vahendamise pikaajaline kogemus retkejuhi ja loodusgiidina (28 aastat). Läbinud töötamise jooksul erinevaid keskkonnahariduslikke täiendkoolitusi. 2023. aastal läbinud Tallinna Ülikooli juures koolituse “Noortega töötamise alused ja mitteformaalõppe meetodid“.
Rita Reppo – RMK Kabli külastuskeskuse teabetöötaja/retkejuht, Luua Metsanduskool, Kuressaare Ametikool, loodusgiid (tase5). Looduse vahendamise pikaajaline kogemus ( 23 aastat). Läbinud töötamise jooksul erinevaid keskkonnahariduslikke täiendkoolitusi. 2023. aastal läbinud Tallinna Ülikooli juures koolituse “Noortega töötamise alused ja mitteformaalõppe meetodid“.
Язык:
Длинное описание:
Sissejuhatus ja teemapüstitus (15 min)
• Grupi vastuvõtmine toimumiskohas, osalejatega tutvumine – lühike vestlus , millised on laste eelnevad kogemused ja teadmised looduses liikumisest.
• Vestluse/arutelu käigus räägitakse programmi eesmärkidest ja looduses liikumise põhimõtetest. Kuidas matka planeerida? Missugune on sobiv riietus ja varustus. Mida kaasa võtta ja kuidas seda säästlikult teha, et matkaline ei koormaks ennast ega loodust. Tutvustatakse lõkke ladumist ja arutletakse, kuidas seda keskkonnahoidlikult ja ohutult teha.
Praktilised ja mängulised tegevused rühmatööna toas/õues (45 min)
(Juhendaja ja grupijuhi abiga jagatakse lapsed 3 rühmaks, rühmad vahetavad tegevusi).
• Pildimaterjaliga mäng “Õige ja vale ”. Kasutatakse illustreerivat materjali, mis aitab lastel kergemini mõista looduses käitumise reegleid, igaüheõigust (võrdlusmoment piltidel, miks üks tegevus või käitumine on vale, teine õige).
• Matkakoti pakkimine - valikus on erinevad asjad, mida ühepäevasele või lühimatkale kaasa võtta, mida maha jätta. Pööratakse tähelepanu, et matkakott oleks võimalikult kerge, asjakohane, keskkonnasõbralik, ei sisaldaks liigseid asju. Asjad on asetatud nii, et oleks võimalik valida õige ja vale vahel.
• Laome lõket(õues). Lapsed saavad võimaluse ise laduda lõket, kasutades selleks eelnevalt kogutud looduslikku materjali. Eesmärk õppida lõket laduma, millised materjalid sobivad lõkke tegemiseks, millised mitte ja millised on tuletegemisel ohutusreeglid.
Juhendaja teeb mänguliste/praktiliste tegevuste kokkuvõtte ja lapsed saavad soovi korral öelda, mis on nende arusaam looduses käitumise reeglitest, lõkke ladumisest ja mis oli matkakotis hetkel kõige tähtsam asi ja milline asi pole oluline, et kaasa võtta.
Enne veel, kui minnakse retkele, küsib juhendaja lastelt – kas lapsed üldse tohiksid üksi ilma täiskasvanust saatjata metsa või matkale minna (eksimisoht)? Räägime, mida teha kui oleme eksinud või ohtu sattunud.
Juhendatud ja turvaline loodusretk (60 min)
Loodusretkel:
• Tutvume ümbritseva keskkonnaga.
• Harjutame kaardi lugemist ja põhiilmakaarte määramist kompassiga (töötades paarides).
• Vaatame vastavalt aastaajale, millised tavalisemad taimed, seened (nii söödavad, kui mürgised) siin kasvavad.
• Otsime loomade ja lindude tegevusjälgi (talvel jäljed lumel, söödud käbid, magamise lohud, asemed).
• Kogume vastutustundlikult lõkkematerjali.
Kokkuvõte ja lõpetamine (30 min)
• Lõpetame matka ettevalmistatud lõkkeplatsil – lapsed teevad ise lõkke üles, kinnistades sellega lõkketegemise oskused. Peale toidupausi kustutame lõkke ära ja vaatame, et kõik jääks korda.
• Toidupaus kaasavõetud toiduga, praktiline jäätmete sorteerimine.
• Lõpumäng rebase/jänese käpiknukuga – mis meeldis /ei meeldinud.
• Tunnistuste jagamine – iga osaleja saab “Metsa sõbra” tunnistuse.