Matkajuht juhatab õpilased Ubari maastikukaitsealale. Klindiastangul seovad õpilased kivimikihid ja fossiilid geoloogilise ajaskaalaga ning koostavad nööri ja kaartidega klindi ajajoone. Panga peal ja panga all teevad rühmad ruutloenduse: loendavad ühe ruutmeetri ruudus taimeliigid, määravad need digirakendusega ja võrdlevad liigirikkust.
Enne köieharjutusi koostavad rühmad riskianalüüsi ja valivad ohutusmeetmed, seejärel laskutakse ja tõustakse köie abil kuni 20 m kõrgusel järsakul. Rollimängus "Ubari kaitsekorraldus" arutavad Keskkonnaameti, maaomaniku, valla ja turismiettevõtja esindajad, kas lubada kaitsealal uut matkarada. Matk on 5 km pikk ja kestab koos söögipausiga 3 tundi.
Hea õpetaja,
Ubari Loodustarkuse Keskus ja Puhta vee teemapark õppeprogrammide tellimusi saab teha meie veebis: www.okokratt.ee/register/
Küsimuste korral helistage palun Priit Adler 5132149.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Bioloogia, "Keskkonnakaitse":
2) selgitab elurikkuse kaitse olulisust ning väärtustab iga inimese vastutust selle eest, näitab üles ühiskondlikku aktiivsust, mis tugineb loodusteaduslikel teadmistel;
4) selgitab Eesti looduskaitseseaduses esitatud kaitstavate loodusobjektide jaotust ning toob nende kohta näiteid;
Liikumisõpetus, gümnaasium, "Liikumisoskused":
10) väärtustab turvalisuse ja ohutu liikumise põhimõtteid;
Läbiv teema "Keskkond ja jätkusuutlik areng" võimaldab õpilasel:
5) võtma vastutust jätkusuutliku arengu eest ja omandama jätkusuutlikku arengut toetavad väärtushinnangud ning käitumisnormid.
Programm toetab läbivat teemat, sest õpilane otsib rollimängus lahendust, kuidas Ubari maastikukaitseala kaitsta ja samal ajal võimaldada seal matkamist.
Läbiv teema "Tervis ja ohutus":
12) analüüsima tervise tegureid, ohutuse ja turvalisusega seotud olukordi ja käitumist, hindama selle tagajärgi;
Programm toetab läbivat teemat, sest õpilane koostab enne köieharjutusi riskianalüüsi ja valib ohutusmeetmed.
Programm lõimib bioloogiat, geograafiat, ühiskonnaõpetust ja liikumisõpetust.
Õpitulemused:
• seostab klindi kivimikihte ja fossiile geoloogilise ajaskaalaga;
• võrdleb ruutloenduse põhjal liigirikkust panga peal ja panga all ning seostab erinevusi keskkonnatingimustega;
• koostab riskianalüüsi ja kasutab köieronimise põhivõtteid ohutult, julgestades kaaslasi;
• selgitab maastikukaitseala vööndite erinevusi ja toob näiteid kaitstavate loodusobjektide kohta;
• kujundab rollimängus põhjendatud seisukoha looduskaitse, majandustegevuse ja puhkemajanduse tasakaalu kohta.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: välitöö, ajajoone koostamine, ruutloendus ja liikide määramine digirakendusega, riskianalüüs, rollimäng, arutelu, köie kasutamine järsakul.
Vahendid (grupile kuni 19 õpilast, 4 rühma): igale rühmale nöör ja 4 vaia ühe ruutmeetri suuruse ruudu märkimiseks, ajajoone nöör ja kaardikomplekt, ruutloenduse tööleht, riskianalüüsi tööleht, rollikaart ja pliiats, kokku 4 komplekti; õpilaste nutitelefonid taimede määramise rakendusega; juhendajal 1 fossiilide pildimääraja, 1 köis, 1 julgestusvarustuse komplekt ja 1 esmaabikomplekt.
Juhis õpetajale:
Enne programmi: lepime kooliga kokku programmi eesmärgid, klassi eelteadmised, toimumise aja ja erivajadustega õpilaste osalemise. Palume tutvustada õpilastele eelnevalt programmi teemat ja asukohta.
Õpilastel peab olema ilmale vastav riietus ja matkajalanõud, laetud nutitelefon ning kaasas võileib ja jook.
Programmi ajal: õpetaja on rühmatöödes ja rollimängus õpilastele toeks ning jälgib koos juhendajaga köieharjutustel ohutusreeglite täitmist.
Pärast programmi: soovitame teemat koolis jätkata ning õppekäigul nähtut ja kuuldut korrata bioloogia ja geograafia tundides. Palume anda tagasisidet programmi kvaliteedi kohta keskkonnahariduse portaali tagasisidevormi kaudu. Vahetut suulist tagasisidet küsime kokkuvõtte ajal.
Õppekeskkond: umbes 5 km pikkune matkarada Ubari maastikukaitsealal, klindiastang ja järsak kõrguste vahega kuni 20 m. Programmi kohandatakse puuetega noortele vastavalt õpilaste individuaalsetele õppekavadele.
Abivahendiga liikujatele programmi kohandada ei ole võimalik.
Erivajadustega õpilaste osalemise puhul palume võtta eelnevalt ühendust. Juhendajad on saanud ettevalmistuse puuetega inimestega tegelemiseks ja läbinud esmaabikursuse.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Erivajadustega õpilaste osalemise puhul on vajalik võtta kontakti.
Programmi aja sisse on planeeritud 30-minutiline söögipaus; õpilased võtavad toidu kaasa.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.487555576946, 25.26725605
Programmi läbiviija:
Priit Adler: kõrgharidus- õpetatud agronoom, keskkonnaspetsialist, keskkonnamõju hindaja, müraekspert, loodusgiid tase 5, noorsootöötaja tase 6, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Ain Aasa: kõrgharidus, loodusainete õpetaja, loodusgiid, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Programm kestab 3 tundi, sellest 30 minutit on söögipaus.
Sissejuhatus - 15 minutit
- Õppeprogrammi eesmärkide, päevakava ja õpitulemuste tutvustamine.
- Ühiste käitumisreeglite kokkuleppimine.
- Ubari maastikukaitseala lühitutvustus ning ohutusnõuded klindialal liikumiseks.
- Jagunemine neljaks 4-5-liikmeliseks rühmaks.
Klindi geoloogiline ajajoon - 20 minutit. Klindiastangul vaadeldakse kivimikihte ja otsitakse fossiile. Rühmad saavad kaardid kivimite, fossiilide ja ajastute kohta (kambrium, ordoviitsium) ning paigutavad need nöörile ajajoonena õigesse järjekorda ja ajalisse kaugusesse. Arutletakse, kuidas klint tekkis ja miks selle kivimites on meres elanud loomade jäänused.
Elurikkuse ruutloendus - 25 minutit. Iga rühm märgib panga peal ja panga all ühe ruutmeetri suuruse ruudu, loendab ruudus taimeliigid ja määrab need digirakendusega. Tulemused kirjutatakse töölehele ja rühmad võrdlevad liigirikkust kahes kasvukohas. Arutletakse, kuidas valgus, niiskus ja muld erinevusi põhjustavad.
Söögipaus - 30 minutit
Riskianalüüs ja köieharjutused - 45 minutit. Rühmad hindavad järsakul laskumise ohte (tõenäosus ja tagajärg) ning valivad ohutusmeetmed. Juhendaja tutvustab köievarustust ja julgestamise põhimõtteid. Õpilased laskuvad ja tõusevad köie abil kuni 20-meetrise kõrguste vahega järsakul ning julgestavad üksteist.
Rollimäng "Ubari kaitsekorraldus" - 30 minutit. Matka jätkudes vaadeldakse pärandkultuuri ja II maailmasõja jälgi. Iga rühm saab rolli: Keskkonnaamet, maaomanik, vald või turismiettevõtja. Arutlusküsimus: kas lubada Ubari maastikukaitsealale uus matkarada? Rühmad toovad looduskaitseseaduse põhjal välja, mida tohib teha sihtkaitsevööndis ja piiranguvööndis, esitavad oma argumendid ja otsivad ühise lahenduse.
Kokkuvõte - 15 minutit
- Rühmad tutvustavad ruutloenduse tulemusi ja rollimängu lahendust.
- Refleksioon: mis tuli riskianalüüsis ja köieharjutustel hästi välja, mis osutus keeruliseks.
- Suuline tagasiside programmile.