Mängulise programmi käigus kuulame loomade hääli, paneme kokku puslesid ja räägime piltide abil suurkaslaste eluviisist ja elupaikadest. Uurime maakaarti ja arutleme, miks need uhked loomad kohtuvad omavahel vaid loomaaias või loodusmuuseumis. Oma värskeid teadmisi saavad lapsed kinnistada kehastudes tiigriks, lõviks või jaaguariks.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Õpitulemused alushariduse riiklikus õppekavas:
§ 17. Valdkond „Mina ja keskkond“
Õpitulemused:
11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
13) oskab kirjeldada loodust ja inimeste tegevusi erinevates ajatsüklites;
Õpitulemused:
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Õppemeetodid
Individuaalne töö, vaatlus, loomade uurimine ja kirjeldamine, võrdlemine, aktiivülesanded, arutelu. Õppeprogrammi ja ülesannete läbiviimisel arvestatakse laste vanuse ja oskustega.
Õppeprogrammi läbiviimiseks vajalikud õppematerjalid ja vahendid
TÜ loodusmuuseumi ekspositsioon, tiigrimaskott, maailma kaart, kaardile kinnitatavad loomapildid, helifailid, kõlar, erinevate kaslaste piltidega pusled, tiigrikontuuriga tööleht, harilikud ja värvilised pliiatsid.
Juhis õpetajale:
Ootame õpetajalt koostöövalmidust ja aktiivset osalemist programmi tegevustes koos lastega. Enne programmi pole õpetajal vaja teha eeltööd. Palume lapsi eelnevalt informeerida, et minnakse TÜ loodusmuuseumi, kus uuritakse ja õpitakse kaslasi tundma. Programmi järel palume lasteaias arutada üle, mida õppisite muuseumis ja mis oli kõige huvitavam.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Lisainfo:
TÜ loodusmuuseumis on tänapäevane õpikeskkond, uued õppeklassid ja uudne püsiekspositsioon, muuseumihoones on lift, trepid ja välistreppide kõrval sissepääsuks ka kaldtee. Õpetajal palume registreerumisel teavitada muuseumi teabespetsialisti või juhendajat grupi erisustest (näiteks erivajadusega õpilased, jm) ja soovidest, koostöös lasteaiaga täpsustame programmi võimalused. Programmis arvestatakse laste vanuse ja oskustega. Programmiks vajalikud õppevahendid annab juhendaja. Täpsem lisainfo saadetakse õpetajale registreerumisel. Muuseumis on riidehoid, kuhu saab jätta riided. Muuseumi ja õppeklassi tegevused toimuvad välisjalanõudes.
Tagasiside küsitakse õpetajalt kirjalikult programmi lõpus.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.380212467067, 26.708110369509
Programmi läbiviija:
Kersti Kihno. Haridus: bioloog, bioloogia-keemia õpetaja (Tartu Ülikool), MSc geoökoloogia (Tartu Ülikool). Kogemused: Eesti Rahva Muuseumi atesteeritud giid alates 2016, Tartu Ülikooli loodusmuuseumi giid ja loodushariduslike programmide koostaja ning juhendaja alates 2018. aastast.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi kirjeldus
Ajakava, sisu, tegevused
Ajakava: kokku 60 minutit
1. Sissejuhatus ja käitumisreeglid. 5 minutit.
Arutatakse lastega üle ja lepitakse kokku, kuidas loodusmuuseumis programmil käituda. Programmitunnis tuleb kuulata, osaleda ülesannetes ja tegevustes, arvestada teiste lastega ja teha koostööd, käituda rahulikult ja rääkida vaikselt.
2. Kaslaste üldtutvustus TÜ loodusmuuseumi elurikkuse saalis (ekspositsiooni uurimine, vestlus, arutelu). 25 minutit.
Kaslaste üldtutvustuse raames uurime muuseumi elurikkuse saali topiste põhjal nende kehaehitust, hambumust ja toitumist. Tutvume lõvide, tiigrite ja jaaguaride eluviisi iseärasustega. Räägime nende tegevusjälgedest ja arutleme erinevaid meeleolusid kajastavate helifailide üle. Paneme kaardil paika loomade levikupiirkonnad kuid räägime ka elupaikade kadumisest ja loomade arvukuse muutumisest ajas.
3. Praktiline individuaalne tegevus. 10 minutit.
Loodusmuuseumi seminarialal paneb iga laps kokku ühe suurkaslase pildiga pusle. Kõik pusled on erinevad ja kajastavad loomade elu erinevaid aspekte. Ülesannet võib teha ka paaris. Järgneb ühine arutelu piltidel kujutatu üle.
4. Kinnistav liikumismäng seminarialal. 5 minutit.
Lapsed peavad valima, kas juhendaja väide kehtib tiigri, lõvi või jaaguari kohta ja liikuma vastavaks loomaks maskeerunud õpetaja juurde.
5. Individuaalülesanne ja kokkuvõte. 15 minutit.
Tiigri kontuurpildile triipude joonistamine. Kokkuvõte, milles arutatakse lastega, küsides neilt, mida nad nägid, tegid ja kogesid programmis, mis neile meeldis programmis kõige rohkem, mis teadmised olid kõige põnevamad.