Õppeprogramm „Kanade eluring" on praktiline ja uurimuslik aktiivõppeprogramm, mis toimub Kaspri talus. Programm on suunatud 4.–6. klassi õpilastele ning keskendub kodulindude elutsüklile(muna, tibu, noorkana, kana, kukk), kohastumustele, käitumisele ja inimese rollile lindude heaolus ning toidutootmises.
Õpilased õpivad tundma kana arenguetappe munast täiskasvanud linnuni, uurivad muna ehitust ja tibude arengut ning saavad teadmisi kanade pidamisest, söötmisest ja igapäevasest hooldusest. Õpe toimub läbi praktiliste tegevuste, vaatlemise, arutelude ja meeskonnatöö talu keskkonnas.
Programmi jooksul:
- vaadeldakse kana kehaehitust ja kohastumusi;
- võrreldakse erinevaid kanatõuge ja nende kasutusvõimalusi;
- käsitletakse munade ehitust ja tibude arengut;
- õpitakse tundma talumajanduse ja toidutootmise seoseid;
- osaletakse praktilistes tegevustes taluõuel.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
2.1.3. Õpitulemused Õpilane:
1) tunneb huvi looduse, selle uurimise ja loodusainete õppimise vastu;
4) märkab ja sõnastab igapäevaeluga seotud probleeme ning pakub neile lahendusi, langetab põhjendatud otsuseid, kasutades loovat ja kriitilist mõtlemist;
8) mõistab inimtegevuse ja keskkonna seoseid kodukohas ja Eestis ning väljendab hoolivust ja lugupidamist kõigi elusolendite vastu; väärtustab elurikkust ja jätkusuutlikku arengut; tegeleb keskkonnaprobleemidega kodanikualgatuse korras; käitub turvaliselt ning järgib tervislikke eluviise.
Õpitulemused:
Õpilane teab, milline on kana elutsükkel ning tunneb ära selle erinevad arenguetapid munast täiskasvanud kanani.
Õpilane oskab kirjeldada kana arengu etappe ja selgitada, kuidas tibu koorub, areneb ning kasvab noorkanast täiskasvanud kanaks.
Õpilane mõistab, millised tingimused on kanade heaoluks vajalikud ning oskab tegutseda lindudega rahulikult ja vastutustundlikult.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Õppemeetodid: vaatlus ja uurimine, juhendatud arutelu, praktiline tegevus, pildikaartide järjestamine, võrdlemine, rühmatöö ning õpitu kinnistamine töölehe abil. Õpilased tutvuvad kana arenguetappidega munast tibuks ja täiskasvanud kanaks, vaatlevad talulinde ning seostavad õpitut vahetu kogemusega.
Loomad ja materjalid:
- Kanad, kukk, tibud (elavad talus)
- Munad( vastavalt grupi suurusele ja vajadusele, hinnatakse kohapeal)
- Terad (kanade toitmiseks)
Vaatlusvahendid:
- Binokulaar( üks kogu grupi peale)
- Vaatluslambid (kolm, jagatakse grupp väiksemateks gruppideks)
- Kauss( 3-4 liikmelise grupi peale)
Õppematerjalid:
- Prinditud ja lamineeritud materjal (juhendajal)
- Töölehed (kasutusel programmi lõpus, õpitu kinnistamiseks anname õpetajale)
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammi: Õpilaste eelnev ettevalmistus ja teemakohased teadmised ei ole vajalikud. Õpetaja teavitab juhendajat õpilaste erivajadustest, tervislikest piirangutest ja allergiatest. Õpilased riietuvad vastavalt ilmastikuoludele, arvestades õues toimuvate tegevustega.
Õppeprogrammi ajal: Õpetaja toetab juhendajat grupi korra ja õpilaste turvalise käitumise tagamisel ning vajadusel abistab praktilistes tegevustes.
Pärast õppeprogrammi: Õpilastele antakse kaasa töölehed õpitu kinnistamiseks. Õpetaja annab programmi lõpus kirjaliku tagasiside paberkandjal.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm on kohandatav, erivajadusega õpilastele, kuid selleks on vajalik eelnev suhtlus korraldajaga, et saaksime programmi kohandada Teie rühma vajadustele vastavaks. Vajadusel saame kohandada tegevusi ja mänge ning teha neist sobiva valiku.
Palume eelnevalt teavitada:
- erivajadustega lastest rühmas;
- muukeelsetest lastest rühmas.
Ratastooliga ligipääs on võimalik.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.269968325682, 26.77107325
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
Programmi läbiviija:
Ragne Kärner-Neevits – Kaspri talu perenaine ja õppeprogrammide läbiviija.
Ragne on alustanud aktiivõppeprogrammide korraldamisega alates 2013. aastast ning omab pikaajalist praktilist kogemust loodushariduslike programmide läbiviimisel talukeskkonnas. Aastate jooksul on ta täiendanud oma oskusi erinevate koolituste kaudu.
Otsekontakt:5273013
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava: (120min)
1. Tervitus, talu lühike tutvustus. (15 min) Programmi ja reeglite tutvustus. Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid. Kaardistatakse kiirelt õpilaste eelnevad kogemused kanade ja linnukasvatuse osas. Eesmärk on õpilastele tutvustada maaelu ja näidata ühte toidutootmis suunda. Pealkiri ,,Kanade eluring,, tähendab kuidas munast koorub tibu, tibust kasvab kana, kana muneb muna.
2. PowerPoint esitlus koos lamineeritud materjaliga, arutelu ja vestlusesse kaasamisega (30 min) .Programm algab kana elu ja pärilikkuse aruteluga.
3.Sellele järgneb rühma töö -muna ehituse vaatlus, päris kanamuna.(30 min) Õpilane uurib vaatlus lambi abil, muna välis- ja siseehitust ning selgitab selle osade funktsioone tibu arengus. Õpilased uurivad muna sisemust, arutlevad kas munas on kana või kukk. Muna koostis ja omadused. Vaadeldakse muna koostist ning seostatakse neid tibu arenguvajadustega. Järgneb haudumise temperatuuri ja niiskuse tähtsuse analüüs, mis vajalik tibu arengus. Haudumistingimused. Õpilased analüüsivad temperatuuri ja niiskuse mõju tibu arengule ning võrreldakse loomulikku haudumist ja inkubeerimist. .
3.Kanade käitumine ja kohastumine nende elukeskkonnaga;(20min) Vaadeldakse kanade välis tunnuseid ja käitumist taluõuel ning seostatakse neid lindude vajaduste ja elukeskkonnaga. Õpilane võtab kana sülle ja uurib tema väliseid tunnuseid. Rühmatöö eesmärk on suunata õpilasi lindude välimust ise analüüsima ja arutlema, kuidas linnu välimus võib olla seotud tema elupaiga ja toitumisega
4.Rühmatööde tutvustus ja arutelu ( 20min ) - Rühmad tutvustavad oma töö tulemusi. Rühmade liikmed selgitavad teistele miks nad ühe või teise linnuliigi puhul vastava elupaiga või toidubaasi valisid ning arutlevad, kas nad soovivad oma otsust muuta, tuginedes ettekandest saadud teadmistele
Loomade heaolu ja vastutustundlik loomapidamine. Arutletakse kodulindude pidamistingimust.
5.Kokkuvõte ja lõpetamine(15 min)
Iga rühm teeb teistele suuliselt viie lauselise kokkuvõtte oma uutest teadmistest ja õppeprogrammis kogetust Lapsed saavad vastata küsimustele ja jagada oma teadmisi päeva jooksul õpitust. Programmi lõpetamine ja tagasisõit.