Õppeprogrammid

Vee leidumise võimalused meie ümber, juhendaja selgitused ja näidistega tutvumine toimub ruumis. Töötatakse paaris ja kuulatakse juhendaja selgitusi. 

Õpitakse kasutama laboriseadmeid ja -vahendeid vee puhastamiseks erinevatel meetoditel. Täidetakse töölehte.   Programmi lõpus antakse ja saadakse tagasisidet selle kohta, mida uut teada saadi, millised mõisted kinnistusid.

Ülevaade meie päikesesüsteemist.

Päikese roll päikesesüsteemis.

Maa teeb tiiru ümber Päikese aastaga (365 päeva) ja pöörde ümber oma telje ööpäevaga (24 tundi), Maa kujuteldav pöörlemistelg on võrreldes Maa orbiidi suunaga (ümber Päikese) kaldu 23,5 kraadi. Kuna Maa tiirleb ümber Päikese, on pöörlemistelg kogu aeg ühele poole kaldu. Kui põhjapoolkera on Päikese poole kaldu, on põhjapoolkeral suvi. Kui põhjapoolus kaldub Päikesest eemale, on nendes riikides talv. Lõunapoolusel on aastaajad vastupidised. Maa telje kalle on aastaaegade peamine põhjus (lühivideoklipp: esitleb teiste planeetide kaldeid ja pöörlemisi).

Taimede elutsükli muutused on seotud aastaaegadega, näiteks puude lehte minek kevadel, lillede õitsemine suvel ning lehtede närbumine sügisel. Aastaajaliste muutuste mõistmine aitab aru saada ilma ja kliima muutustest.

Õpilased tutvuvad õpikojas kivimite ja kivististe näidistega. Millised on kivimite põhiomadused? Miks kivistised tekkisid? Seoste loomine aineringega.

Aktiivõppe käigus õpivad õpilased kivimeid vaatlema. Arutlus teemal, mis saab kivimitest tulevikus.

Õpilased tutvuvad õpikojas looduslike ja tehisainete näidistega ja kuulavad selgitusi:

aastaaegade vaheldumine looduses seoses soojuse ja valguse muutustega; taimed, loomad ja seened erinevatel aastaaegadel; kodukoha elurikkus ja maastikuline mitmekesisus. 

Aktiivõppe käigus avastavad õpilased looduses märke, muutusi erinevatel aastaaegadel. Retke jooksul täidetakse tööleht (vajadusel, võimalusel tehakse fotosid).

Retk lõpeb tagasiside ringiga, selgitamaks, kas eesmärgid said täidetud.

Vee leidumise võimalused meie ümber, juhendaja selgitused ja näidistega tutvumine toimub ruumis. Alustatakse töölehe täitmist. Õpikoja ümbruses otsitakse, kogutakse ja vaadeldakse vee esinemist erinevates paikades. Töötatakse paaris ja kuulatakse juhendaja selgitusi. Kogutakse mõõdutopsidesse vett erinevatest kohtadest. Täidetakse tööleht. Programmi lõpus antakse ja saadakse tagasisidet selle kohta, mida uut teada saadi, millised mõisted kinnistusid.