Sisu (noorematele lihtsamalt, vanematele põhjalikumalt):

Sissejuhatus tuletorni juures:

–Sissejuhatav mäng ja küsitlus, mida õpilased Läänemere ja üldse mere-elustiku kohta juba on õppinud või teavad.

-Muraste Looduskooli ja piirkonna tutvustus.

-Programmi ja looduses liikumise reeglite tutvustus.

Teema arendus metsas:

Vaatleme mereäärset metsakooslust.  Leiame vastuseid järgnevatele küsimustele:

• Milliseid mere mõjutusi on näha siinses männikus? Miks siin just männid kasvavad? Mis taimed puude all kasvavad? Puud kasvanud viltu, liiv metsa all, tormiheide, tuulemurd, liigiline koosseis.
• Otsime rannale iseloomulikke taimi ja uurime, mis liigid need on, mis neid iseloomustab ja miks nad just siin rannas kasvavad.
• Rändrahnud.

Mere ääres:

Mis on rand? Kuidas tekib liiv? Milliseid randu näinud oled? Millised on Eesti tüüpilised rannad? Mis ranna muutusi põhjustavad? Jälgime, kuidas lained liiguvad. Ühes rannas lained kuhjavad setteid rannale, teises lõhuvad randa viies aegamisi liiva minema.

Mis on luide? Kuidas tormid võiksid mõjutada lainetust ja randa? Adruvallid on esmaseks elupaigaks mitmetele taimedele, putukatele ja ka lindudele. Inimestele on väga oluline teada rannajoone muutumist, sest igale poole ei saa ehitada sadamaid, teid, promenaade. Valesti arvestatud ja ehitatud ehitised lihtsalt lõhutakse rannas toimivate protsesside poolt ära.

Läänemere tekkelugu.

Mida seadus reguleerib?

Liivakivi astang.

Läänemere soolsus.

Läänemere liigid. Võõrliigid.

Mereaarete mäng.

Keskkonnaprobleemid.

Läbi metsa tagasi. Kokkuvõte retke lõpp-punktis looduskooli õuel püstkojas 15 minutit. Kokkuvõtva ringi lõpus jagame ka õpetaja ja lastega koduülesannet, mis aitab metsas õpitut paremini kinnistada ning koolipingis õpituga paremini seostada.