Õppeprogrammid

2024. aasta oktoobris avati Eestimaa Looduse Fondi eestvedamisel Tallinnas Maarjamäel vääriselupaiga õpperada. 

Programmi käigus uurime ja arutleme mis on vääriselupaik ja miks on see eriline ning oluline.

 „Ringselt edasi“ tutvustab õpilastele jäätmete teekonda, teadliku tarbimise põhimõtteid ning ringmajandust kui lahendust tänapäeva keskkonnaprobleemidele. Programm ühendab ekskursiooni Lasnamäe Ringmajanduskeskuses, arutelud ning praktilised tegevused jäätmeklassis ja õmblusparandustöökojas. Õpilased saavad teadmisi ringmajandusest ning omandavad vajalikke oskusi ja teadmisi esemete parandamiseks, korduskasutamiseks ja jäätmete liigiti kogumiseks.

Metsas tutvutakse taimede ja loomade vajaduste ja seostega, korratakse eluavaldusi, mis teevad elu kestlikuks. Õpitakse kirjeldama ümbritsevat loodust, eristama elus ja eluta looduse osasid, märkama inimtegevuse jälgi. 
Praktiseeritakse loodushoidlikku liikumist metsas, mõtestatakse leitud loomade tegevusjäljed. Arutletakse erineva inimtegevuse mõju üle loodusele,

Osalejad uurivad, kuidas riided ja tekstiilid kasutusest edasi liiguvad ning miks kõike ei pea ära viskama. Programmis võrreldakse materjale, sorteeritakse esemeid nende võimaliku järgmise kasutusviisi järgi, tehakse lühike juhendatud õuevaatlus ning proovitakse praktiliselt, kuidas tekstiileseme eluiga pikendada. Nii õpitakse ringmajandust, teadlikku tarbimist ja keskkonnahoidu aktiivõppe kaudu. Programmi tegevused kohandatakse vastavalt osalejate vanusele ja teadmistasemele.

Õppeprogrammi fookuses on tekstiili kui loova õppevahendiga katsetamine, tekstiilitööstuse ja tekstiilikasutuse keskkonnamõju uurimine, teadlike valikute julgustamine tekstiiliga töötades ning materjali säästvate tööpõhimõtete kasutamine. Õpilased omandavad teadmisi erinevate tekstiililiikide omadustest ja nende keskkonnamõjudest, arutlevad tekstiili ringmajanduse vajalikkuse üle ning saavad praktilise kogemuse tekstiilijääkide loomingulisest kasutamisest. Programm ühendab arutelu, eneseanalüüsi, visuaalsed õppematerjalid ja praktilised ülesanded, mille käigus luuakse nii ühiseid kui individuaalseid teoseid. Õpilased õpivad märkama materjali omadusi, võrdlema erinevaid tekstiile, kasutama materjale säästlikult ning väljendama oma ideid visuaalselt ja taktiilselt. Loovprotsessi käigus toetatakse koostööd, katsetamist, teadlikku materjalikasutust ja õpikogemuse reflekteerimist.