Õpilased analüüsivad põllumajandusettevõttes Serdna ja Ko OÜ täppisviljeluse andmeid: rühmad arvutavad põllu mullaproovide analüüsitulemuste põhjal väetisevajaduse ja võrdlevad seda nitraaditundliku ala piirangutega. Tutvutakse isejuhtiva tehnika ja GPS-lahendustega ning arutletakse, kas kallis täppistehnika tasub end ära.
Kostivere karstialal määravad rühmad mulla pH, mõõdavad mullaprofiili kihtide paksuse, koostavad lõikejoonise ja hindavad selle põhjal, kui hästi on põhjavesi kaitstud. Jägala joa ning Jõelähtme ja Jägala jõe ühinemiskoha juures peetakse rollimäng "Kohalik keskkonnanõukogu", kus põllumees, kaevandaja, keskkonnaametnik, kohalik elanik, turismiettevõtja ja vallavolikogu otsivad lahendust karstiala kasutamisele.
Hea õpetaja,
Ubari Loodustarkuse Keskus ja Puhta vee teemapark õppeprogrammide tellimusi saab teha meie veebis: www.okokratt.ee/register/
Küsimuste korral helistage palun Priit Adler 5132149.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Bioloogia, IV kursus "Keskkonnakaitse":
3) teadvustab looduse, tehnoloogia ja ühiskonna vastastikuseid seoseid ning põhjendab kestliku arengu tähtsust isiklikul, kohalikul, riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil, teadvustab rohepöörde olulisust;
5) lahendab kohalikele näidetele tuginevaid keskkonna dilemmaprobleeme, arvestades teaduslikke, majanduslikke, eetilisi ja seadusandlikke seisukohti.
Geograafia, II kursus "Hüdrosfäär":
7) selgitab põhjavee kasutamisega kaasnevaid keskkonnaprobleeme eri piirkondade näidetel.
Läbiv teema "Keskkond ja jätkusuutlik areng". Programm suunab õpilast:
2) kujundama isiklikke keskkonnaalaseid seisukohti, osalema kodanikualgatuse korras keskkonnaasjade otsustamisel, pakkudes välja lahendusi keskkonnaprobleemidele nii isiklikul, ühiskondlikul kui ka ülemaailmsel tasandil;
3) aru saama loodusest kui terviksüsteemist ning inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikustest seostest, inimese sõltuvusest loodusressurssidest;
Programm toetab läbivat teemat, sest õpilane kujundab Jägala vesikonna dilemmade arutelus seisukoha, kuidas põllumajandus, kaevandamine ja põhjavee kaitse saavad karstialal koos toimida.
Läbiv teema "Kodanikualgatus ja ettevõtlikkus". Programm suunab õpilast:
4) mõistma ettevõtluse rolli ühiskonnas, ettevõtlusega seotud negatiivseid ja positiivseid mõjusid ning kujundama kaalutletud seisukohti ettevõtlusega seotud eetilistes küsimustes; analüüsima ettevõtlusega kaasnevaid riske ja nende vähendamise võimalusi.
Programm toetab läbivat teemat, sest õpilane analüüsib kohaliku põllumajandusettevõtte näitel tehnoloogia kuluefektiivsust ja keskkonnariske.
Programm lõimib bioloogiat, geograafiat ja ettevõtlusõpet.
Õpitulemused:
• arvutab mullaproovide andmete põhjal väetisevajaduse ja seostab seda nitraaditundliku ala piirangutega;
• hindab mullaprofiili põhjal põhjavee kaitstust karstialal;
• toob näiteid põhjaveega seotud looduskaitse korraldusest ja õigusaktidest Eestis;
• kujundab rollimängus põhjendatud seisukoha põllumajanduse, kaevandamise ja põhjavee kaitse dilemmas;
• väärtustab mulda ja põhjavett kui olulist loodusressurssi ning põllumehe ametit kui tehnoloogiaga seotud elukutset.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: andmeanalüüs ja arvutamine, praktiline töö (mulla pH määramine, mullaprofiili mõõtmine ja lõikejoonis), rühmatöö, demonstratsioon, rollimäng, dilemmaprobleemide lahendamine, arutelu.
Vahendid juhendajale: 1 veeringet selgitav mudel; 1 labidas mullakaeveks.
Vahendid (grupile kuni 26 õpilast, 6 rühma, 4-5 õpilast): igale rühmale ühe põllu mullaproovide analüüsitulemuste kaart ja arvutusleht, A5 kartong mullaprofiili lõikejoonise tegemiseks, mulla pH-meeter, mõõdulint ja rollikaart, kokku 6 komplekti (6 rolli). Arvutamiseks kasutavad õpilased nutitelefoni kalkulaatorit.
Juhis õpetajale:
Enne programmi: lepime kooliga kokku programmi eesmärgid, klassi eelteadmised, toimumise aja ja erivajadustega õpilaste osalemise.
Riietus ja jalanõud palume valida vastavalt ilmastikule ja õues viibimiseks, kaasa võileib ja jook.
Tutvustage õpilastele eelnevalt programmi teemat ning asukohta.
Programmi ajal: õpetaja on arvutustes, rühmatöödes ja rollimängus õpilastele toeks ning aitab jälgida ohutust traktorihallis ja masinate juures.
Pärast programmi: jätkake teema käsitlemist koolis ja korrake programmil nähtut ja kuuldut. Palume anda tagasisidet programmi kvaliteedi kohta keskkonnahariduse portaali tagasisidevormi kaudu. Vahetut suulist tagasisidet küsime kokkuvõtte ajal.
Programmi kohandatakse puuetega noortele vastavalt õpilaste individuaalsetele õppekavadele.
Pole võimalik kohaldada abivahendiga liikujatele. Meie juhendajad on saanud puuetega inimestega tegelemiseks ettevalmistuse ja läbinud esmaabikursuse.
Erivajadustega õpilaste osalemise puhul on vajalik võtta eelnevalt kontakti programmi läbiviijatega.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Eriti hästi sobib programmi läbi viia varakevadel (kohe peale lumesulamist) ja hilissügisel kui põllumajandusmsinad on töökojas mitte põllul.
Erivajadustega õpilaste osalemise puhul on vajalik võtta eelnevalt kontakti programmi läbiviijatega.
Programmi kohandatakse puuetega lastele vastavalt õpilaste individuaalsetele õppekavadele. Pole võimalik kohaldada abivahendiga liikujatele. Meie juhendajad on saanud puuetega inimestega tegelemiseks ettevalmistuse ja läbinud esmaabikursuse.
Tagasisidet õppeprogrammi kvaliteedi kohta saab anda keskkonnahariduse veebilehe kaudu. Vahetu tagasiside õpetajalt ja õpilastelt saadakse programmi kokkuvõtte tegemisel suuliselt: millest räägid oma kaaslasele või perele, mis õnnestus, mis üllatas, mis häiris, mida teha teisiti, kas tuled uuesti järgmisele programmile.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.432740976887, 25.09838235
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
5132149
Programmi läbiviija:
Priit Adler: kõrgharidus- õpetatud agronoom, keskkonnaspetsialist, keskkonnamõju hindaja, müraekspert, loodusgiid tase 5, noorsootöötaja tase 6, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Ain Aasa: kõrgharidus, loodusainete õpetaja, loodusgiid, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Programm kestab 3 tundi, sellest 30 minutit on söögipaus.
Sissejuhatus - 15 minutit
Õppekäigu eesmärkide tutvustamine.
Ühiste käitumisreeglite kokkuleppimine.
Ohutusreeglite selgitamine, sh traktorihallis ja masinate juures: kabiinidesse ronitakse ainult juhendaja ja talu esindaja loal.
Jagunemine kuueks 4-5-liikmeliseks rühmaks.
Täppisviljeluse andmete töötluse põhimõtted - 60 minutit. Põllumajandusettevõtte Serdna ja Ko OÜ traktorihallis tutvustatakse lühidalt isejuhtivat tehnikat, GPS-seadmeid ja IT-lahendusi ning seda, kuidas tehnika doseerib väetist ja taimekaitsevahendeid mulla omaduste järgi. Seejärel saab iga rühm ühe põllu mullaproovide analüüsitulemused (pH, fosfor, kaalium) ja arvutab juhendaja abiga väetisevajaduse. Tulemust võrreldakse nitraaditundliku ala piiranguga: sõnnikuga antav lämmastik on kuni 170 kg hektari kohta aastas. Rühmad arutlevad, kas kallis täppistehnika tasub end ära ja kuidas see vähendab toitainete jõudmist põhjavette. Selgeks saavad mõisted kuluefektiivsus, viljavaheldus, orgaaniline väetis, insektitsiid ja fungitsiid.
Kostivere karstiala ja põhjavee kaitstus - 30 minutit.
Veeringe mudeli abil selgitatakse, kuidas vesi karstialal kiiresti põhjavette jõuab ja milline on mõju Jõelähtme jõele, mis kulgeb suurema osa ajast maa all. Rühmad määravad pH-meetriga mulla pH, mõõdavad mullaprofiili kihtide paksuse ja koostavad lõikejoonise. Lõikejoonise põhjal hindavad rühmad, kas põhjavesi on selles kohas kaitstud või kaitsmata, ning arutlevad, millised õigusaktid kaitsevad põhjavett Eestis ja Euroopa Liidus.
Rollimäng "Kohalik keskkonnanõukogu" - 30 minutit.
Rollimäng peetakse Jägala joa juures. Iga rühm saab rollikaardi: põllumees, kaevandaja, keskkonnaametnik, kohalik elanik, turismiettevõtja ja vallavolikogu. Arutlusküsimus: kas lubada Jägala vesikonnas põllumajanduse laiendamist ja lubjakivi kaevandamist? Rühmad valmistavad ette rolli argumendid, esitavad need ning vallavolikogu teeb põhjendatud otsuse.
Kokkuvõte - 15 minutit. Rühmad tutvustavad oma arvutuste tulemusi ja mullaprofiili hinnangut ning arutlevad rollimängu otsuse üle. Arutletakse, kuidas põllumajandus ja põhjavee kaitse saavad karstialal kestlikult koos toimida. Suuline tagasiside.
Lõunapaus - 30 minutit