Õppeprogrammid

Kliimamuutused mõjutavad meid kõiki. Ka sport on keskkonnale oma jälje jätnud. Kuidas saame nautida sporti samal ajal keskkonda kahjustamata?

Elurikkusest rakutasandil ja hiljem laiemalt- Mis on sarnast ja erinevat looma- ja taimerakul, millised liigid on AHHAA saalides- nii veemaailmas kui elusaalis ja saame teada kuidas nende liikide kohastumus ja keskkond mõjutavad nende säilimist.  

60-minutiline süvendatud programm 7.–9. klassi õpilastele — IUCN, CITES, ohustatud papagoiliigid ja inimtegevuse mõju troopika ökosüsteemidele. Õpilased lahendavad lemmikloomaostu dilemmaprobleemi, vaatlevad reaalseid CITES sertifikaate ja koostavad isikliku ökoloogilise jalajälje vastutusliku tarbimise plaani.

Keemia õppeprogramm koosneb töötoast ja saaliülesannetest. Töötoas keskendume reaktsioonide toimumisele ja nende tunnustele, kuid põnevas põgenemistoa stiilis. Pärast töötuba lahendatakse koos rühmaga eksponaatidega seotud ülesandeid ning kinnistatakse ja täiendatakse töötoas saadud teadmisi. Käsitletakse ka looduses esinevate saasteainete teemat ja mida peab teadma kodustest kemikaalidest. 

Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele. Probleemilahendusoskused, mida õppeprogrammis arendatakse, võimaldavad õpilastel luua seosed mõju ja tagajärgede vahel ning seeläbi langetada teadlikumaid otsuseid.

Õppeprogramm koosneb töötoast ja saaliülesannatest. Töötoas rakendame matemaatikat mänguliselt. Lahendame probleemülesandeid lõimides teadmisi nii geograafiast, matemaatikast kui inimeseõpetusest, et lahendada Euleri graafide abil probleemülesanne. Programmis käsitletakse jätkusuutlikkuse küsimusi mõtestades, kuidas Euler jõudis graafideni ning kuidas ja miks tänapäeva linnaplaneerimises jätkusuutlikke põhimõtteid rakendada. Teeme ka saaliülesandeid, kus saab rühmaga koos eksponaatidega seotud ülesandeid lahendada ning töötoas saadud teadmisi kinnistada ja lahendada matemaatilisi probleemülesandeid.