Õpperetk Pärnu Rannapargis - aastaajale vastavate märkide vaatlemine, pargis esinevate looma-, taime- ja seeneliikidega tutvumine - otsimine, vaatlemine, abiks luubid ja binoklid. Pargi ja metsa elukeskkonna võrdlus pildimaterjali abil.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab õpitulemuste saavutamist valdkonniti vastavalt:
Valdkond Mina ja keskkond
6-7 aastane laps
10) suhtub ümbritsevasse keskkonda hoolivalt ning käitub seda säästvalt;
11) kirjeldab kodukoha loodust, tuntumaid taimi, seeni ja loomi;
14) selgitab ilmastikunähtuste sõltuvust aastaaegadest, öö ja päeva vaheldumisest;
Valdkond Matemaatika
6-7 aastane laps:
8) kirjeldab enda asukohta ümbritsevate esemete suhtes, orienteerub ruumis, õuealal ja paberil;
Läbiv teema Keskkond ja jätkusuutlik areng: Programm aitab lapsel märgata, kuidas ja millisel määral inimene loodust mõjutab; ja teadvustada erinevate liikide vajadust oma kindla elukeskkonna järele.
Õpitulemused:
- märkab ja nimetab sagedamini kohatavaid taime- ja loomaliike pargis;
- oskab võrrelda inimmõju suurust metsas ja pargis;
- oskab välja tuua kaks erinevust ja kaks sarnasust metsa ja pargi vahel;
- teab tähtsamaid käitumisreegleid pargis ja metsas;
- oskab tuua näiteid, mida uuritakse luubiga ja binokliga.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: arutelu, vaatlus, küsimine/vastamine, järeldamine, mängud
Vahendid: pildimaterjal (liikide pildid kõikidele lastele, metsa-ja pargitegevuste pildid grupile) binokkel igale lapsele, luup igale lapsele.
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammile tulekut tutvub õpetaja programmi sisu ja eesmärkidega ning tutvustab õpilastele õppeprogrammi kulgu.
Õppeprogrammi ajal innustavad kaasas olevad täiskasvanud õpilasi programmist aktiivselt osa võtma ja jälgivad, et õpilased käituvad headele tavadele vastavalt. Vajadusel täidavad kohapeal programmi raames kokkulepitud ülesandeid.
Programm ei eelda varasemaid eelteadmisi.
Pärast õppeprogrammi toimumist palume õpetajal edaspidises õppetöös seostada õppeprogrammis käsitletud teemad ja omandatud teadmised kooli õppetööga.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume õpetajatelt tagasisidet küsimustiku abil, mis täidetakse tahvelarvutis. Vastused kogume oma andmebaasidesse, et vajadusel sisse viia parendused.
Õppeprogramm toimub välitingimustes. Selga palume panna ilmastikule vastavad riided ja jalga veekindlad jalanõud. Täpsem info õppeprogrammi toimumiskoha iseärasuste kohta on toodud lisainfo all.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Grupi suurus 12-24 õpilast.
Maksumus:
kuni 12-le õpilasele 2x45 min 80€;
kuni 24-le õpilasele 2x45 min 160€.
Suurema grupi puhul võimalus valida kõrvale teine programm.
Vajadusel erikokkulepped toitlustuse osas (nt programmipäeva tellimisel).
Erivajadustega õpilaste puhul vajalik eelnev konsultatsioon.
Õppetöö toimub Pärnu Rannapargis
Ligipääs: juurdepääsutee kõvakattega, ekskursioonibussiga, ühistranspordiga, sõiduautoga. Lähedal asub bussipeatus Rannapark. Pärnu ranna ametlikes parklates ning tänavatel on parkimine tasuline.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.375957086104, 24.499250472067
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
Programmi läbiviija:
Kadri Kilusk (Bioloogia MSc), Katrin Ekštein keskkonakorralduse diplomiõpe (Tallinna Pedagoogikaülikool), koolipedagoogika (Tallinna Ülikool), Celia Hirmo (Bioloogia didaktika MSc), Elisabeth Loorents (Veeteede haldamine ja ohutuse korraldamine BSc)
Õpetajate kvalifikatsiooni ja kogemuse kohta leiate täpsemat infot järgmiselt lingilt-https://keskkonnaharidus.ee/et/keskused/pernova-hariduskeskus
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (15 min): kes oleme, kuhu oleme tulnud, mida siin tehakse, mida ei tehta. Esimene võrdlus metsaga (kas karjuda võib?). Seejärel jaotatakse lapsed mänguliselt (nt erinevate käbide abil) kahte rühma (võimaldab liikuda väiksema grupiga), jagatakse kätte binoklid, harjutatakse binokliga vaatamist, selgitatakse ohutust selle tegevuse juures.
Tegevused:
A) Lastele kätte jagatud piltide (igal lapsel üks pilt ühe liigiga - taimed, loomad, seened nii pargist kui metsast) abil otsitakse liike pargi loodusest ja vaadeldakse ning uuritakse neid lähemalt. Arutletakse, miks kõiki piltidel olevaid liike pargist ei leia. Arutelu ja pildimaterjali abil võrreldakse parki metsaga - sarnasused, erinevused, miks kõik metsaliigid ei saa elada pargis ja vastupidi, mida inimene metsas teeb, pargis mitte ja vastupidi (30 min).
B)Juhitakse tähelepanu tunnustele, mis on omased just sellele aastaajale, loeme kokku 3-5 sügise või kevade tunnust (10 min).
C) Vastavalt ilmale mängime läbi 2-3 kiiremat liikumist vajavat mängu (nt vaheta puud, haned-luiged, kui kaugele ulatub maa all puu juur jmt) (20 min)
Tegevusi A, B ja C saab läbi viia ka teises järjekorras või paralleelselt.
Kokkuvõte (15 min):
Milliseid taimi, loomi, seeni leidsime (igaüks saab midagi öelda). Milliseid piltidel olnud loomi ei leidnud? Miks? Nimetame vähemalt kolm erinevust/sarnasust metsa ja pargi vahel.