Õppeprogrammi käigus tutvume lähemalt kuni kümne Eestis kasvava puuliigiga, uurime puid ja puude tähtsust inimese elus.
Õppetööd läbivad teemad:
- vestlus ja arutelu, mille tulemusel saame teadmisi puu ehitusest, puu eluringist, puu elueast, tähtsusest inimese elus ja pärimuskultuuris ning puude vajalikkusest keskkonnas ja jätkusuutlikus arengus.
- mängulise, väidetel põhineva viktoriini kaudu tutvume eri puuliikidega lähemalt;
- praktiline loovtöö - taimetrükk paberile.
NB! Palume kaasa võtta vahetusjalanõud!
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmiste I kooliastme RÕK õpitulemuste saavutamist:
loodusõpetus
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
keel ja kirjandus
1) mõistab rahvapärimust ja kultuuri mitmekesisust;
kunstiained
4) teeb kahe- ja kolmemõõtmelisi töid spontaanselt ning kavandades, kasutades eri tehnika- ja töövõtteid;
Läbiv teema - “Keskkond ja jätkusuutlik areng” - toetab õppeprogrammis õpilaste keskkonnateadlikkuse kujunemist, aitab mõista puude tähtsust elukeskkonnas ning inimese ja looduse seoseid.
Õpitulemused:
- teab ja kirjeldab puu osi ning puu eluringi;
- tunneb ja nimetab kodukohas levinumaid puid;
- teab, et puu on elus organism;
- toob näiteid puude tähtsusest looduses ja inimese elus ning selgitab, miks on oluline puid hoida;
- oskab teha taimetrükki, valides ning kasutades sobivaid töövahendeid ja –võtteid.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
Kogu klassiga- vestlus, arutelu, vaatlus.
Meeskondadega - meeskonnamängud.
Individuaalselt - puulehtede ja akrüülvärvidega trükkimine paberile.
Vahendid:
- Kogu klassile: 5 lauda, 25 tooli, interaktiivne tahvel (1 tk), akrüülvärvid (6 erinevat värvi), värvirullid (6 tk), värvialused (6 tk).
- Meeskondadele: pildipusled (5 komplekti), lamineeritud JAH/EI nooled (5 tk).
- Igale lapsele individuaalselt: joonistuspaber (1 leht), puulehed või -oksad (3 tk), tööleht (1 tk).
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammile tulekut tutvub õpetaja programmi sisu ja eesmärkidega ning tutvustab õpilastele õppeprogrammi kulgu. Õppeprogrammi kokkuleppimisel palume täpsustada klassi/rühma suurust, õpilaste vanust ja võimalikke erivajadusi.
Õppeprogrammi ajal innustavad kaasas olevad täiskasvanud õpilasi programmist aktiivselt osa võtma ja jälgivad, et õpilased käituvad headele tavadele vastavalt. Vajadusel täidavad kohapeal programmi raames kokkulepitud ülesandeid.
Programm ei eelda eelteadmisi.
Pärast õppeprogrammi toimumist palume õpetajal edaspidises õppetöös seostada õppeprogrammis käsitletud teemad ja omandatud teadmised kooli õppetööga.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume õpetajatelt tagasisidet kohapeal täidetava küsimustiku abil. Küsimustiku täitmiseks saab õpetaja kasutada oma telefoni või arvutit ning vajadusel Pernova Hariduskeskuse tahvelarvutit. Kogutud tagasisidet analüüsime ja kasutame õppeprogrammi parendamiseks.
Palume kaasa võtta vahetusjalanõud, õppetöö toimub siseruumides. Täpsem info hoone eripärade kohta on esitatud lisainfo all.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Grupi suurus 12-24 õpilast.
Maksumus:
kuni 12-le õpilasele 2x45 min 80€;
kuni 24-le õpilasele 2x45 min 160€.
Suurema grupi puhul võimalus valida kõrvale teine programm.
Vajadusel erikokkulepped toitlustuse osas (nt programmipäeva tellimisel).
Erivajadustega õpilaste puhul vajalik eelnev konsultatsioon, v.a liikumispuudega õpilased - ratastooliga ligipääs hoovialal ja majas, hoones olemas kaldtee ja invalift.
Keskuses on olemas ratastooliga ligipääs hoovialal ja majas, hoones olemas kaldtee ja invalift.
Keskusel olemas oma parkla (k.a bussid, jalgrattad).
Pernova Hariduskeskuses kantakse vahetusjalanõusid.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.375492331972, 24.531543646959
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
Programmi läbiviija:
Taivi Künnap- Algklasside õpetaja (Tartu Pedagoogiline Kool); Tehnikaõpetaja täiendõpe (Tallina Tehnikaülikool) spetsialiseerumine - STEM valdkonna õppeainete õpetamine. Kaidi Kvatš- huvijuht-loovõpetaja (Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia).
Õpetajate kvalifikatsiooni ja kogemuse kohta leiate täpsemat infot järgmiselt lingilt-https://keskkonnaharidus.ee/et/keskused/pernova-hariduskeskus
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (5 min):
- Õpilaste jaotamine laudade taha 4-5 liikmelisteks meeskondadeks.
- programmi tegevuste lühitutvustus
- ühiste käitumisreeglite kokkuleppimine
Teemaarendus (70 min):
- Teadmiste kontroll (10 min) - interaktiivset tahvlit kasutades selgitame välja õpilaste eelteadmised puu ehituse ja puu eluringi kohta.
- I meeskonnamäng (pildipusle) (15 min) - Iga puu nimetuse juurde leitakse sobiv leht, õis ja vili.
- II meeskonnamäng (viktoriin) (20 min) - mänguline, väidetel põhinev viktoriin kuni 10 Eestis kasvava puu kohta. Väidetele vastatakse lamineeritud JAH/EI noolte abil (JAH/EI nool liigub ühelt meeskonnaliikmelt teisele. Nii saavad kõik osalejad viktoriini jooksul JAH/EI noolt enda käes hoida ja vastata). Igale väitele järgneb juhitud arutelu puuliigi eluea, kasvukoha, kasutusviiside ning tähtsuse üle inimese elus, keskkonnas, pärimuskultuuris ja jätkusuutlikus arengus.
- Sirutuspaus (5 min)- juhendaja valmistab ruumi ette loovtööks.
- Praktiline loovtöö (taimetrüki tehnika) (20 min) - praktilise töö instrueerimine: töövõtted ning värvide ohutu kasutamine; puulehtede või -okste abil valmib taimetrüki tehnikas pilt; käte pesemine peale tööd värvidega. Loovtöös kasutatakse puudelehti, joonistuspaberit, akrüülvärve, värvirulle ja värvialuseid.
Kokkuvõte (15 min):
- valminud trükitöö analüüs - milliseid taimi kasutati;
- teadmiste kinnistamine läbi töölehe täitmise;
- arutelu mida uut õppisin.