- Vooluallikad: Arutletakse selle üle, kuidas elekter tekib ja milliseid vooluallikaid kodudes kasutatakse.
- Praktiline vooluring: Õpilased saavad ise käed-külge kogemuse, ühendades vooluallika (patarei), juhtmed ja tarbija toimivaks vooluringiks.
- Elektrijuhtivuse testimine: Katsetatakse erinevaid igapäevaseid materjale (metallid, puit, plast jne), et teha kindlaks, millised neist juhivad ja millised ei juhi elektrit.
- Elektriohutus: Õpitakse tundma elektriga seotud ohte kodus ja välistingimustes ning seda, kuidas õigesti elektriseadmetega ümber käia.
- Keskkonnahoid ja säästlikkus: Räägitakse akude ja patareide elutsüklist, nende õigest utiliseerimisest (ohtlikud jäätmed) ning sellest, miks on korduvkasutatavad akud keskkonnale paremad kui ühekordsed patareid.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusõpetus:
2.1.3. Õpitulemused I kooliaste
1) eristab elus- ja eluta looduse objekte ja nähtusi ning looduslikke ja tehislikke aineid (materjale); kirjeldab ja rühmitab neid eri tunnuste alusel, tuginedes tehtud vaatlustele ja katsetele;
22) tarbib vastutustundlikult, väldib enda ja teiste tervise kahjustamist;
Tööõpetus:
2.1.3. Õpitulemused I kooliaste
6) saab aru suulistest või kirjalikest juhistest;
7) töötab iseseisvalt õpetaja juhendamisel;
8) arvestab ühiselt töötades kaaslasi;
Akude, pirnide ja patareide eluringi ja utiliseerimise kaudu on loodud seos teemaga „Keskkond ja jätkusuutlik areng“.
Õpitulemused:
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: Vestlus, näidiskatse, praktilised tööd, arutelu.
Vahendid paaristööks: elektrijuhtmed (4), patarei, pirn, lüliti, juhtide ja mittejuhtide komplekt (grafiit, alumiinium, vask, puuvill, puit, plastik, kumm), tööleht igale lapsele
Vahendid näidiskatseks: sidrunid (2), vaskmündid (4), tsingitud kruvid (4), LED-pirn
Juhis õpetajale:
Programmi toimumiseks vajalik:
Vajalik on klassiruum, kus on tahvel juhendajale ja võimalus õpilastel kahekaupa paarides töötada. Kõige mugavam on õppeprogrammi läbi viia osaleva klassi koduklassis. Juhendaja vajab enne programmi algust 10–15 minutit tühja klassiruumi õppevahendite laudadele jagamiseks.
Vajalikud vahendid ja eelteadmised:
Õpilastel peab kaasas olema kirjutusvahend. Programmi toetab see, kui õpilastega on eelnevalt tunnis räägitud teemal: mis on elekter ja elektrivool.
Koostöö õpetajaga:
Õpetaja teavitab juhendajat eelnevalt õpilaste erisustest (nt kuulmis- või nägemispuue, ettearvamatu käitumine võõrastega suhtlemisel) ja sellest kas tunnis on eelnevalt teemat käsitletud. Õpetaja viibib programmi ajal ruumis ja abistab vajadusel õpilasi katsete tegemisel. Peale programmi toimumist kinnistab õpetaja õpitu tunnis.
Peale programmi toimumist saadab juhendaja õpetajale tagasiside vormi lingi.
Õppeprogramm ei sobi raske vaimupuudega õpilastele.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Lisainfo:
Õppeprogramm toimub osaleva klassi kodukoolis.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.259494385931, 22.489099502563
Maakond:
Otsekontakt:
56 577 881
Programmi läbiviija:
Anne Teigamägi, keemik, õppeprogramme juhendanud üle kümne aasta
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
5 min: Õppeprogrammi sissejuhatus, juhendaja tutvustus. Seos varemõpituga.
10 min: Vestlus erinevatest vooluallikatest, mida õpilased on kasutanud või mida kodudes on kasutatud. Erinevate vooluallikate vaatlus ja nende pooluste otsimine.
20 min: Praktiline töö paarides. Vooluringi osadega tutvumine. Vooluringi kokkupanek ja töölehe täitmine vooluringi kohta.
10 min: Näidiskatse. Sidrunitega (või õuntega) vooluringi kokkupanek juhendaja poolt. Õpilased analüüsivad tekitatud vooluringi ja pakuvad välja, millise vooluringi osa juhendaja sidrunite vastu vahetas.
Paus 10-15 min
5 min: Erinevate materjalide tutvustus
20 min: Praktiline töö paarides: vooluringi kokkupanek nii, et seda saab kasutada erinevate materjalide elektrijuhtivuse määramiseks. Erinevate materjalide elektrijuhtivuse mõõtmine ja materjalide rühmitamine elektrijuhtivuse alusel.
10 min: Vestlus elektriohutusest. Arutelu elektrijuhtmete isoleerimisest.
5 min: Patareide ja akude koostis; vanade pirnide, patareide ja akude käitlemine, nende mõju loodusele.
5 min: Kokkuvõte õppeprogrammist. Tagasiside