Programm viiakse läbi aktiivõppe vormis, kus õppimine toimub läbi vahetu kogemuse, avastamise ja praktiliste tegevuste. Programmis osalejad saavad põhjaliku ülevaate mesilaste elust, nende käitumisest, korjealadest ning omapärasest suhtlusviisist ehk mesilaste tantsudest. Õpitakse tundma mesiniku töövahendeid ning saadakse teada, kuidas mesi jõuab tarust purki.
Koos uurime mee kasulikke omadusi, erinevaid õietolmu värvuseid , mida mesilased kõige enam külastavad. Lisaks teooriale toimub praktiline vaatlus tarude juures, kus lapsed saavad päriselus jälgida mesilaste tegevust ja õppida loodust vahetult kogedes. Eluslooduse tundmine ja väärtustamine.
Tootmishoones tutvutakse mesiniku töö ja vajalike seadmetega. Programmi jooksul kinnistatakse õpitut mänguliste kontrollküsimuste kaudu, mis muudavad õppimise kaasahaaravaks ja meeldejäävaks.
Programmi lõpus saavad kõik osalejad tunnistuse.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmiste oskuste ja teadmiste arengut:
- looduse märkamine ja uurimine;
- eluslooduse tundmine ja väärtustamine;
- keskkonnasäästlik käitumine;
- ohutu käitumine looduses ja mesilaste läheduses;
- tähelepanu, koostöö ja vaatlusoskuse areng.
Ainetevaheline lõiming
- Keel ja kõne – mesilaste ja loodusega seotud sõnavara, kuulamine, küsimustele vastamine, arutlemine.
- Matemaatika – loendamine, võrdlemine, suuruste ja koguste märkamine (nt kärjekannud, mesilaste arv).
- Töö- ja mänguoskused – koostegutsemine, uurimine ja aktiivõpe praktiliste tegevuste kaudu.
Õppeprogramm toetab läbivat teemat „Keskkond ja jätkusuutlik areng“, aidates lastel mõista mesilaste olulisust looduse tasakaalu hoidmisel ning inimese rolli keskkonna hoidjana.
Õpitulemused:
Mesindusprogrammi tulemusena saavad õpilased väärtusliku kogemuse õppimisest värskes õhus ning omandavad teadmisi looduse ja mesilaste elukorralduse kohta. Programmi käigus tutvutakse erinevate lillede ja meetaimedega ning õpitakse märkama mesilaste olulist rolli looduses ja toidutootmises.
Õpilased:
Tunnevad mesilaspere liikmeid ja nende ülesandeid;
Mõistavad mesilaste igapäevast tööd ning tähtsust keskkonnas;
Saavad teada, kuidas mesi jõuab tarust purki;
Tutvuvad mesiniku töö ja mesindushoone tegevustega;
Õpivad märkama looduse ja tolmeldajate omavahelisi seoseid;
Programm aitab kujundada lastes positiivset suhtumist mesilastesse ning vähendada hirmu nende ees. Turvalises keskkonnas saadakse vahetu kogemus rahulike ja aretatud mitteagressiivsete mesilastega, mis aitab mõista, et mesilased on looduses vajalikud ja kasulikud putukad.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Õppemeetodid:
vaatlus ja uurimine, juhendatud arutelu, praktilised tegevused, mesindusinventariga tutvumine, meeleline õppimine,küsimuste esitamine ning õpitu kinnistamine töölehe ja mängulisete ülesannete abil.Õpilased tutvuvad mesilasete elu ja töökorraldusega, uurivad nende tähtsust looduses ja tolmeldamisel ning saavad teada, kuidas valmib mesi ja milliseid tooteid saab valmistada mesindussaadustest.
Kasutatavad õppemeetodid:
- praktiline õpe ja õuesõpe;
- vaatlemine ja uurimine;
- rühmatöö ja arutelud;
- mängulised teadmiste kontrollid;
- kogemusõpe ja aktiivtegevused;
- juhendatud praktilised ülesanded.
Õppevahendid
Programmis kasutatakse õppimist toetavaid ja praktilist kogemust võimaldavaid vahendeid:
Kaitse-ja töövahendid:
- mesiniku kostüümid; (igale lapsele üks kostüüm)
- vaatlustaru;( üks kogu grupi peale)
suitsikud (3-4 grupi peale)
Õppematerjalid
- lamineeritud pildid mesilastest ja mesitarust; ( õpematerjal juhendajal)
- mesindusega seotud õppevahendid ja inventar; (suitsikud on üks väiksema grupi peale, muu inventar ainult juhendajal )
- teadmiste kontrolli mängud; ( ainult juhendajal)
- mesindusteemalised rühmatöö vahendid.( töölehed, anname õpetajale edasiseks tulemuse kinnistamiseks)
Kõik vahendid on kohandatud rühmatööks ning toetavad laste aktiivset osalemist ja koostööd õppetegevustes.
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammi: Õpilaste eelnev ettevalmistus ja teemakohased teadmised ei ole vajalikud. Õpetaja teavitab juhendajat õpilaste erivajadustest, tervislikest piirangutest ja allergiatest. Õpilased riietuvad vastavalt ilmastikuoludele, arvestades õues toimuvate tegevustega.
Õppeprogrammi ajal: Õpetaja toetab juhendajat grupi korra ja õpilaste turvalise käitumise tagamisel ning vajadusel abistab praktilistes tegevustes.
Pärast õppeprogrammi: Õpilastele antakse kaasa töölehed õpitu kinnistamiseks. Õpetaja annab programmi lõpus kirjaliku tagasiside paberkandjal.
Soovitused osalejatele:
- tüdrukutel soovituslikult panna pikemad juuksed kinni;
- pähe panna õhuke müts;
- kaasa võtta õhukesed kindad.
Kõik osalejad saavad programmi ajaks selga mesilaste kaitsekostüümid, et tegevused tarude juures toimuksid turvaliselt ja mugavalt.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm on kohandatav, erivajadusega õpilastele, kuid selleks on vajalik eelnev suhtlus korraldajaga, et saaksime programmi kohandada Teie rühma vajadustele vastavaks. Vajadusel saame kohandada tegevusi ja mänge ning teha neist sobiva valiku.
Palume eelnevalt teavitada:
- erivajadustega lastest rümast:
- muukeelsetest lastest rühmas:
Osalised saavad selga mesilaste kaitsekostüümid.
Kui lapsel esineb allergia mee, mesilaste või mesindussaaduste suhtes, on programm siiski sobiv, kuid lapse ohutuse tagamiseks tuleb järgida rangelt kokkulepitud reegleid ning kuulata juhendaja juhiseid eriti tähelepanelikult.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.269968325682, 26.77107325
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
Programmi läbiviija:
Ragne Kärner-Neevits – Kaspri talu perenaine ja õppeprogrammide läbiviija.
Ragne on alustanud aktiivõppeprogrammide korraldamisega alates 2013. aastast ning omab pikaajalist praktilist kogemust loodushariduslike programmide läbiviimisel talukeskkonnas. Aastate jooksul on ta täiendanud oma oskusi erinevate koolituste kaudu.
Otsekontakt: Kaspri talu 5273013
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:(120 min)
1. Tervitus, talu lühike tutvustus. (15 min) Programmi ja reeglite tutvustus. Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.Tutvustatakse pealkirja ,, Looduspäev mesilastega,, programmi. Selline kirjeldus tuleb sellest, et enamus programmist vaadeldakse mesilasete tegevust
2. PowerPoint esitlus koos lamineeritud materjaliga, arutelu ja vestlusesse kaasamisega (20 min) .Õpilased tutvuvad mesilaste bioloogia, eluviisi ja käitumise eripäradega, analüüsivad mesilaste omavahelist suhtlust ning selgitavad mesilaste tantsu rolli toiduallikate vahendamisel. Arutelu käigus käsitletakse mee ja õietolmu tähtsust mesilaspere elutegevuses ning saadakse ülevaade mee valmimise ja tarust tarbijani jõudmise protsessist.
3.Õpilased panevad tööle suitsikud(30 min), juhendaja räägib tuleohutustehnikast ja mesilastele suitsu vajadusest, Õpilased panevad selga kaitsekostüümid, mis on igale individuaalne. Seejärel siirdume mesitarude juurde vaatlema. Koos juhendajaga võtame lahti mesitaru ning julgemad suhtlevad otse kontaktis mesilastega.
4. Tutvumine mesiniku töö ja seadmetega(20 min) millele järgneb mesindussaaduste tutvustus. Õpilased proovivad erinevaid meesaadusi ja arutlevad erinevate maitsete, välimuse üle. Meeniiskuse määramiseks kasutavad õpilased vastavat seadet, mesilasmürgi eemaltajaga tutvumine, erinevate riikide/liikide nektarite vaatlus. Suir, õietolm maitsmine ja taruvaigu, mesilasvaha tutvustus.
5. Kontrollküsimuste esitamine(15 min) mängulises vormis. Õpilastele jagatakse puidust kaardid, millel on peal erinevad mesitarus elavad isendid. Õpilased peavad küsimustele vastates panema need õigele kohale. Igale õpilasele on kaks kaardi. Seejärel antakse tunnistused. Õpetajale antakse tööleht, mida saab koolis kasutada õpitu kontrollimiseks.
6. Kokkuvõte ja lõpetamine(15 min)
Tehakse kokkuvõte õpitust ning korratakse üle mesilaste elu-olu. Lapsed saavad vastata küsimustele ja jagada oma teadmisi päeva jooksul õpitust. Õpilastele antakse meesaia ja piima või vett. Programmi lõpetamine ja tagasisõit.