„Esimesed sammud looduse avastamisel” on 6–7aastastele lastele mõeldud mänguline ja meeli kaasav õuesõppeprogramm, kus lapsed õpivad loodust märkama, uurima ja hoidma. Jalutuskäigul valitud looduslikus kohas avastatakse maastikku tervikuna ja detailidena (värvid, kujundid, jäljed, lõhnad, helid), uuritakse taimi ning otsitakse loomade tegevusjälgi. Tegevused on lühikesed ja vahelduvad, et toetada lapse keskendumist ja eduelamust.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos õppekavaga
Valdkond “Mina ja keskkond”, 6–7aastane laps:
- 10) suhtub ümbritsevasse keskkonda hoolivalt ning käitub seda säästvalt;
- 11) kirjeldab kodukoha loodust, tuntumaid taimi, seeni ja loomi;
- 13) kirjeldab võimalikke ohte kodus, veekogul, liikluses jm;
Üldpädevused (kuni 3)
- Õpipädevus: huvi, küsimuste esitamine, tähelepanekute sõnastamine.
- Suhtluspädevus: kuulamine, jutustamine, kokkulepete järgimine rühmas.
- Loodusteaduslik mõtlemine (eakohaselt): märkan–uurin–võrdlen–järeldan.
Lõiming
- Keel ja kõne: uued sõnad (värvid, omadussõnad, elupaik), jutustamine “minu avastus”.
- Matemaatika: võrdlemine (suurem–väiksem, lähemal–kaugemal), mustrid looduses.
- Kunst: “avastuse pilt” või loodusmustrid (jooned, täpid, ringid). Kokkuleppel õpetajaga
Läbivad teemad
- Keskkond ja jätkusuutlik areng – laps õpib loodust hoidvaid käitumisviise ning märkab inimese tegevuse mõju (prügi, tallamine, häirimine).
Õpitulemused:
Teadmised. Programmi lõpuks õpilane:
• teab, et looduses on elus ja eluta asju ning neid saab uurida vaatlemise ja võrdlemisega;
• teab, et taimedel ja loomadel on elupaigad ning loodus muutub aastaaegadega;
• teab lihtsaid looduses käitumise reegleid (liigume koos, hoiame taimi ja loomi, prügi viime ära).
Oskused. Programmi lõpuks õpilane:
• oskab teha juhendatud vaatluse: märgata värvi, kuju, suurust ja asukohta;
• oskab kasutada luupi ja “uurija pilku” (küsimus → vaatlus → lihtne järeldus);
• oskab rühmas jagada tähelepanekut ja kuulata teisi;
• oskab liikuda õues kokkulepitud ohutusreeglite järgi (rada, veepiir, “näen–ütlen”).
Hoiakud. Programmi lõpetanud õpilane:
• tunneb rõõmu looduses olemisest ja avastamisest;
• suhtub ümbritsevasse hoolivalt ja käitub säästvalt (ei lõhu, ei häiri, ei jäta jälgi);
• julgeb küsida, uurida ja oma mõtteid väljendada.
• teab, et looduses on elus ja eluta asju ning neid saab uurida vaatlemise ja võrdlemisega;
• teab, et taimedel ja loomadel on elupaigad ning loodus muutub aastaaegadega;
• teab lihtsaid looduses käitumise reegleid (liigume koos, hoiame taimi ja loomi, prügi viime ära).
Oskused. Programmi lõpuks õpilane:
• oskab teha juhendatud vaatluse: märgata värvi, kuju, suurust ja asukohta;
• oskab kasutada luupi ja “uurija pilku” (küsimus → vaatlus → lihtne järeldus);
• oskab rühmas jagada tähelepanekut ja kuulata teisi;
• oskab liikuda õues kokkulepitud ohutusreeglite järgi (rada, veepiir, “näen–ütlen”).
Hoiakud. Programmi lõpetanud õpilane:
• tunneb rõõmu looduses olemisest ja avastamisest;
• suhtub ümbritsevasse hoolivalt ja käitub säästvalt (ei lõhu, ei häiri, ei jäta jälgi);
• julgeb küsida, uurida ja oma mõtteid väljendada.
Üldpädevused:
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Mänguline õuesõpe, meelteharjutused, suunatud vaatlus, paaris- ja rühmatöö, lühikesed juturingid, “avastuste ring” lõpetuseks
Juhis õpetajale:
- Enne programmi. Teavitage lapsevanemaid sobivast riietusest (kihiline, kinnised jalanõud; vihmakeep), vajadusel putukatõrje.
- Programmi ajal (õpetaja roll): Saatvad täiskasvanud toetavad rühma koosliikumist, turvareeglite järgimist ja julgustavad lapsi küsima.
Sihtrühm:
Lasteaed
Kestus:
1 tund
Grupi suurus:
15
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
200€
Lisainfo:
- Õpikeskkond. looduslik raja- ja metsamaastik järve ääres; ilmast sõltuvalt võib olla märg/libe või liivane.
- Ohutus. püsime koos; veepiiril liigume ainult juhendajaga; ei joosta; ei maitsta taimi/seeni; arvestame putukate ja puukidega
- Ligipääsetavus. Tegevused on kohandatavad (lühem ring, sagedasemad pausid). Ratastooliga liikumise sobivus sõltub valitud kohast – vajadusel valime kokkuleppel ligipääsetavama raja.
Läbiviimise koht:
Liivjärv, Kurtna järvestik
Läbiviimise asukoht:
59.304783164572, 27.56405079543
Maakond:
Ida-Virumaa
Keskus:
Otsekontakt:
alutaguse@matkaklubi.ee
514 1692
514 1692
Programmi läbiviija:
Programmi viivad läbi kogenud keskkonnahariduse juhendajad; kvalifikatsiooni ja kogemuste kirjeldus on toodud kodulehel. https://www.matkaklubi.ee/koolitajad/
Keel:
Eesti keel
Vene keel
Seotud failid:
Esimesed sammud looduse avastamisel
Esimesed_sammud_looduse_avastamisel_Programmi_kirjeldus.pdf(87.04 KB)
Programmi kirjeldus
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Tegevuste käik (1 h 15 min)
- Tervitus ja turvareeglid (10 min)
Kus me oleme? Mis on “meie raja reeglid”: püsime koos, liigume radadel, veepiiril ainult juhendajaga, midagi elusat ei murra ega vii kaasa, prügi korjame ära. - Meelte mäng “Kuulan–vaatan–nuusutan” (10 min)
Lapsed leiavad: 1 heli, 1 lõhna, 1 huvitava värvi ja 1 “üllatuse” (midagi, mis paneb imestama). Jagame lühidalt ringis. - Maastik kui tervik (10 min)
Vaatame järve ja metsa: mis on suur pilt? (vesi, puud, taevas, rada). Seejärel “värvijahil” otsime looduse värvitoone. - Minu uurimisnurk (15 min)
Väikesed rühmad valivad väikese ala/objekti (känd, samblalaik, lehehunnik). Luubiga uurime detaile ja vastame küsimustele: “mis see võiks olla?”, “mille järgi sa arvad?”. - Taimede uurimine “Vali lemmikpuu” (10 min)
Iga laps valib lemmikpuu/taime ja leiab 2–3 tunnust (leht/okkad, koor, lõhn). Võrdleme piltkaartidega. - Loomade tegevusjäljed (10 min)
Otsime jälgi: käbid, näritud oksad, rajad, suled, urud. Arutame: kes siin käis ja mida ta vajas? - Kokkuvõte “Avastuste ring” (10 min)
Iga laps ütleb: “Minu tänane avastus oli…” + “Kuidas ma loodust hoian…”.