Programmi eesmärk on panna õpilasi märkama enda ümber elurikkust ja teistsuguseid eluvorme. Õpitakse kasutama erinevaid määramisvahendeid tundmatu putukaliigi määramiseks. Õpilased õpivad seostama putukaid erinevate elupaikade ja eluviisidega ning kuidas inimesed oma tegevusega putukaid võivad mõjutada.
Töö toimub kolmestes rühmades. Iga rühm otsib kooli ümbrusest kolm erinevat putukat, mille liik määratakse rühmakaaslastega koos. Ebasobilike ilmatingimuste korral saavad õpilased putukad juhendaja õppevahendite kogust ning välikäiku ei toimu.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Bioloogia, põhikool:
- teab määrajate kasutamisvõimalusi;
- oskab ära tunda õpitud bioloogilisi liike ja neid omavahel võrrelda;
- oskab selgitada seoseid organismide ja keskkonna vahel
- oskab leida vajalikku bioloogiateavet kirjandusest ja Internetist.
Lõiming: Looduse ja ümbritsevate liikide tundma õppimine ja nende rolli teadvustamine ökosüsteemis arendab keskkonnateadlikkust ("Keskkond ja jätkusuutlik areng"). Digimäärajate kasutamine ja info leidmine kujundab teabeteadlikkust (”Teabekeskkond") ja tehnoloogiate kasutamist ("Tehnoloogia ja innovatsioon"). Teiste elusorganismide käsitsemine neile viga tegemata kasvatab austust erinevate eluvormide vastu (“Väärtused ja kõlblus”).
Õpitulemused:
osaleb õppekäigul loodusesse ning oskab putukaid püüda ja käsitseda õrnalt neid vigastamata;
oskab vaadelda liike mitteletaalsete uurimismeetoditega kasutades luupi;
oskab määrata liike määramistabelite ja nutirakenduste abil vaadeldes putukate kehaehitust ja selle osade tunnuseid;
oskab seostada putukate kohastumused nende välisehituse, elulaadi ja elupaigaga;
oskab hinnata inimtegevuste mõju putukatele.
oskab vaadelda liike mitteletaalsete uurimismeetoditega kasutades luupi;
oskab määrata liike määramistabelite ja nutirakenduste abil vaadeldes putukate kehaehitust ja selle osade tunnuseid;
oskab seostada putukate kohastumused nende välisehituse, elulaadi ja elupaigaga;
oskab hinnata inimtegevuste mõju putukatele.
Üldpädevused:
digipädevus
kultuuri- ja väärtuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
- kogu klassi koostöö: arutelu, putukanäituse tegemine
- rühmatööd: putukate püüdmine, uurimine, määramine, esitlemine
- individuaaltööd: ühe putuka uurimine ja määramine, info otsimine tema ökoloogia kohta
Vahendid: Grupile (3 õpilast): topsid putukate kogumiseks, liblikavõrk, luup, sildid putukatele, kirjutusvahend, A3 paber. Tervele rühmale on tagatud putukate määrajad ja mikroskoop koos vaadeldavate putukatega.
Kui koolil on võimalus kasutada pildistamisvõimekusega tahvelarvuteid, siis saame nende valmisseadmise enne programmi õpetajaga üle rääkida. Õpilased võivad kasutada ka oma isiklikke nutiseadmeid.
Juhis õpetajale:
Enne programmil osalemist on soovitatav aktiveerida teadmised putukate eristamisest teistest selgrootutest ning peamiste putukaseltside eristamine üksteisest. Hea oleks ka eelnev kokkupuude määramistabelitega.
Enne õppeprogrammi toimumist saab juhendajaga arutada nutiseadmete kasutamise võimalust määramisel. Samuti lepitakse kokku programmi toimumise koht - kas kooli klassiruum ja kooli ümbrus või Viidumäe looduskeskus ja selle ümbrus.
Programmi ajal on õpetaja roll õpilasi innustada ja abistada ning vajadusel tegeleda ettetulevate probleemidega.
Peale õppeprogrammi annab õpetaja programmile kirjaliku tagasiside keskkonnahariduse portaalis ja rakendab õpilaste programmil saadud kogemusi ja teadmisi nende edasises õppetöös.
Õpilastel on vajalik ilmastikule vastav riietus. Soovi korral võib märkmeid teha oma bioloogia või loodusõpetuse vihikusse. Abiks tuleb ka nutiseade.
Sihtrühm:
7-9 kl III kooliaste
Kestus:
2 h
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Suvi
Sügis
Hind:
180€
Lisainfo:
Viidumäe looduskeskuse ümber on konarlik maastik, liigume pikas rohus radadest väljaspool looduskeskuse hoonete ümber. Raja pikkus max 1 km. Kooli ümbruses olev maastik ja selle keskkonna eripärad selguvad kohapeal. Erivajadustega laste puhul on vajalik teha eelnevalt juhendajaga erikokkulepe programmi sisu ja tegevuste kohandamiseks.
Läbiviimise koht:
Viidumäe looduskaitseala, koolide ümbrused
Läbiviimise asukoht:
58.298779075474, 22.100090098383
Maakond:
Saaremaa
Keskus:
Otsekontakt:
viidumaekeskus@gmail.com
+372 5303 2176
+372 5303 2176
Programmi läbiviija:
Laura Naagel, MSc Bioloogia ja ökoinnovatsioon
Kogemus loodusmuuseumi ja loodusgiidina ning mitme aasta pikkune kogemus ringijuhendajana.
Keel:
Eesti keel
Inglise keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus 5 min
Õppeprogrammi eesmärgi tutvustus, reeglite kokkuleppimine.
Putukate seltsid 15 min
Juhendaja jagab igale õpilasele ühe kaardi, kus on ühe putukaseltsi nimi, esindaja pilt või muu märksõna, mis just selle putukarühmaga seostub. Näiteks kiletiivalised, mesilane, kärg. Iga õpilane peab leidma teised kaaslased, kellega kaardid kokku sobivad ning moodustub rühm. Üheks rühmaks on ka putukate hulka mittekuuluvad loomad nagu ämblikud, sajajalgsed, tuhatjalgsed jt. Iga rühm tutvustab teistele oma putukaseltsi, tuues välja olulisemad eristamistunnused, mis selguvad kaartide pealt. Nii saame üheskoos korrata putukate tunnuseid ja nende eristamist teistest selgrootutest. Samuti tuletame nii meelde põhilisemate putukaseltside tunnused (liblikalised, kiililised, mardikalised, kiletiivalised, kahetiivalised). Mõtleme üheskoos, kust eri seltside esindajaid ümbritsevas maastikus leida võiks. Putukate püüdmine ja kogumine jätkub moodustunud rühmadega.
Putukate püüdmine 30 min
Liigume kogu klassiga koos ja uurime kooli ümbrust otsides putukaid. Iga rühm otsib kooli ümbrusest kolm putukat, millest iga õpilane valib ühe, keda hiljem määrata. Kasutame väikeseid purke, kuhu saame kogutud putukad vaatluse ajaks panna. Lendavate putukate püüdmiseks kasutame liblikavõrke. Külmemal aastaajal või väga vihmasel päeval saavad õpilased putukad Viidumäe looduskeskuse õppevahendite kogust ning välikäiku ei toimu - selle võrra on järgmiste etappide aeg pikem.
Putukate määramine 30 min
Kogutud putukad võtame kaasa klassi. Juhendaja annab juhised määrajate kasutamiseks ning putukate tunnuste vaatlemiseks. Uurime putukaid vigastamata luubi abil. Iga õpilane määrab ühe putuka kuuluvuse õigesse seltsi ning võimalusel täpsemalt kuni liigini. Määramisel saavad rühmakaaslased üksteisele abiks olla. Kasutame määramiseks määrajaid paberkandjatel ning määramisabina saavad õpilased kasutada ka nutirakendusi enda või juhendaja nutiseadme abil (Obsidentify, Google Lens, PlutoF Go). Hindame nutirakenduste täpsust ja usaldusväärsust määrangu andmisel.
Lisame putuka juurde korrektse sildi koos eesti- ja ladinakeelse taksoni nimega. Määratud putukad paigutame purkidega seltside kaupa lauale koos programmi alguses jagatud kaartidega ning moodustame näituse.
Stereomikroskoobi all saab vaadelda juhendaja poolt kaasa võetud putukaid.
Putukate ökoloogia 10 min
Rühmad otsivad määrajatest iga oma kogutud putukaisendi kohta, millest nad toituvad ning kelle toiduks nad ise on. Õpilased märgivad üles ka ühe huvitava fakti liigi/taksoni ökoloogia kohta. Õpilased mõtlevad, millised tegevused soodustavad putukaliigi esinemist kooli/looduskeskuse ümber ning millised takistavad. Õpilaste kokku otsitud infokildude põhjal joonistavad rühmad pildi A3 paberile kogutud putukatest oma elupaigas. PIldile lisavad nad märksõnad putukaliigi määramise, ökoloogia ja inimmõju kohta. Pildi abil tutvustavad õpilased oma määratud putukaid ka teistele.
Putukanäitus ja ettekanded 20 min
Iga rühm tutvustab oma kogutud ja määratud putukaid ning arutleme ühiselt esilekerkivatel teemadel (inimtegevuste mõju nt niitmine, taime- ja putukamürkide kasutamine, lamapuidu esinemine jne.)
Putukate vabastamine loodusesse 5 min
Õpilased viivad putukad tagasi loodusesse.