Õppeprogrammis uurime, miks kuum õhk tõuseb ja kuidas tihedus ning soojuspaisumine seda mõjutavad. Arutleme, millised on nutikad ja turvalised viisid õhku tõusmiseks ning kuidas leiutised on ajas muutunud. Seome lennunduse arengu inimese ja keskkonna suhetega, mõeldes, kuidas energiaallikate ja materjalide valik mõjutab nii ohutust kui ka loodust. Tunni lõpus kavandavad ja testivad rühmad ohutult soojusallikaga mini-kuumaõhupalli prototüübi, kasutades läbimõeldud ja keskkonnateadlikke lahendusi.
Междисциплинарная интеграция:
Programm lõimib läbivalt teemat „Keskkond ja jätkusuutlik areng“, aidates õpilastel märgata, kuidas inimese tegevus ja tehnoloogilised valikud mõjutavad loodust ning miks on oluline käituda keskkonda säästvalt. Õpitakse tegema turvalisi ja ressursitarku valikuid, kasutades materjale säästlikult ja vastutustundlikult.
- Loodusõpetus – soojuse mõju ainetele, tiheduse ja tõstejõu mõistmine, inimese tegevuse mõju loodusele.
- Tehnoloogia ja tööõpetus – kavandamine, meisterdamine ja taaskasutusmaterjalide kasutamine.
- Inimeseõpetus – vastutustundlik tegutsemine, ohutus ja hooliv suhtumine endasse, teistesse ja keskkonda.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
- selgitab, miks kuum õhk tõuseb ja kuidas see paneb kuumaõhupalli liikuma;
- kirjeldab, kuidas lendamise viisid on ajas arenenud ning miks tänapäeval väärtustatakse ohutust ja keskkonna hoidmist;
- katsetab, kuidas erinevate vedelike tihedus mõjutab nende paiknemist, ning seob nähtuse õhu liikumisega;
- kavandab ja ehitab mini-kuumaõhupalli, kasutades säästlikke töövõtteid ja järgides ohutusreegleid.
Методы:
Meetodid:
Rühmatöö, avastusõpe, suunatud arutelu, demonstratsioon ja praktiline katsetamine.
Vahendid:
- Ajaloo osa: pildid kuumaõhupallide arengust ajajoone koostamiseks.
- Katsete osa: katseklaasid, pipetid, vedelikud (siirup, seep, õli, atsetoon), mutrid ja vatitupsud tiheduse katseks.
- Prototüübi loomine: kerge ja õhku läbilaskev paber, nöörid või pulgad kuju hoidmiseks ning kinnitused, mis võimaldavad detailid ühendada ilma liigse materjalikuluta. Kasutatakse vaid juhendaja kontrollitavat ohutut kuumaallikat; klassis on tuletekk ja järgitakse kõiki ohutusnõudeid.
Руководство для учителя:
Enne külastust on kasulik koos õpilastega mõelda, kuidas inimene on õppinud õhku tõusma ja millised loodusseadused seda võimaldavad. Arutada, miks tänapäeval pööratakse leiutamisel tähelepanu ohutusele ja keskkonnamõjule. See loob head eelteadmised programmis tehtavateks katseteks.
Programmi ajal on õpetaja roll toetada õpilaste koostööd ja keskendumist, aidata rühmadel aruteludes osaleda ning jälgida, et töövahendeid kasutataks turvaliselt ja üksteisega arvestades. Õpetaja kohalolek ja aktiivne kaasatus aitavad tagada sujuva programmi ning turvalise ja mõtestatud õppimiskogemuse kõigile osalejatele.
Järeltegevus koolis (lisatud eraldi dokumendina):
Pärast PROTO külastust saab õpetaja kasutada eraldi materjali, mis aitab õpitut koolitunnis kinnistada. Dokumendis on kirjas programmis käsitletud teemad, aruteluküsimused ja lihtsad ülesanded, millega õpilased saavad seostada kuumaõhupalli tööpõhimõtet, tihedust ja energia kasutust oma kooliõpingutega.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
- Õppeprogramm toimub vaid ettetellimisel T-R (E kokkuleppel).
- Programmi algusajad: 9:30; 11:30; 13:30 (erisoovid kokkuleppel).
- Hind: 11 €/õpilane (9€/erivajadusega õpilane).
- Programmid toimuvad eesti, inglise ja vene keeles.
- Ühe grupi suurus on kuni 30 õpilast. Minimaalne grupi suurus on 10 õpilast.
Pane tähele! Kui tunnis osalev grupp on väiksem kui 10 osalejat, rakendub hind 10 õpilase eest. - Programm sisaldab kõikide eksponaatide külastust. Planeeri õppeprogrammile lisaks vähemalt tund aega, mille jooksul saavad õpilased avastada VR-maailma ja 19. sajandi leiutisi.
- Palun saabuda keskusesse mitte rohkem kui 15 minutit enne tunni algust.
- Ligipääs ratastooliga on tagatud, majas on lift ja kaldteed.
Saatjad:
- Iga 10 õpilase kohta 1 saatja tasuta.
- Erivajadusega õpilaste grupi puhul on kõik tugiisikud tasuta.
Место проведения:
Место исполнения:
59.451845754892, 24.73034799099
Programmi läbiviija:
PROTO avastustehase haridusprogrammide juhendajad. Täpsem info dokumendis.
Язык:
Ссылки:
Длинное описание:
1) Sissejuhatus (10 min)
Juhendaja tervitab rühma, tutvustab ennast ja programmi eesmärki: uurime, miks kuum õhk tõuseb ja kuidas inimesed on seda põnevat nähtust leiutistes kasutanud. Räägitakse lühidalt Noblessneri ja PROTO ajaloost ning lepitakse kokku töötoa ohutusreeglid, kuidas liikuda, vahendeid kasutada ja üksteist kuulata.
2) Teemaarendus I – ajalugu ja mõisted (15-20 min)
Rühmades koostatakse ajajoon, mis näitab, kuidas inimesed on aja jooksul õppinud õhku tõusma ja lendama. Arutelu käigus selgitatakse, et varasematel aegadel kasutati mõnikord ohtlikke gaase, mis võisid süttida, kuid tänapäeval eelistatakse turvalisemaid lahendusi, näiteks heeliumiga täidetud õhupalle, mis on kergemad kui õhk. Ühiselt arutletakse, kuidas leiutised on aidanud inimestel loodusolusid paremini mõista ning kuidas ohutus ja keskkonnahoid käivad teaduse ja leiutamisega käsikäes.
3) Teemaarendus II – tihedus ja kuumaõhupalli prototüüp (35-40 min)
Õpilastele selgitatakse, et tihedus näitab, kui raske on mingi aine võrreldes selle kogusega. Katse käigus valatakse katseklaasi erinevad vedelikud (siirup, seep, õli, vesi, atsetoon) ja vaadeldakse, kuidas need kihistuvad. Arutletakse, miks mõned ained jäävad pinnale ja teised vajuvad põhja ning kuidas sama juhtub ka gaasidega – kuum õhk tõuseb, külm vajub alla.
Seejärel näitab juhendaja kuumaõhupalli prototüüpi, tutvustab selle ehitust ja ohutusnõudeid: kasutatakse ainult ohutut kuumaallikat ning vahenditega tegutsetakse vastutustundlikult. Õpilased ehitavad rühmades oma mini-kuumaõhupalli, kasutades lihtsaid ja kergesti kättesaadavaid meisterdamisvahendeid. Juhendaja abiga viiakse läbi katsetamine, kus jälgitakse, kas pall tõuseb ja kuidas see liigub. Ühiselt arutatakse, mis mõjus hästi ja mida võiks järgmisel korral muuta, et pall oleks tõhusam ja keskkonda säästvam.
4) Refleksioon ja kokkuvõte (10 min)
Rühmad jagavad oma tulemusi, mis töötas, mis mitte ja kuidas nende kuumaõhupall tõusis. Arutletakse, miks on oluline katsetada ohutult ja kasutada materjale säästlikult. Lõpuks sõnastavad õpilased ühe teadmise, mille nad täna said, ja ühe mõtte, kuidas oma tegemistes loodust hoida.