Programmis tutvutakse tähtsamate lülijalgsete rühmadega, vaadeldakse nende eristamistunnused, levinumaid liike Eestist ja maailmast. Kasutatakse Pernova loodusmaja putukakogu, erinevate lülijalgsete preparaate (vähilaadsed, ämblikulaadsed, putukad, moonded). Vaadeldakse elusaid lülijalgseid loodusmaja talveaias ja akvaariumites. Arutletakse lülijalgsete rolli üle ökosüsteemides, selgitatakse loodusliku mitmekesisuse tähtsust.
Soovituslik 8. klassile - toetab bioloogia ainekava osa: Selgrootute loomade tunnused ja eluprotsessid.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmiste RÕK III kooliastme õpitulemuste saavutamist bioloogias:
Selgrootute loomade tunnused ja eluprotsessid
Õpilane:
2) seostab erinevate selgrootute loomade välisehituse ja kohastumuse liikuda, hingata, toituda ning orienteeruda nende elukeskkonnas;
3) analüüsib lahk- ja liitsugulisuse eeliseid erinevatel selgrootute rühmadel ning selgitab ja toob näiteid otsese ning täis- ja vaegmoondelise arengu kohta;
5) analüüsib erinevate selgrootute loomade osa looduses ja inimtegevuses, väärtustades selgrootuid eluslooduse olulise osana, ning toob selle kohta näiteid.
Läbivad teemad:
Läbiva teema “Keskkond ja jätkusuutlik areng” seos programmi tegevustega - programm selgitab loodusliku mitmekesisuse olulisust nii ökosüsteemide toimimises kui inimese jaoks, nt ökosüsteemi teenuste tagamise kaudu.
Õppeainete lõiming:
Geograafia - mitmed lülijalgsete näidised on pärit erinevatest maailmajagudest ja loodusvöönditest.
Õpitulemused:
- teab ja nimetab lülijalgsete tähtsamaid rühmi ja nende eristamistunnuseid;
- teab olulisemaid lülijalgsete bioloogiaga seotud mõisteid ja selgitab neid;
- toob näiteid lülijalgsete tähtsusest ökosüsteemides;
- teab, millised ökosüsteemiteenused jääksid tagamata, kui lülijalgsed äkki kaoksid;
- teab bioloogilise mitmekesisuse tähtsust ökosüsteemide toimimises;
- toob näiteid lülijalgsete rollist inimese majanduslikus tegevuses.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: rühmatöö (4 õpilast rühmas), vaatlus, arutelu.
Vahendid: Pernova loodusmaja kogud: putukakogu, preparaadid, akvaariumid, indivisuaalsed töölehed.
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammile tulekut tutvub õpetaja programmi sisu ja eesmärkidega ning tutvustab õpilastele õppeprogrammi kulgu.
Õppeprogrammi ajal innustavad kaasas olevad täiskasvanud õpilasi programmist aktiivselt osa võtma ja jälgivad, et õpilased käituvad headele tavadele vastavalt. Vajadusel täidavad kohapeal programmi raames kokkulepitud ülesandeid.
Programm ei eelda varasemaid eelteadmisi.
Pärast õppeprogrammi toimumist palume õpetajal edaspidises õppetöös seostada õppeprogrammis käsitletud teemad ja omandatud teadmised kooli õppetööga.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume õpetajatelt tagasisidet kohapeal küsimustiku abil, mis täidetakse tahvelarvutis. Vastused kogume oma andmebaasidesse, et vajadusel sisse viia parendused.
Palume kaasa võtta vahetusjalanõud, õppetöö toimub siseruumides. Täpsem info hoone eripärade kohta on esitatud lisainfo all.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Grupi suurus 12-24 õpilast.
Maksumus:
kuni 12-le õpilasele 2x45 min 80€;
kuni 24-le õpilasele 2x45 min 160€.
Suurema grupi puhul võimalus valida kõrvale teine programm.
Vajadusel erikokkulepped toitlustuse osas (nt programmipäeva tellimisel).
Erivajadustega õpilaste puhul vajalik eelnev konsultatsioon, v.a liikumispuudega õpilased - ratastooliga ligipääs hoovialal ja majas, hoones olemas kaldtee ja invalift.
Keskusel olemas oma parkla (k.a bussid, jalgrattad).
Pernova Hariduskeskuses kantakse vahetusjalanõusid.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.375435799917, 24.531380121509
Programmi läbiviija:
Kadri Kilusk (Bioloogia MSc), Katrin Ekštein keskkonakorralduse diplomiõpe (Tallinna Pedagoogikaülikool), koolipedagoogika (Tallinna Ülikool), Celia Hirmo (Bioloogia didaktika MSc),Elisabeth Loorents (Veeteede haldamine ja ohutuse korraldamine BCs).
Õpetajate kvalifikatsiooni ja kogemuse kohta leiate täpsemat infot järgmiselt lingilt-https://keskkonnaharidus.ee/et/keskused/pernova-hariduskeskus
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (10 min):
Jagunemine kuue laua ümber (4 õpilast rühmas), tutvumine, käitumisreeglid.
Suure kooriklooma näitel tuletame koos meelde kõikide lülijalgsete ühised tunnused, selgitame praktikumi edasist kulgu - igas lauas saab töölehel täita laua numbrile vastava ülesande, laudadel erinevad väljapanekud, praktikumi lõpuks vajalik kuue laua läbimine.
Teemaarendus:
Rühmatöö (60 min): õpilased liiguvad kuue erineva laua vahel. Laudadel on näidised olulisemate lülijalgsete rühmade (putukad, ämblikulaadsed, vähid) esindajate ja infolehtedega, lisaks laud moonete näidistega, teiste lülijalgsete näidistega ja võrdlemist võimaldav laud.
Arutelu (10 min):
- lülijalgsete tähtsus ökosüsteemides;
- loodusliku mitmekesisuse roll ökosüsteemide toimimises;
- arutelu lülijalgsete tähtsusest inimesele, näiteid ökosüsteemiteenustest.
Kokkuvõte (20 min):
- vähilaadsete, ämblikulaadsete ja putukate eristavad tunnused;
- ekskursioon loodusmajas, vaatleme lülijalgseid akvaariumides ja talveaias.