Programm viiakse läbi aktiivõppe vormis, kus õppimine toimub läbi vahetu kogemuse, avastamise ja praktiliste tegevuste. Programmis osalejad saavad põhjaliku ülevaate mesilaste elust, nende käitumisest, korjealadest ning omapärasest suhtlusviisist ehk mesilaste tantsudest. Õpitakse tundma mesiniku töövahendeid ning saadakse teada, kuidas mesi jõuab tarust purki.
Koos uurime mee kasulikke omadusi, erinevaid õietolmu värvuseid ning taimi ja õisi, mida mesilased kõige enam külastavad. Lisaks teooriale toimub praktiline vaatlus tarude juures, kus lapsed saavad päriselus jälgida mesilaste tegevust ja õppida loodust vahetult kogedes.
Tootmishoones tutvutakse mesiniku töö ja vajalike seadmetega. Programmi jooksul kinnistatakse õpitut mänguliste kontrollküsimuste kaudu, mis muudavad õppimise kaasahaaravaks ja meeldejäävaks.
Programmi lõpus saavad kõik osalejad tunnistuse ning kaasa töölehed, mida saab hiljem lasteaias või koolis edasi arutada ja kasutada õpitu kinnistamiseks.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Õppeprogramm „Looduspäev mesilastega“ toetab koolieelse lasteasutuse riikliku õppekava valdkonda „Mina ja keskkond“, aidates lapsel mõista looduse toimimist, putukate tähtsust ning inimese ja looduse omavahelist seost. Lapsed õpivad tundma mesilaste eluviisi, nende rolli taimede tolmeldamisel ja mee valmimisel ning kujundavad hoolivat suhtumist elusloodusesse.
Programm toetab järgmiste oskuste ja teadmiste arengut:
- looduse märkamine ja uurimine;
- eluslooduse tundmine ja väärtustamine;
- keskkonnasäästlik käitumine;
- ohutu käitumine looduses ja mesilaste läheduses;
- tähelepanu, koostöö ja vaatlusoskuse areng.
Ainetevaheline lõiming
- Keel ja kõne – mesilaste ja loodusega seotud sõnavara, kuulamine, küsimustele vastamine, arutlemine.
- Matemaatika – loendamine, võrdlemine, suuruste ja koguste märkamine (nt kärjekannud, mesilaste arv).
- Liikumine – õuesõppetegevused, liikumismängud ja looduses liikumine.
- Kunst – mesilaste, kärgede ja looduse teemalised loovtegevused.
- Muusika – loodushäälte kuulamine, teemakohased laulud ja rütmimängud.
- Töö- ja mänguoskused – koostegutsemine, uurimine ja aktiivõpe praktiliste tegevuste kaudu.
Õppeprogramm toetab läbivat teemat „Keskkond ja jätkusuutlik areng“, aidates lastel mõista mesilaste olulisust looduse tasakaalu hoidmisel ning inimese rolli keskkonna hoidjana.
Õpitulemused:
Mesindusprogrammi tulemusena saavad õpilased väärtusliku kogemuse õppimisest värskes õhus ning omandavad teadmisi looduse ja mesilaste elukorralduse kohta. Programmi käigus tutvutakse erinevate lillede ja meetaimedega ning õpitakse märkama mesilaste olulist rolli looduses ja toidutootmises.
Õpilased:
tunnevad mesilaspere liikmeid ja nende ülesandeid;
mõistavad mesilaste igapäevast tööd ning tähtsust keskkonnas;
saavad teada, kuidas mesi jõuab tarust purki;
tutvuvad mesiniku töö ja mesindushoone tegevustega;
õpivad märkama looduse ja tolmeldajate omavahelisi seoseid;
arendavad keskkonnateadlikkust ja looduse hoidmise väärtustamist.
Programm aitab kujundada lastes positiivset suhtumist mesilastesse ning vähendada hirmu nende ees. Turvalises keskkonnas saadakse vahetu kogemus rahulike ja aretatud mitteagressiivsete mesilastega, mis aitab mõista, et mesilased on looduses vajalikud ja kasulikud putukad.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Õppemeetodid
Programm põhineb aktiivõppel ning praktilisel kogemusõppel. Õppimine toimub läbi vaatlemise, arutelu, liikumise, mänguliste tegevuste ja rühmatööde. Õpilased omandavad teadmisi vahetu kogemuse kaudu ning saavad aktiivselt osaleda erinevates õpitegevustes.
Kasutatavad õppemeetodid:
- praktiline õpe ja õuesõpe;
- vaatlemine ja uurimine;
- rühmatöö ja arutelud;
- mängulised teadmiste kontrollid;
- kogemusõpe ja aktiivtegevused;
- juhendatud praktilised ülesanded.
Õppevahendid
Programmis kasutatakse õppimist toetavaid ja praktilist kogemust võimaldavaid vahendeid:
- mesiniku kostüümid kõikidele lastele;
- vaatlustaru;
- lamineeritud pildid mesilastest ja mesitarust;
- mesindusega seotud õppevahendid ja inventar;
- teadmiste kontrolli mängud;
- mesindusteemalised rühmatöö vahendid.
Kõik vahendid on kohandatud rühmatööks ning toetavad laste aktiivset osalemist ja koostööd õppetegevustes.
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammi ei ole vajalik õpilasi eraldi ette valmistada ning eelnevaid teadmisi mesilaste või mesinduse kohta ei eeldata. Programm on üles ehitatud nii, et kõik vajalikud teadmised omandatakse kohapeal läbi praktiliste tegevuste ja juhendatud õppe.
Õpilastel palume riietuda vastavalt ilmastikuoludele, kuna suur osa tegevustest toimub õues.
Soovitused osalejatele:
- kanda mugavaid ja ilmastikule sobivaid riideid;
- tüdrukutel soovituslikult panna pikemad juuksed kinni;
- pähe panna õhuke müts;
- kaasa võtta õhukesed kindad.
Kõik osalejad saavad programmi ajaks selga mesilaste kaitsekostüümid, et tegevused tarude juures toimuksid turvaliselt ja mugavalt.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm sobib ratastooliga ehk liikumispuudega osalejatele.
Osalised saavad selga mesilaste kaitsekostüümid.
Programm ei sobi osalejatele, kellel on mesilaste või mee vastu allergia.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.269976845977, 26.771079897881
Programmi läbiviija:
Ragne Kärner-Neevits on Kaspri talu perenaine Kambja vallas Tartu lähistel, kes on koos perega üle kümne aasta talu ja koduloomadega tegelenud ning kogunud rohkelt praktilist kogemust laste ja rühmadega õuesõppe läbiviimisel.
Talu pakub külastajatele mitmekülgseid õppe- ja kogemusprogramme, kus lapsed saavad kokku puutuda koduloomadega, õppida tundma maaelu ja talumajandust ning osaleda praktilistes tegevustes. Ragne juhendab õppeprogramme isiklikust kogemusest ja armastusest maaelu vastu lähtuvalt, tuues lastele lähedale reaalse talukeskkonna, loomad ja igapäevased toimetused, mis muudavad õppimise elavaks ja kogemuslikuks.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava
Programmi kestus on 2 tundi. Õppepäeva lõpus toimub teadmiste kinnistamine mänguliste küsimuste kaudu ning kõik osalejad saavad tunnistused.
Sissejuhatus – 15 min
Perenaine tutvustab mesilaspere liikmeid: mesilasema, töömesilane ja lesk. Räägitakse mesilaspere tööjaotusest ning mesilase kehaehituse eripäradest.
Samuti selgitatakse erinevusi mesilase, herilase, kimalase ehk maamesilase ning nende lähisugulaste vahel.
1. Korjepunkt – meetaimed ja õietolm
Osalejad lähevad loodusesse õisi otsima ning kasutavad luupe, et uurida õietolmu värvusi ja taimede ehitust. Perenaine tutvustab olulisemaid meetaimi, nagu paju, võilill, vaarikas, põdrakanep, pärn, mesikas, valgeristik ja kanarbik.
Koos uuritakse:
- millistelt taimedelt koguvad mesilased õietolmu ja nektarit;
- kus asuvad taime osad, millest mesilased toitu koguvad;
- miks on meetaimed looduses olulised.
2. Sülemlemine
Räägitakse mesilaste sülemlemisest ja sellest, miks kevadel võib tarus kitsaks minna. Lapsed saavad praktilise kogemuse kaudu proovida, kuidas mesilased sumisevad ning harjutavad tähelepanu ja vaikust, kui juhendaja annab märku.
3. Mesilase nägemine ja orienteerumisvõime
Tutvutakse mesilaste nägemismeelega ning saadakse teada, milliseid värve mesilased kõige paremini näevad. Õpitakse tundma mesilaste korjetantsu:
- kaheksakujuline tants näitab korjeala asukohta;
- kiiremad liigutused tähendavad lähemat korjeala;
- vibuv tants viitab kaugemal asuvale korjele.
4. Mesilaste vaenlased
Arutletakse, kes on mesilaste looduslikud vaenlased ning kuidas need mõjutavad mesilasperede elu. Tutvutakse herilaste, hiirte ja karude rolliga looduses.
5. Nõelamine ja kaitsekäitumine
Perenaine selgitab mesilase astla ehitust ja selle eripära. Räägitakse, miks mesilane pärast inimese nõelamist hukkub ning kuidas mesilased ennast kaitsevad.
Kokkuvõte ja tunnistused – 15 min
Õppepäeva lõpus tehakse kokkuvõte õpitust ning kinnistatakse teadmisi küsimuste ja arutelude kaudu. Kõik osalejad saavad tunnistused.
Programmi lõpetab ühine mekkimine, kus pakutakse mett, saia ja piima.