Õppeprogramm toimub juhendatud kogemusmatkana, mille käigus õpilased liiguvad metsas ja rannaalal ning õpivad märkama ja mõtestama talvist looduskeskkonda. Programmi jooksul suunatakse osalejaid tähele panema looduse detaile erinevate meelte abil – mida nad näevad, kuulevad ja tunnetavad.
Matka käigus tehakse peatusi, kus jagatakse tähelepanekuid ja arutletakse kogetu üle. Erinevad keskkonnad, sealhulgas mets, rannaala ja jääga kaetud meri , pakuvad mitmekesiseid võimalusi looduse uurimiseks ning aitavad mõista keskkonnatingimuste muutlikkust.
Programmi lõpus toimub ühine refleksioon, kus õpilased saavad sõnastada oma kogemusi ja mõtestada looduses viibimise mõju enesetundele ja keskkonnateadlikkusele.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Õppeprogramm toetab põhikooli I kooliastme riikliku õppekava eesmärke, eelkõige loodusõpetuse ja inimeseõpetuse valdkonnas.
Loodusõpetuse raames arendatakse õpilaste oskust märgata looduskeskkonda, kirjeldada nähtusi ning mõista inimese ja looduse vahelisi seoseid. Õpilased õpivad vaatlema ümbritsevat keskkonda ning teadvustama looduse muutlikkust.
Inimeseõpetuse raames toetab programm õpilaste enesetunde ja emotsioonide teadvustamist ning arendab eneseväljendusoskust.
Ainetevaheline lõiming toimub ka kehalise kasvatusega (liikumine looduses) ning eesti keelega (tähelepanekute sõnastamine ja kogetu kirjeldamine).
Programm toetab õpipädevuse arengut, võimaldades õppida läbi vahetu kogemuse ja erinevate meelte kasutamise, mis aitab õpilastel omandada teadmisi sügavamalt ja tähenduslikumalt kui ainult klassiruumis õppides.
Õpitulemused:
Programmi läbinud õpilane:
• märkab looduskeskkonnas erinevaid nähtusi ning oskab tuua näiteid kogetust
• kirjeldab oma tähelepanekuid ja kogemusi lihtsate sõnadega
• teadvustab looduses liikumisega seotud emotsioone ja kehalisi aistinguid
• mõistab, et looduses viibimine mõjutab inimese enesetunnet ja heaolu
• käitub looduses hoolivalt ning arvestab kaaslaste ja keskkonnaga
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
kogemusõpe, aktiivõpe, juhendatud vaatlus, arutelu, refleksioon, mängulised tegevused
Vahendid:
looduslik keskkond (mets, rannaala), lihtsad õppevahendid (nt pildimaterjalid, töölehed), visuaalsed tagasisidevahendid (nt märgistamine), juhendaja suunavad küsimused
Tegevused toimuvad valdavalt rühmatöö ja ühiste aruteludena, vajadusel kasutatakse ka individuaalseid ülesandeid. Planeeritavad grupid on kuni 15 õpilast.
Juhis õpetajale:
Enne programmi:
Õpetajal palutakse õpilasi ette valmistada, rääkides looduses liikumise põhimõtetest ning sobivast riietusest. Õpilastel peaks olema ilmastikule vastav riietus ja jalanõud, kaasa soovitatakse võtta jook ning kerge eine.
Programmi ajal:
Õpetaja osaleb tegevustes koos õpilastega, toetab vajadusel juhendajat ning aitab hoida grupi ühtsust ja turvalisust. Õpetaja roll on toetada õpilaste aktiivset osalemist ning vajadusel aidata tähelepanekute sõnastamisel. Vajadusel saab õpetaja kasutada juhendaja poolt pakutud suunavaid küsimusi, mis aitavad õpilaste tähelepanu fokusseerida ja arutelu toetada.
Programmi käigus kasutatakse ka visuaalset refleksiooni plakatit (nn „mummude leht“), mis võimaldab õpilastel väljendada oma kogemusi ja tähelepanekuid ning annab õpetajale aluse edasiseks aruteluks klassis.
Pärast programmi:
Soovitame jätkata teemat klassis, kasutades matkal kogutud tähelepanekuid ja kogemusi (nt arutelu või joonistamine). Õpilastele antakse kaasa tööleht, mis sisaldab õppepäeval kogetut ning võimaldab järgmisel koolipäeval teadmisi kinnistada.
Tagasiside:
Õpetajalt küsitakse tagasisidet õppeprogrammi kohta, et arendada ja parendada programmi sisu ning korraldust.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm toimub looduskeskkonnas (mets ja rannaala) ning hõlmab liikumist erineval maastikul. Talvistes tingimustes võib programm toimuda ka jäätunud merealal, lähtudes ohutusest ja ilmastikutingimustest.
Liikumisteekond ja tegevused kohandatakse vastavalt grupi vanusele ja võimekusele. Programm sisaldab pause ning võimalust tarbida kaasa võetud kerget einet.
Tagatakse osalejate turvalisus, järgitakse looduses liikumise põhimõtteid ning arvestatakse keskkonnahoiuga.
Programm ei ole sobiv liikumispuudega osalejatele maastiku eripära tõttu. Vajadusel kohandatakse tegevusi vastavalt grupi eripäradele.
Läbiviimise koht:
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
+372 5291299
Programmi läbiviija:
Tiia Leppik, kasvatusteaduste magister, pikaajalise hariduskogemusega õuesõppe ja kogemusõppe juhendaja
Keel:
Seotud failid:
Lisatud tööleht (võib täita kohapeal või hiljem koolis)
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Kestus: 2,5–3 tundi (sõltuvalt grupi liikumise tempost ja ilmastikutingimustest)
1. Sissejuhatus ja häälestus (15–20 min)
Tutvutakse programmiga, lepitakse kokku ühised käitumis- ja ohutusreeglid ning suunatakse õpilaste tähelepanu looduse märkamiseks. Arutletakse, kuidas looduses liikuda keskkonda hoidvalt.
2. Kogemusmatk looduses (1,5–2 tundi)
Liigutakse rahulikus tempos metsas ja rannaalal (talvistes tingimustes ka jäätunud merealal). Matka jooksul tehakse peatusi, kus suunatakse õpilasi märkama loodust erinevate meelte abil – mida nad näevad, kuulevad ja tunnetavad.
Arutletakse märgatu üle, pööratakse tähelepanu looduse muutustele ning inimese ja looduse seostele. Õpilased jagavad oma tähelepanekuid ning õpivad neid sõnastama.
3. Refleksioon ja kokkuvõte (30–40 min)
Programmi lõpus toimub ühine arutelu, kus õpilased mõtestavad kogetut märksõnade kaudu: mida tundsin, mida märkasin, mida kogesin.
Refleksiooni toetamiseks tehakse paus, mille käigus on võimalik võtta kaasa võetud kerget einet. Rahulik keskkond soodustab kogetu jagamist ning aitab õpilastel oma tähelepanekuid paremini sõnastada.
Kasutatakse ka visuaalseid tagasisideviise (nt märgistamine - mummud), mis aitavad koguda grupi ühiseid kogemusi ning toetavad edasist arutelu klassis.
Rõhutatakse, kuidas looduses viibimine mõjutab inimese enesetunnet ning milline on igaühe roll keskkonna hoidmisel.