Eestimaa rahvusparkide programm keskendub Eesti looduskaitse süsteemi tutvustamisele rahvusparkide näitel. Saadakse põgusalt tuttavaks kõigi 6 rahvuspargiga ning põhjalikult tutvutakse Karula rahvuspargi loodus- ja kultuuriväärtustega. Aktiivtegevuste käigus ehitatakse üheskoos rahvuspargi mudel ja mängitakse rollimängu. Rollimängu käigus saadakse teada erinevate sihtrühmade huvid ja vajadused kaitsealal.
Programm toimub eelistatult Karula rahvuspargi külastuskeskuses koos matkaga (3h) või koolis (2x 45 min).
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
III kooliaste 2.2. Bioloogia 2.2.2.
Kooliastme lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud
2) suhtub vastutustundlikult elukeskkonnasse, väärtustab elurikkust, jätkusuutlikku ja vastutustundlikku eluviisi ning säästva arengu põhimõtteid;
2.2.3. Õpitulemused Bioloogia uurimisvaldkond Ökoloogia ja keskkonnakaitse
Õpilane:
4) analüüsib organismidevahelisi seoseid ökosüsteemis, mõistab eluslooduses toimuvaid protsesse ja hindab inimtegevuse positiivset ja negatiivset mõju populatsioonidele ning ökosüsteemide püsimisele;
6) selgitab ja väärtustab bioloogilist mitmekesisust ehk elurikkust ja lahendab bioloogilise mitmekesisuse kaitsega seotud dilemmaprobleeme.
Läbiv teema: keskkond ja jätkusuutlik areng.
Programm aitab õpilastel mõista looduskaitsealade rolli elurikkuse säilitamisel ning kujundab arusaama, kuidas inimese tegevus mõjutab looduskeskkonda ja selle jätkusuutlikku kasutamist. Õpitakse nägema ja arvestama erinevate huvirühmade vajadustega ning otsima tasakaalu looduskaitse, majanduse arengu ja kohaliku kultuuripärandi säilimise vahel.
Lõimitud: geograafia, bioloogia, ühiskonnaõpetus
Õpitulemused:
- kuut Eesti rahvusparki, nende asukohtasid Eesti kaardil ja mõnd iseloomulikku loodus- või kultuuriväärtust iga rahvuspargi kohta;
- Karula rahvuspargi peamisi loodus- ja kultuuriväärtusi;
- looduskaitsega seotud mõisteid: kaitseala, rahvuspark, piiranguvöönd, sihtkaitsevöönd, reservaat.
Õpilane mõistab:
- kaitsealade vajalikkust;
- erinevate gruppide huvisid ja vajadusi kaitseala maastikul (erinevad liigid, matkajad, kohalikud elanikud, talunikud, arendajad jne), so inimese ja keskkonna seoseid.
Õpilane oskab:
- tegutseda koostöös oma klassikaalastega;
- looduses liikuda ja valida looduses liikumiseks sobivad rõivad;
Õpilane väärtustab
- kaitsealasid, sh rahvusparke kui looduse ja kultuuripärandi säilitajaid ja tutvustajaid.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid ja vahendid:
- Arutelu looduskaitse vajalikkusest.
- 10-minutilise Karula rahvuspargi kultuuripärandi ja loodusväärtusi tutvustava video vaatamine. Vahendid: internetiühendusega arvuti, suur ekraan, kõlarid.
- Eesti kaardil rahvusparkide asukoha otsimine. Vahendid: Eesti kaart.
- Klassiga tutvumine kuue rahvuspargi peamiste loodus- ja kultuuripärandi väärtustega. Vahendid: 6 rahvuspargi faktilehte koos rahvuspargi logoga terve klassi peale.
- Rühmatööna rahvuspargi mudeli ehitamine. Vahendid: rahvuspargi kaart, iseloomulike mets- ja koduloomade kujud, tähtsamad rahvuspargi objektid. Vahendid ühe klassi peale kahes suures grupis toimetamiseks.
- Rollimäng. Vahendid: Karula rahvuspargis tegutsevate 9 huvirühma rollimängu kaardid: kohalik talunik, matkaja, loodusfotograaf, mudakonn, hunt, must-toonekurg, RMK kui külastuse korraldaja, Keskkonnaamet kaitseala valitsejana, metsafirma). Klass jagatakse 9 rolliks – rühmade suurus sõltub klassigrupi suurusest.
Juhis õpetajale:
Enne programmi on soovitatav õpilaste eelteadmised looduskaitse ja Eesti rahvusparkide teemal aktiveerida.
Koolis toimuva programmina (2x45 min) on vajalik video näitamise võimalus ning kõlarid.
Vajadusel palun õpetajal enne programmi toimumist informeerida programmi läbiviijat osalejate erivajadustest, kui need võivad mõjutada õppeprogrammi läbiviimist.
Programmi ajal võib õpetaja praktiliste tööde tegemisel õpilasi innustada ja abistada ning ka ise kaasa teha. Pärast programmi rakendab õpetaja programmil saadud teadmisi ja kogemusi edasises õppetöös.
Rahvuspargis toimuva programmi üks osa toimub matkarajal, seetõttu palume:
* Hiljemalt programmile eelneval päeval selgitada õpilastele ja teavitada vanemaid, kuhu ja mida õppima minnakse. Vajalik on ilmastikule vastav riietus, peakate, soovituslikult veekindlad maastikul liikumiseks sobivad jalanõud. Matkakotti kaasa pakkida oma jook, lõunasöök, vihmakeep.
* Programmi eel meenutada osalejatele, kuidas käituda looduses (ei tee valju häält, ei kasuta nutiseadmeid ega prügista) ja teavitada neid võimalikest ette tulevatest ohtudest (puugid, rästikud, libedus rajal).
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Koolis toimub programm eelistatult talvisel ajal, vajadus on ekraani, kõlarite ja arvuti järele.
Rahvuspargis on eelistatud programmi toimumiseks kevadine või sügisene aeg. Programm toimub külastuskeskuses ja loodusrajal, kus on taristu turvaliseks raja läbimiseks loodust tallamisega kahjustamata.
Õppeprogramm ei kohaldu nägemis-, kuulmis-, vaimupuudega osalejatele. Ratastooliga saab osaleda vaid looduskeskuses, aga mitte matkarajal.
Tagasisidet RMK Karula rahvuspargi õppeprogrammidele saab anda täites lühikese tagasiside küsimustiku.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
57.712423761852, 26.505074501038
Programmi läbiviija:
Juhendavad RMK Karula rahvuspargi külastuskeskuse ja RMK Pähni külastuskeskuse teabetöötajad:
Helen Kivisild – haridus keskkonnatehnoloogia, MSc (Tartu Ülikool). Keskkonnahariduse spetsialistina õppeprogrammide juhendamine Võrumaal ja Karula rahvuspargis järjepidevalt 2013. aastast.
Merike Tsimmer – haridus: mesiniku kutse (praegune Olustvere Teenindus- ja Maamajanduskool), rakenduskõrgharidus turismi- ja hotelliettevõtluse erialal (Tartu Ülikooli Pärnu Kolledž). Loodusharidusliku ja pärandkultuurialaste ekskursioonide läbiviimine Karula rahvuspargis aastail 1999- 2009, õppeprogrammide juhendamine RMK Karula rahvuspargi külastuskeskuses alates 2022. aastast.
Taavi Tatsi – haridus: metsakasvataja kutse (Luua Metsanduskool); meedia ja kommunikatsioon, PhD (Tartu Ülikool). Õppeprogrammide läbiviimine RMK Pähni külastuskeskuses alates 2016. aastast.
Heino Pall– haridus: kultuurinõunik, näitejuhtimine (TPI kõrgharidus); loodusgiidi ja matkajuhi täienduskoolitus (Võrumaa Kutsehariduskeskus). Õppeprogrammide juhendamine RMK Pähni külastuskeskuses alates 2017. aastast.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
SISSEJUHATUS (10 min)
Tutvustatakse programmi eesmärke, töökorraldust, töövahendeid. Lepitakse kokku ühised käitumise ja ohutuse reeglid.
TEGEVUSTE KÄIK
1. Tutvumine kuue Eesti rahvuspargiga (30 min). Arutleme looduskaitse tähtsuse üle ja saame teada, mille poolest erinevad rahvuspargid teistest kaitsealadest. Otsime kuue Eesti rahvuspargi asukohad Eesti kaardil. Vaatame 10-minutilist filmi, mis annab hea ülevaate Karula rahvuspargi kultuuripärandi- ja loodusväärtustest läbi nelja aastaaja. Mängime sissejuhatavat mängu, kus küsimused tutvustavad 6 rahvuspargi loodust ja kultuuripärandit.
2. Rahvuspargi mudeli ehitamine (25 min). Mudeli ehitamise käigus saame ülevaate kaitsekorrast ja rahvuspargi peamistest loodusväärtustest: maastikust, kooslustest, tähtsamatest objektidest. Käsitleme mõisteid: reservaat, sihtkaitsevöönd, piiranguvöönd.
3. Rollimäng (25 min). Mängus asetavad õpilased ennast erinevate rahvuspargis tegutsevate huvigruppide rolli ning asuvad otsima lahendust probleemile, mille lõpplahendus peab tagama keskkonna jätkusuutliku toimimise. Rollimängu käigus saame aru, et kaitsealal tegutsevatel huvigruppidel on erinevad vajadused ning võimalikud huvide ristumised. Ometi on vajalik leida kõiki osapooli rahuldavad kokkulepped. Rollideks on: kohalik talunik, matkaja, loodusfotograaf, kaitseala valitsejana Keskkonnaamet, külastuskorralduse eest vastutaja RMK, metsafirma ning mõned rahvuspargis elavad liigid (nt Karulas must-toonekurg, hunt, mudakonn).
4. *Matk Ähijärve teerajal (1,5 h) annab hea võimaluse osalejaile isiklikult kogeda rahvuspargi maastikku ja näha Karula rahvuspargile iseloomulikke kooslusi. Matk annab ühtlasi õpilastele praktilise kogemuse, kuidas valida ilmastikuoludele vastavat riietust.
KOKKUVÕTE (10 min)
Programmi lõpuringis väljendab iga osaleja oma uusi kogemusi või teadmisi.
*Programmi tegevusi rakendatakse vastavalt programmi läbiviimise kohale. Matk toimub vaid juhul kui programm toimub rahvuspargis.