Õppeprogramm „Kanade eluring" on praktiline ja uurimuslik aktiivõppeprogramm, mis toimub Kaspri talus. Programm on suunatud 4.–6. klassi õpilastele ning keskendub kodulindude elutsüklile, kohastumustele, käitumisele ja inimese rollile loomade heaolus ning toidutootmises.
Õpilased õpivad tundma kana arenguetappe munast täiskasvanud linnuni, uurivad muna ehitust ja tibude arengut ning saavad teadmisi kanade pidamisest, söötmisest ja igapäevasest hooldusest. Õpe toimub läbi praktiliste tegevuste, vaatlemise, arutelude ja meeskonnatöö talu keskkonnas.
Programmi jooksul:
- vaadeldakse kana kehaehitust ja kohastumusi;
- võrreldakse erinevaid kanatõuge ja nende kasutusvõimalusi;
- käsitletakse munade ehitust ja tibude arengut;
- arutletakse loomade heaolu ning vastutustundliku loomapidamise üle;
- õpitakse tundma talumajanduse ja toidutootmise seoseid;
- osaletakse praktilistes tegevustes taluõuel.
Programmi tegevused:
- Sissejuhatav arutelu „Kana inimese kõrval läbi ajaloo"
- Muna ehituse ja omaduste vaatlemine
- Kana elu kaardistamine
- Kanade vaatlemine ja käitumise analüüs
- Söötmine ja igapäevane hooldamine
- Rühmatöö „Mis mõjutab kana heaolu?"
- Kokkuvõttev arutelu ja teadmiste kinnistamine
- Töölehe täitmine
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm „Kanade eluring" (II kooliaste) toetab Põhikooli riikliku õppekava loodusõpetuse ja bioloogia ainekavade eesmärki kujundada õpilases arusaam organismide elutsüklitest, kohastumustest ja eluslooduse omavahelistest seostest. Programm lähtub lõimingu põhimõttest, ühendades mitme õppeaine teadmised ühtseks, uurimuslikuks õppekogemuseks talu keskkonnas.
Programm toetab otseselt järgmisi õppekava komponente:
Valdkond
Kuidas programm seda toetab
Loodusõpetus / Bioloogia
Programmi tuumaks — õpilane õpib kirjeldama organismi (kana) elutsüklit, arenguetappe ja kohastumusi elukeskkonnaga ning võrdleb erinevaid kanatõuge.
Inimeseõpetus
Arutelu loomade heaolust ja vastutustundlikust loomapidamisest seob eluslooduse teema inimese vastutuse ja eetiliste valikutega.
Geograafia
Talumajanduse ja toidutootmise seoste käsitlemine aitab mõista maapiirkonna majandustegevust ja inimese-keskkonna suhteid laiemalt.
Eesti keel
Sissejuhatav arutelu, rühmatöö ja kokkuvõte arendavad argumenteerimis-, kirjeldamis- ja loodusteadusliku sõnavara kasutamise oskust.
Üldpädevused — õpipädevus
Vaatlemine, tähelepanekute tegemine ja lihtsamate järelduste tegemine toetavad uurimusliku õppe oskusi.
Üldpädevused — sotsiaalne pädevus
Rühmatöö „Mis mõjutab kana heaolu?" arendab koostööoskust ja kokkulepetest kinnipidamist.
Üldpädevused — väärtuspädevus
Programm kujundab vastutustundlikku suhtumist loomapidamisse ja loodushoidu kui väärtust, mitte ainult teadmist.
Läbivad teemad
Organismide rühmad ja kooselu, aed kui kooslus, mahe kana kasvatus — kõik seotud programmi praktilise sisuga.
Keskkonnateadlikkuse kujundamine
Programm kujundab õpilase keskkonnateadlikkust läbi uurimusliku lähenemise ja isikliku vastutuse teadvustamise, mis sobib II kooliastme õpilaste kognitiivse arengutasemega paremini kui pelgalt vaatlemine:
- Kanatõugude võrdlemine ja kasutusvõimaluste analüüs aitab õpilasel mõista, et loomapidamine on seotud inimese valikute ja vastutusega, mitte ainult loodusnähtusega.
- Loomade heaolu üle arutlemine (rühmatöö „Mis mõjutab kana heaolu?") arendab kriitilist mõtlemist ja oskust näha mitut vaatenurka — nt majanduslik kasu vs looma heaolu.
- Talumajanduse ja toidutootmise seoste mõistmine loob õpilasele teadliku seose oma toidulaua ja selle taga oleva loomapidamisviisi vahel, mis on aluseks teadlikele tarbimisvalikutele tulevikus.
- Vahetu praktiline kogemus (söötmine, hooldamine) annab õpilasele reaalse vastutuse tunde looma eest hoolitsemisel, mis toetab empaatia ja vastutustunde arengut.
- Mahekasvatuse teema tutvustab õpilasele alternatiivseid, keskkonnasõbralikumaid loomapidamisviise, laiendades arusaama säästvast tootmisest.
Selline uurimuslik ja analüütilisem lähenemine tagab, et II kooliastme õpilane ei omanda teadmisi mitte ainult vaatlemise, vaid ka põhjendamise, võrdlemise ja arutlemise kaudu, mis vastab paremini selle vanuseastme õppekava eesmärkidele arendada iseseisvat ja kriitilist mõtlemist.
Õpitulemused:
mõistab kana elu ja arenguetappe;
oskab kirjeldada kana kohastumusi ja eluviisi;
teab loomade heaolu põhimõtteid;
mõistab inimese ja loomade omavahelisi seoseid;
arendab vaatlus- ja koostööoskusi;
väärtustab loodust, maaelu ja vastutustundlikku loomapidamist.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Loomad ja materjalid:
- Kanad, kukk, tibud
- Munad
- Terad (kanade toitmiseks)
Vaatlusvahendid:
- Binokulaar
- Vaatluslambid
- Luubid
- Kauss
Õppematerjalid:
- Prinditud ja lamineeritud materjal
- Töölehed (kasutusel programmi lõpus, õpitu kinnistamiseks)
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammi ei ole vajalik õpilasi eraldi ette valmistada ning eelnevaid teadmisi kanade või kanakasvatuse kohta ei eeldata. Programm on üles ehitatud nii, et kõik vajalikud teadmised omandatakse kohapeal läbi praktiliste tegevuste ja juhendatud õppe.
Õpilastel palume riietuda vastavalt ilmastikuoludele, kuna suur osa tegevustest toimub õues.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm on kohandatav, kuid selleks on vajalik eelnev suhtlus korraldajaga, et saaksime programmi kohandada Teie rühma vajadustele vastavaks. Vajadusel saame kohandada tegevusi ja mänge ning teha neist sobiva valiku.
Palume eelnevalt teavitada:
- erivajadustega lastest rühmas;
- muukeelsetest lastest rühmas.
Ratastooliga ligipääs on võimalik.
Läbiviimise asukoht:
58.269968325682, 26.77107325
Programmi läbiviija:
Ragne Kärner-Neevits – Kaspri talu perenaine ja õppeprogrammide läbiviija.
Ragne on alustanud aktiivõppeprogrammide korraldamisega alates 2013. aastast ning omab pikaajalist praktilist kogemust loodushariduslike programmide läbiviimisel talukeskkonnas. Aastate jooksul on ta täiendanud oma oskusi erinevate koolituste kaudu.
Omandatud pädevused ja kogemused:
- laagrikasvataja-juhendaja pädevus;
- projektipõhise lasteaiaõppe kogemus;
- turismikorralduse oskused;
- praktiline kogemus aktiivõppeprogrammide ja õuesõppe läbiviimisel;
- pikaajaline töö kogemus Kaspri talus ning igapäevane kokkupuude loomade, looduse ja põllumajandusega.
Lisaks koolitustele on olulise osa pädevusest andnud aastatepikkune praktiline töö, mis on võimaldanud arendada oskusi laste juhendamisel, õuesõppes ning keskkonnahariduslike programmide loomisel ja läbiviimisel..
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Programm algab sissejuhatava aruteluga „Kana inimese kõrval läbi ajaloo" (15 minutit), mis annab õpilastele ajaloolise ja kultuurilise konteksti enne praktiliste tegevuste juurde asumist.
Sellele järgneb muna ehituse ja omaduste vaatlemine (15 minutit) ning kana elu kaardistamine (15 minutit), kus õpilased süstematiseerivad arenguetapid munast täiskasvanud linnuni. Selleks ajaks on programmist möödas 45 minutit.
Järgneb kanade vaatlemine ja käitumise analüüs (20 minutit) taluõuel, millele järgneb lühike paus (10 minutit).
Programmi järgmine osa on söötmine ja igapäevane hooldamine (20 minutit) — praktiline tegevus, kus õpilased saavad ise kaasa lüüa. Sellele järgneb rühmatöö „Mis mõjutab kana heaolu?" (20 minutit), mis on programmi analüütilisem tippsündmus.
Programm lõpeb kokkuvõtva arutelu ja teadmiste kinnistamisega (10 minutit) ning töölehe täitmisega (10 minutit) — kokku moodustab kogu programm täpselt 2 tundi (120 minutit)