Programmi jooksul viiakse läbi praktiline õpperetk “Orienteerumine maastikul”. Programm on mõeldud 4. klassile sügisel 3.klassi teadmiste kordamiseks.
Projekt algab õpitu kordamisega, et õpilased oskaksid orienteerumiskaarti looduses lugeda, saada aru, kus nad kaardil asuvad ning panna paika kaardi ilmakaared. Korratakse koos kaardi mõisteid, tutvutakse legendi ja kompassiga. Väikesele õppusele järgneb õpetlik ülesanne: Retk koos juhendajaga kaardi lugemiseks, mille käigus õpitakse kaardiga looduses liikuma.
Enne iseseisvale orienteerumisele minemist kinnistatakse teadmisi õpetlike ülesannete kaudu (Mõõtkava; lepemärgid, pinnavormid kaardil, reljeefi lugemine).
Programmi teises pooles toimub õpetlik ülesanne orienteerumine maastikul. Õpilased jagatakse rühmadesse, iga rühm saab kaardi punktidega, mis on vaja looduses üles leida. Igas punktis on teadmisi kinnitav ülesanne õpilastele lahendamiseks. Viimases punktis on õpilastele üllatus. Iga rühmaga on kaasas täiskasvanud juhendaja.
Matka käigus luuakse õpilaste ja looduse vahel vahetu looduskontakt (looduse vaatlemine, tunnuste märkamine) ja anda neile positiivne elamust loodusest.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Põhikooli II kooliaste:
Loodusõpetus. 12) leiab kaardilt mandrid ja ookeanid, Euroopa suuremad riigid, Eesti maakonnakeskused, suuremad linnad, jõed, järved, sood, looduskaitsealad, lahed, väinad, poolsaared ja saared ning kirjeldab nende asendit; 22) kavandab koduasula rohe- või puhkeala, koostab ammendunud karjääri kasutuskõlblikuks keskkonnaks muutmise kavandi, plaanib tulevikuasula vms;
Ainetevaheline lõiming: loodusõpetus, liikumisõpetus (liikumine looduses), matemaatika (mõõtkava).
Läbivad teemad: “Keskkond ja jätkusuutlik areng” tugineb looduse vahetule kogemisele. Õppekäik looduses toetab austavat ja hoolivat suhtumist elusloodusesse. Õpilane väärtustab teadmist, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt.
Õpitulemused:
õpilane teab:
mõisteid: kompass, ilmakaared, plaan, leppemärgid, legend, mõõtkava, kaardivõrk, kõrgusjooned.
Õpilane oskab:
aru saada orienteerumiskaardist;
leida orienteerumiskaardilt tuttavaid objekte;
määrata kompassi abil ilmakaari;
kirjeldada orienteerumiskaardi järgi objektide asukohti, kasutades ilmakaari.
Õpilane väärtustab:
metsa elurikkust, maastikulist mitmekesisust ja säästva majandamise põhimõtteid;
keskkonnahoidlikku tarbimist ja käitub metsas keskkonnateadlikult;
teadmist, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt.
mõisteid: kompass, ilmakaared, plaan, leppemärgid, legend, mõõtkava, kaardivõrk, kõrgusjooned.
Õpilane oskab:
aru saada orienteerumiskaardist;
leida orienteerumiskaardilt tuttavaid objekte;
määrata kompassi abil ilmakaari;
kirjeldada orienteerumiskaardi järgi objektide asukohti, kasutades ilmakaari.
Õpilane väärtustab:
metsa elurikkust, maastikulist mitmekesisust ja säästva majandamise põhimõtteid;
keskkonnahoidlikku tarbimist ja käitub metsas keskkonnateadlikult;
teadmist, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt.
Üldpädevused:
õpipädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: Kaardiga looduses liikumine läbi praktilise õpperetke. Programmi läbiviimisel kasutatakse aktiivõppemeetodeid: Mõõtmine, arvutamine, vaatlemine, märkamine (vahetu kontakt loodusega), seoste loomine, grupitöö kogemus (õpetlikud ülesanded ja orienteerumine maastikul), kaardi lugemise oskus, õpetlikud ülesanded (grupitöö).
Kasutatavad vahendid:
Kõik programmiks, õpetlikeks ülesanneteks ja rühmatöödeks vajaminevad vahendid on kohapeal olemas.
Iga õpilane saab õppeprogrammi ajaks omale kompassi ja kaardi.
Pliiatsid, lamineeritud ülesanded (grupitöö),
punktide tähised juhendaja paigaldab.
Vahendeid on arvestatud 25-le õpilasele.
Juhis õpetajale:
Palume õpetajal arvestada, et programm on mõeldud läbi viimiseks 4. klassi sügisel kinnistamiseks 3. klassis õpitut.
Juhis õpetajale: Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga õpilastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada, et leida neile sobiv lahendus. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Palume õpetajal arvestada, et vajame õpetaja abi viimase õpetliku ülesande läbiviimisel saatjana. Palume õpetajal lõpuringis täita tagasiside leht. Programmi vahendeid arvestades saame korraga vastu võtta ühe rühma.
Programm on välja töötatud läbi viimiseks Vapramäe metsas. Vapramäe on kompaktne ja asub sobivalt väiksel maa-alal, mets on ümbritsetud kindlate kontuuridega, mis teeb turvaliseks orienteerimisprogrammi läbiviimise.
Programm toimub õues, programmis joostakse. Palume lastel riietada vastavalt ilmale ja panna jalga ilmale ja tegevustele vastavad jalanõud. Väga halva ilma puhul kasutame osaliselt tegevuste läbiviimiseks Vapramäe Loodusmaja.
Kui õpilased soovivad pidada piknikku, siis palume seda teha enne või pärast õppeprogrammi.
Palume õpetajal täita programmi lõppedes tagasisideleht.
Sihtrühm:
4-6 klass II kooliaste
Kestus:
2 tundi
Grupi suurus:
25
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
180€
Lisainfo:
Saame korraga vastu võtta ühe klassi. Soovi korral saame teisele klassile pakkuda samal ajal etteteatamisel teist õppeprogrammi.
Läbiviimise koht:
vapramäe
Läbiviimise asukoht:
58.253039736509, 26.462460537996
Maakond:
Tartumaa
Otsekontakt:
sihtasutus@vvvs.ee
52 54 172, 5088359
52 54 172, 5088359
Programmi läbiviija:
- Gea Järvela. Eesti Põllumajanduse Akadeemia - Loodusteaduste magister agronoomia, Eesti Maaülikool Loodusteaduste teadusmagister (maastikuarhitektuur) (MSc) Olen läbinud erinevaid pedagoogilise hariduse koolitusi. Olen pikaaegselt orienteerumisega tegelenud ja püüan anda õppeprogrammil edasi oskused, et orienteerumine oleks meeldiv ja lihtne. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus 2004. aastast.
Annereet Paatsi. Tartu Ülikool. geograaf, geograafia õpetaja. Loodusteaduste magister. Tartu Rakendusliku Kolledži kutseõpetaja. Annereet on kirglikult keskkonnast hooliv ja võimalikult mitmekesiseid teadmisi jagav retkejuht, kes loodusteadmistele lisaks põimib lugusid ajaloost ja pärandkultuurist. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus VVV SAs alates aastast 2004.
Õppeprogrammi viib läbi Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviija. https://vvvs.ee/et/retkejuhid/ Juhendajad tunnevad hästi Vapramäe metsa ja omavad väga häid orienteerumise alaseid teadmisi ja kogemusi.
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumisreeglite kokkulepe – 5 min.
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Õpitu kordamine, mõistete kordamine - 20 min
Korratakse koos kaardi mõisteid, tutvutakse legendi ja kompassiga.
Retk koos juhendajaga kaardi lugemiseks - 35 minutit
Retk koos juhendajaga kaardi lugemiseks, mille käigus õpitakse juhendaja abil kaardiga looduses liikuma.
Õpetlikud ülesanded – 15 min
Enne iseseisvale orienteerumisele minemist kinnistatakse teadmisi õpetlike ülesannete kaudu (Mõõtkava; lepemärgid, pinnavormid kaardil, reljeefi lugemine). Tegevus toimub 4.s grupis.
Grupitöö: Orienteerumine maastikul – 35 min
Õpilased jagatakse rühmadesse vastavalt sellele, mitu täiskasvanut saab gruppidega kaasa minna (maksimaalselt 4 rühma). iga rühm saab kaardi punktidega, mis on vaja looduses üles leida. Igas punktis on teadmisi kinnitav ülesanne õpilastele lahendamiseks. Viimases punktis on õpilastele üllatus. Iga rühmaga on kaasas täiskasvanud juhendaja. Tugeva vihma korral võivad toimuda programmis muudatused, selleks on ette valmistatud alternatiivsed tegevused (Jah ja ei mäng, reljeefi bingo).
Kokkuvõte, tagasiside 10 min.
Programm lõpeb lõpuringis, kus kontrollitakse kontrollpunktide vastused ning õpilased annavad tagasisidet, milliseid uusi teadmisi nad omandasid. Mis neile kõige rohkem meeldis?
Õpetaja täidab tagasisidelehe.