Programm toimub kohas, kus on õppetööks sobivad metsakooslused ja saab tegutseda võimalikult turvaliselt ning loodust tallamisega kahjustamata. Enamasti toimuvad Tartu loodusmaja juhendatud metsaprogrammid Vapramäe või Vitipalu õpperajal. Rajal liikudes tutvuvad õpilased metsataimede kasvamisega rinnetena: puud, põõsad, puhmad, rohttaimed, samblad. Õpilased uurivad metsas kasvavaid taimi, seeni, loomi ja nende tegevusjälgi ning liikidevahelisi seoseid, teevad vaatlusi ja lahendavad ülesandeid. Põhirõhk on looduse tunnetamisel kõigi meeltega.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
2.1. Loodusõpetus
2.1.3. Õpitulemused I kooliaste
9) kirjeldab taimede, loomade (sh inimese) ja seente välisehitust, toitumist, kasvamist ja liikumisvõimet ning seostab neid elukeskkonnaga;
12) teab kodukoha tuntumaid loomi, taimi ja seeni; kirjeldab õpitud loomade eluviise ja elupaiku; oskab vältida loomade ning mürgiste taimede ja seentega seotud ohtusid;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
20) liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast;
Seos kunstiõpetusega - joonistatakse mõnda metsa objekti (puuleht, eriline puu, õis, rohttaim, putukas vms)
Läbiv teema: keskkond ja jätkusuutlik areng - metsade tähtsus inimesele ja inimese sõltuvust loodusressurssidest; otsene kontakt loodusega toetab hooliva suhtumise kujunemist ümbritsevasse keskkonda.
Õpitulemused:
• Teab, et taimed kasvavad metsas rinnetena;
• Tunneb tavalisi kodumaiseid puid ja teisi metsataimi;
• Oskab märgata, vaadelda ja kirjeldada taimi ja loomi;
• Mõistab liikidevahelisi seoseid metsas;
• Mõistab metsa tähtsust inimestele (puit, seened-marjad-ravimtaimed, puhkus);
• Mõistab metsa hoidmise vajadust, oskab metsas säästlikult käituda;
• Tunneb metsaga emotsionaalset sidet.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: looduse märkamine ja tajumine erinevate meelte abil; taimede, seente, loomade tundmaõppimine; luubi kasutamine; loomade tegevusjälgede otsimine; puu ümbermõõdu mõõtmine; matkamine; linnuhäälte kuulamine; mäng “sõber puu”; joonistamine või herbaarlehe valmistamine; arutelu; vaatlus, kirjeldamine.
Vahendid:
Igale lapsele: luup, joonistuspaber ja pliiats või herbaarlehe valmistamise vahendid.
Paari peale: silmaside.
Rühma peale: mõõdulint.
Juhendajal: luuptopsid, telefon linnuhäälte kuulamiseks, erinevad näidised (nt sokusarv, erinevad pabulad, söömisjälgede näidised jne).
Juhis õpetajale:
- Enne programmile tulekut palume õpetajal õpilasi informeerida programmi koha, teema, vajaliku riietuse, kaasavõetava toidu/joogi jm kohta.
- Palume informeerida juhendajat (koordinaatorit) grupi eripäradest, erivajadustest, erisoovidest programmi kokkuleppimisel.
- Programmi vältel palume õpetajal aidata juhendajat rühmade moodustamisel, teemade seostamisel eelnevalt õpituga ja toetada grupis koostöise õhkkonna hoidmist.
- Pärast programmi soovitame õpitut uuesti üle korrata ja seostada koolis õpitavate teemadega.
- Pärast programmi palume õpetajal täita tagasiside küsimustik elektrooniliselt saadetud lingil.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
- Toimub valitud metsa õpperajal, enamasti Vapramäe või Vitipalu õpperajal. Soovi korral saab ka mujal (eelneval kokkuleppel).
- Grupi suurus: kuni 24 õpilast (või üks klass)
- Programm on kohaldatav erivajadusega õpilastele, kuid erivajadused on vaja täpsustada suhtluses koordinaatoriga programmi broneerimisel, et valida grupile sobiv rada.
- Erisoovidest (nt söögipaus vm) palume koordinaatorile teada anda programmi broneerimisel.
- Selga panna ilmale vastavad riided ja matkamiseks sobilikud jalanõud.
- Kaasa võtta joogivesi.
- Programmis osalemiseks ei ole õpilastel vaja töövahendeid kaasa võtta.
Lisainfo ja tellimine: programmid@tartuloodusmaja.ee, tel +372 527 4180, https://www.tartuloodusmaja.ee/oppeprogrammid/
Läbiviimise koht:
Programmi läbiviija:
Tiina Lilleleht (TÜ bioloog/bioloogia-keemia õpetaja; Tartu loodusmaja õpetaja alates 1996. aastast).
Aire Orula - Aire Orula EMÜ põllumajandussaaduste tootmine ja turustamine; Luua Metsanduskool retkejuhtimine; Tartu loodusmaja õpetaja alates 2009. aastast.
Liina Niinemägi - EMÜ loodusturism, magister. Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia täienduskoolitusprogramm „Aktiivõppe rakendamine loodusprogrammide juhendamisel“. Keskkonnahariduse spetsialist Keskkonnaametis (2012–2016), haridusprogrammide juht Tartu loodusmajas (2021–2023), õppeprogrammide juhendaja alates 2009 a.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Programmi toimumise koht ja raja pikkus lepitakse õpetajaga/kontaktisikuga kokku programmi broneerimisel, võttes arvesse grupi eripärasid, kooli võimalusi ja eelistust.
Üldjuhul toimub metsaprogramm Vapramäe (3,5 km või 1,6 km rada) või Vitipalu õpperajal (2,5 km).
Programmi tegevused toimuvad matkarajal. Tehakse peatusi kuulamiseks, vaatlemiseks, tunnetamiseks vm tegevusteks. Alljärgnevast tegevuste loetelust valib juhendaja tegevusi aastaaega, ilmaolusid, õpilaste vanust, liikumiskiirust jm tegureid arvestades ning tegevuste järjekord võib varieeruda. Programmi põhieesmärk on looduses viibimine, kontakt loodusega ja sealt saadud positiivsed emotsioonid, mille kaudu õpitakse loodust märkama ja tundma.
Matkaraja läbimiseks koos tegevustega arvestatakse u 120 min.
Sissejuhatus: (5 min)
Juhendaja tutvustab ennast, asukohta ning õppetöö käiku ja programmi ajakava. Tehakse kokkulepped, et kõigil oleks turvaline ning tore ja huvitav päev.
Juhendaja pöörab tähelepanu küsimustele, kuidas metsas loodussõbrlikult ja hoolivalt käituda.
Matkaraja läbimine koos peatustega erinevateks tegevusteks (120 min)
- Õpperaja alguses uuritakse raja skeemi või kaasavõetud kaarti, selgitatakse välja, kus see rada asub, mille poolest on eriline.
- Rajal õpitakse, millised puud kuuluvad puurindesse ja milliseid puid on kõige rohkem (määratakse metsatüüp), õpitakse tundma ka põõsaid, puhmaid, rohttaimi, samblaid, samblikke ja seeni. Kasutuses on erinevad meeled - õpitavaid taimi vaadeldakse (ka luupidega), katsutakse, nuusutatakse, kirjeldatakse. (Enne seda korratakse üle luubi kasutamine).
- Räägitakse lugusid, luuakse seoseid metsa ja rahvapärimuste vahel.
- Pööratakse tähelepanu söödavatele ja mürgistele taimedele ning seentele.
- Õpitakse mõõtma puu ümbermõõtu (rühmades).
- Retke kestel otsitakse loomade tegevusjälgi ja püütakse märgata ning ära tunda ja kirjeldada linde, putukaid jt. loomi. Vaadeldakse rajalt leitud või juhendaja poolt kaasa võetud näidiseid (nt söömisjälgede näidised vms).
- Kuulatakse ja õpitakse eristama linnuhääli (kui linde pole kuulda, laseb juhendaja linnuhääli mobiilirakendusest).
- Leitakse liikidevahelisi seoseid (kasurid, kahjurid, lagundajad).
- Retke vältel on siduvateks teemadeks mets elukeskkonnana, liigirikkus metsas ja selle hoidmine ning metsade tähtsus inimesele.
- Mäng “sõber puu” - mängitakse paarikaupa. Ühel lapsel seotakse silmad kinni, teine juhib ta ühe puu juurde. Kinniste silmadega tuleb puud katsuda ja tunnetada ning siis avatud silmadega oma puu uuesti üles leida. Seejärel vahetatakse rollid.
- Sobiva ilmaga selleks sobivas kohas (laudade olemasolu) joonistamine või herbaarlehe valmistamine:
- Tehakse peatus joonistamiseks - lapsed joonistavad mõnda metsa objekti (puuleht, eriline puu, õis, rohttaim, putukas vms)
- Valmistatakse mini herbaarleht: puu- või rohttaime leht kiletatakse kartongile.
Kokkuvõte (10 min) : Lõpuringis korratakse üle uued teadmised. Iga õpilane saab nimetada ühe uue retkelt saadud teadmise/kogemuse, soovi korral õpetaja suuline tagasiside.