Programm õpetab lastele läbi mänguliste ja praktiliste tegevuste, miks on oluline jäätmeteket vältida ning kuidas jäätmete tekkimisel neid õigesti sorteerida. Õppimine toimub aktiivõppe vormis, kus lapsed saavad ise tegutseda, avastada ja lahendusi leida.
Koos arutletakse:
- kuidas erinevaid jäätmeid sorteerida;
- mida saab taaskasutada;
- mis sobib komposti;
- mida võib anda loomadele söögiks;
- kuhu kuuluvad pakendid ja sega-olmeprügi.
Programmi jooksul õpitakse märkama, kui palju erinevaid jäätmeliike meie igapäevaelus tekib ning miks on oluline neid õigesti käidelda. Lapsed saavad teadmisi keskkonnasäästlikust käitumisest ning mõistavad, kuidas iga inimene saab aidata kaasa puhtama ja loodussõbralikuma keskkonna hoidmisele — näiteks ostes ainult neid tooteid, mida tegelikult vaja on ning kasutades asju võimalikult kaua.
Õppepäeva eesmärk on leida üheskoos vastus küsimustele: miks on kõige tähtsam jäätmeteket vältida ja kuidas seda teha, ning mitmesse erinevasse liiki saab prügi tegelikult sorteerida?
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Mina ja keskkond
Programmi tuumaks olev teema — lapsed oskavad märgata jäätmete teket, mõista sorteerimise põhimõtteid ja väärtustama säästlikku eluviisi läbi praktilise kogemuse.
Keel ja kõne
Poemäng ja sellele järgnev arutelu arendavad kuulamis-, jutustamis- ja mõtete edasiandmise oskust; kasutatakse uut sõnavara (jäätmeliigid, taaskasutus, komposteerimine).
Matemaatika
Ostetud kaupade ja jäätmete rühmitamine materjali või otstarbe järgi arendab rühmitamis- ja võrdlemisoskust — matemaatilise mõtlemise alusoskusi.
Sotsiaalsed oskused (üldoskused)
Rühmatöö "poes" ja ühine arutelu õpetavad koostööd, kokkulepitud reeglite järgimist ja teistega arvestamist.
Programm sobib kasutamiseks eelkõige lasteaia vanema astme (5–7a) rühmadele, kuid tegevusi ja sõnavara saab kohandada ka (3-5a) vanuserühmale.
Ainetevaheline lõiming
Programmi ülesehitus võimaldab loomulikku lõimingut, mis järgib õppekava põhimõtet siduda erinevaid valdkondi tervikuks läbi ühise temaatika ja tegevuste (kuulamine, kõnelemine, vaatlemine, võrdlemine, arvutamine):
- Keskkonnaõpetus + kõnearendus — praktiline tegevus (poemäng, jäätmete uurimine) käivitab sisulise vestluse ja uue sõnavara omandamise; laps ei õpi mõisteid pähe, vaid kogemuse kaudu.
- Keskkonnaõpetus + sotsiaalsed oskused — rühmatöö poes ja ühisarutelu arendavad koostööoskust ja reeglitest kinnipidamist, mis on osa lapse üldoskuste (sotsiaalsete ja enesekohaste oskuste) arengust.
Kõnearendus + sotsiaalsed oskused — arutelus osalemine nõuab oskust kuulata kaaslasi, oodata oma järjekorda ja väljendada oma seisukohta rühmas — see seob kõnearenduse suhtlemisoskustega.
Selline lõimitud ülesehitus tagab, et programm ei ole lihtsalt "loodusõpetuse tund", vaid annab lapsele tervikliku, mitut oskuste valdkonda korraga arendava aktiivõppe kogemuse — täpselt selles vormis, nagu riiklik õppekava üldõpetuse põhimõtet ette näeb.
Õpitulemused:
- et sorteerimine ja taaskasutus aitavad loodusressursse säästa;
- taaskasutuse ja teadliku tarbimise olulisust ning õpib vältima ületarbimist;
Õpilane oskab:
- kuulata kaaslasi ja osaleda arutelus;
- jäätmeid sorteerida ja oma tehtud tarbimisvalikuid selgitada;
Õpilane väärtustab:
- vastutustundliku käitumise olulisust;
- taaskasutuse ja teadliku tarbimise olulisust.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Õppetegevus põhineb aktiivõppel ning praktilisel ja mängulisel lähenemisel. Lapsed õpivad läbi tegutsemise, arutelu ja koostöö, mis aitab neil paremini mõista prügi sorteerimise ja keskkonnahoiu põhimõtteid.
Õppemeetodid:
- mänguline õpe (prügi sorteerimise mäng „pood“);
- praktiline tegevus ja esemete sorteerimine;( kasutatavad vahendid juhendajal)
- arutelud ja küsimustele vastamine;
- rühmatöö ja koostöine õppimine;
teadmiste kinnistamine mängulise kontrolli kaudu.
Õppevahendid
Õppematerjalid ja vahendid on kohandatud nii rühmatööks kui ka iga lapse individuaalse arengu toetamiseks.
Kasutatakse:
- prügi sorteerimise mängu vahendeid (tooted, pakendid, esemed);
- erinevad prügikastid või sorteerimisalused;( juhendajal)
- lamineeritud pildid ja näidismaterjalid;( juhendajal)
- teadmiste kontrolli mängu materjalid;( töölehed õpetajale, edasiseks õpitu kinnistamiseks)
- visuaalsed abivahendid jäätmeliikide selgitamiseks.
- Vahendid toetavad laste aktiivset osalemist, arusaamist ning aitavad kinnistada keskkonnateadlikke teadmisi läbi praktilise kogemuse.
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammi: Õpilaste eelnev ettevalmistus ja teemakohased teadmised ei ole vajalikud. Õpetaja teavitab juhendajat õpilaste erivajadustest, tervislikest piirangutest ja allergiatest. Õpilased riietuvad vastavalt ilmastikuoludele, arvestades õues toimuvate tegevustega.
Õppeprogrammi ajal: Õpetaja toetab juhendajat grupi korra ja õpilaste turvalise käitumise tagamisel ning vajadusel abistab praktilistes tegevustes.
Pärast õppeprogrammi: Õpilastele antakse kaasa töölehed õpitu kinnistamiseks. Õpetaja annab programmi lõpus kirjaliku tagasiside paberkandjal.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm on kohandatav, erivajadusega õpilasele, kuid selleks on vajalik eelnev suhtlus korraldajaga, et saaksime programmi kohandada Teie rühma vajadustele vastavaks. Vajadusel saame kohandada tegevusi ja mänge ning teha neist sobiva valiku.
Palume eelnevalt teavitada:
- erivajadustega lastest rühmas;
- muukeelsetest lastest rühmas.
Ratastooliga ligipääs on võimalik.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.269968325682, 26.77107325
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
Programmi läbiviija:
Ragne Kärner-Neevits – Kaspri talu perenaine ja õppeprogrammide läbiviija.
Ragne on alustanud aktiivõppeprogrammide korraldamisega alates 2013. aastast ning omab pikaajalist praktilist kogemust loodushariduslike programmide läbiviimisel talukeskkonnas. Aastate jooksul on ta täiendanud oma oskusi erinevate koolituste kaudu. Otsekontakt: Kaspri talu 5273013
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava: (90 min)
1. Sissejuhatus (10 min)
Programmi eesmärkide, tegevuste ja ajakava tutvustamine. Lepime kokku ühised käitumisreeglid. Eelteadmiste kaardistamiseks arutleme oma igapäevase tarbimise, jäätmete ja looduse säästmise vajaduse üle. Tutvustame programmi pealkirja,, Keskkonnateadlikus ja prügisorteerimine talus,, talus nt. biojääde on loomade toit, kuidas talus elatakse keskkonna säästlikult.
2.Keskkonnateadlikkuse tutvustus(15min)
Tutvutakse keskkonnateadlikkuse ja prügi sorteerimise põhimõtetega. Lastele selgitatakse mängulisel viisil, miks on oluline jäätmeid õigesti sorteerida ning kuidas see aitab loodust hoida. Tutvustatakse tegevustes kasutatavaid vahendeid ja mängu reegleid.
3. PowerPoint esitlus koos lamineeritud materjaliga, arutelu ja vestlusesse kaasamisega (30 min)
(esitlust uuendame jooksvalt kui midagi muutub või uut infot leiame)
Analüüsime, miks ja kui palju jäätmeid meie kodudes perel tekib ning milliseid probleeme see põhjustab.
- Juhendatud arutelu käigus:
- analüüsime jäätmeliike ja kordame üle sorteerimise põhimõtted ning õpilased põhjendavad, miks sorteerimine on oluline;
- arutleme, kas tarbimine tähendab alati raiskamist, mida saame teha selleks, et vältida ületarbimist. - Vaatleme jäätmete ümbertöötlemise komplekti abil, mida erinevatest jäätmetest ümbertöötlemise tulemusena valmistatakse. Näeme seoseid jäätmetest saadud materjalide ja uute toodete vahel. Mõtestatakse materjalid, nende omadused ja ringlus.
- Arutleme prügi põletamise teemal ja kuidas jäätmed satuvad loodusesse ning kellele nad võivad ohuks olla.
- Teemade käsitlus toetab põhjus- tagajärg seoste mõistmist ning suunab õpilasi oma igapäevaseid valikuid analüüsima ja lahenduste leidmisel loovat ja kriitilist mõtlemist kasutama.
- Õpilased saavad piiluda ka meie vermikomposterisse, kus tegutsevad usinad vihmaussid, aga ka kakandid. Arutleme, miks biojäätmed talus antakse loomadele.
4. Prügi sorteerimise mäng(15min)
Lapsed mängivad poodi ning uurivad, kui palju erinevaid jäätmeid igapäevaselt koju kaasa tuuakse. Koos vaadatakse üle erinevad prügi liigid ning õpitakse, kuidas pakendeid, biojäätmeid, pappi, paberit ja olmeprügi õigesti sorteerida.
5.Talu keskkonnahoid ja põllumajandus(15min)
Tutvutakse talu prügi sorteerimise süsteemiga ning saadakse teada, kuidas talus keskkonda hoitakse. Vaadatakse põllutehnikat ning räägitakse, milleks seda põllumajanduses kasutatakse.
Lisaks õpitakse:
- kuidas loomad aitavad kaasa põllumaa hoidmisele;
- mida saab kompostida;
- kuidas biojäätmed looduses lagunevad;
- miks taaskasutus on oluline..
6. Kokkuvõte ja lõpetamine(5 min)
Tehakse kokkuvõte õpitust ning korratakse üle prügi sorteerimise põhimõtted. Lapsed saavad vastata küsimustele ja jagada oma teadmisi päeva jooksul õpitust. Programmi lõpetamine ja tagasisõit.