Programmis osalejad saavad teadmisi mammutite arenguloost ning kadumisest. Läbi mängulise tegevuse õpitakse tundma mammutite toidulauda. Lapsed õpivad märkama loomadele eluks vajalikke nippe ning õpivad neid seostama ümbritseva looduse tingimustega. Osalejad õpivad märkama mammutite ja elevantide erisusi ning arutlema nende erinevuste üle. Programmi on võimalik kohandada läbiviimiseks lasteaias.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Koolieelne lasteasutus:
17. valdkond Mina ja keskkond
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 13) oskab kirjeldada loodust ja inimeste tegevusi erinevates ajatsüklites; 14) oskab kirjeldada loodusnähtusi ja selgitada ilmastikunähtuste sõltuvust aastaaegadest;
18. valdkond Keel ja kõne
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:
1) tuleb toime nii eakaaslaste kui ka täiskasvanutega suhtlemisel, arvestab kaassuhtleja ja suhtlemise paigaga;
2) saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;
3) oskab oma mõtteid suulises kõnes edasi anda;
Õpitulemused:
2. Lapsed õpivad arutlema looduses valitsevate seoste üle
3. Lapsed õpivad siduma loomade nippe ümbritseva loodusega
4. Osalejad saavad teadmisi mammuti elu kohta ning oskavad mammutit võrrelda elevandiga
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Mammuti toidulaud - erinevad näidised võimalikest toiduallikatest, mammuti hambad, mammuti võhk, loomanahk katsumiseks, kompimiskotid saladuste mänguks.
Väljasõiduprogrammil on lisaks mammutipoeg, fotod erinevatest looduskeskkondadest.
Vahendid on mõeldud grupile koos kasutamiseks.
Programmi käigus lapsed arutlevad, vaatlevad, võrdlevad, katsuvad, mängivad.
Juhis õpetajale:
Keskuse programmidele registreerumine toimub läbi broneerimissüsteemi, millele järgneb kinnitamine keskuse poolt. Erivajadusega õpilaste puhul on vajalik keskuse teavitamine, et saaksime programmi vastavalt sobitada. Suhtlus pärast programmi broneerimist toimub e-maili teel.
Keskuse põrand on sile, kuid liikudes ruumide vahel on mõningad ekspositsioonielemendid, mis võivad teekonda raskendada. Korruste vahel liikumiseks on trepp ja lift.
Enne õppepäevale tulekut palume teha õpilastele väikese sissejuhatuse programmi teemasse, et kõikidel oleks teadmine eesootavast programmist. Lasteaias võiks vaadata nii mammuti kui elevandi pilti ning neid pisut kirjeldada.
Õpetaja vastutab oma õpilaste eest nii õppeprogrammi toimumise ajal kui ka vaba aja veetmisel.
Programmi lõppedes anname õpetajale kaasa mammutiga lehe, mida lapsed saavad lasteaias värvida ning joonistada juurde mammuti toitu.
Tagasisidet õppeprogrammi kohta küsitakse õpetajalt suuliselt vahetult pärast programmi toimumist. Õpetaja nõusolekul saadame meili peale tagasisidestamise ankeedi.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Lisainfo:
Programmi hind: 5 eurot/osaleja + 50 eurot juhendamise tasu
Väljasõidu programmi hind: 7 eurot/osaleja + 50 eurot juhendamise tasu
Et kõigil oleks meeldiv ja turvaline tutvu meie kodukorraga.
Õppeprogramm toimub siseruumis, juurdepääs ratastooliga tagatud.
Läbiviimise koht:
Programmi läbiviija:
Õppeprogrammi juhendajad.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus ~5 minutit
Programmi läbiviija (võib olla ka mitu) tutvustab ennast ja eesolevaid tegevusi. Mänguline tutvumine, mille käigus iga laps saab enda kohta midagi öelda. Lepitakse kokku reeglites.
Teema arendus:
1. Loomade ellujäämise nipid looduses ~15 minutit
Kuna jääajal oli kliima märksa jahedam kui tänapäeval, siis keskendutakse selles programmi osas näidetele, mis on seotud talvega. Mis teeb talvest talve, mis on erinevat võrreldes teiste aastaaegadega, miks sajab talvel lund - nende küsimustega tegeldakse, et mõistaksime aastaaegade ja ilmastikunähtuste muutumist. Koos liigutakse ekspositsiooni talvekeskkonda ning uuritakse, kuidas erinevad loomad selle karmi ajaga toime tulevad ning kellel on kujunenud mõni väga osav nipp, et elu lihtsamaks teha. Näiteks: paks kasukas, karu magab talvel, orav kogub talveks toitu jms. Koos mõeldakse, kas ja mida on inimene loomariigist üle võtnud, et oma elu lihtsamaks teha. Katse: katsume jääd palja käega ja võrdluseks katsume jääd läbi riide või naha - saame tunnetada, kuidas looma karvad aitavad külma vastu.
Seejärel jõutakse mammuti juurde. Juhendaja tutvustab lühidalt mammutite ajalugu ning selgitab, miks mammutid kunagi dinosaurustega kokku ei saanud. Koos juhendajaga vaadeldakse mammuti erinevaid kehaosi ja arutletakse missugused need on. Tähelepanu koondatakse järgemööda karvasele kehale, väikestele kõrvadele, väikesele sabale, pikale londile. Võrdluseks tuuakse kaasaegne Aafrika elevant, näidatakse pilti elevandist savannis ja võrreldakse samade kehaosade erinevust ja sarnasust. Arutletakse, missugune oli ilmastik siis, kui mammut elas ja mis tema keha külma kliima eest kaitses.
Vahetegevus - mänguline ~5 minutit. Näiteks ürghirve kohtumine metsaga - kuidas suurte sarvedega loom suhtus metsade arengusse. Võib teha ka lihtsa ringmängu, kus kasutatakse Eesti loomi.
2. Mammut ~20 minutit
Lapsed istuvad kas ringis või poolkaares ümber mammuti. Räägitakse missugused taimed said külmas kliimas kasvada ja mida mammut sõi. Korvist võetakse mammuti toidu näidised ja seletatakse mida ja kui palju mammut sõi. Lapsed kaasatakse mammuti toidulaua loomisse - saavad valida, mida mammut nende arvates võiks süüa. Arutletakse millised loomad veel on taimetoidulised ning võrreldakse loomtoiduliste loomadega - mille poolest on nad erinevad ning miks.
Võrreldakse mammuti ja inimeste hammaste suurust ja arvu. Juhendaja võtab korvist mammuti hamba mulaaži, mis on 5-6 aastase mammuti oma (sama iga kui on lastel). Juhendaja käib hambaga ringi ja laseb katsuda. Arutletakse, missugune tundub mammuti hammas katsudes. Kas see on kare, sile. Räägitakse mammuti hammastest, nende vahetumisest ja vanusest, hammaste pesemisest ja arutatakse, kas mammut seda tegi.
Mälumisharjutus. Kuidas hambad suus "liiguvad"? Arutletakse milline on mälumisprotsess ja kuidas liiguvad lõuad. Lapsed saavad mammuti hammastega näidata, kuidas toimub toidu närimine.
Mammutite väljasuremine. Juhendaja selgitab, miks mammuteid enam ei ole. Koos mõeldakse, kas ja kuidas inimene sai mammutite kadumises osaline olla.
Kokkuvõte ~15 minutit
Lapsed istuvad ringis. Saladuse hoidmise mäng - saame katsuda 2-3 erinevat asja, aga vaadata ei tohi ning saladust sõbrale reeta ei tohi. Teema kordamiseks saab igaüks öelda ühe asja, mida ta Äkseli kohta teada sai. Juhendaja toetab suunavate küsimustega, et lapsed nimetaksid olulisi asju.