Õppeprogrammid

Õppeprogramm koosneb töötoast ja saaliülesannetest. Töötoas rakendame matemaatikat mänguliselt. Lahendame probleemülesandeid lõimides teadmisi nii geograafiast, matemaatikast kui inimeseõpetusest, et leida maailmas ringi rändav tegelane nimega Wilson. Pärast töötuba lahendavad õpilased koos rühmaga AHHAA saalides eksponaatidega seotud ülesandeid ning kinnistavad ja täiendavad töötoas saadud teadmisi. Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele ning vahendite säästlikule tarbimisele. 

Õppeprogramm koosneb töötoast ja saaliülesannetest. Õppepäeva jooksul õpitakse tundma kõiki inimese meeli ja meeleorganeid. Tunnetatakse läbi katsete, kuidas meeled toimivad. Tajutakse, kuidas saab meeli mõjutada ning arutletakse miks see nii toimub. Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele ning vahendite säästlikule tarbimisele.  Probleemilahendusoskused, mida töötoas arendatakse, võimaldavad õpilastel luua seosed mõju ja tagajärgede vahel ehk langetada teadlikumaid otsuseid.

Õppeprogramm sisaldab töötuba ja ülesandeid AHHAA saalides. Uuritakse südant, selle osasid ja funktsioneerimise põhimõtteid. Räägime ka veresoomkonnast ja tervisest. Arutleme ka tervise hoidmise sotsiaalsete ja majanduslike mõjude üle ühiskonnas tervikuna. Saalides tutvume lähemalt inimese elunditega ning mõõdame ja kaalume end. Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele.  Probleemilahendusoskused, mida õppeprogrammis arendatakse, võimaldavad õpilastel luua seosed mõju ja tagajärgede vahel ning seeläbi langetada teadlikumaid otsuseid.

Õppeprogramm sisaldab töötuba ja ülesannete lahendamist AHHAA saalides. Töötoas avame elektrivoolu olemust: toetume füüsikaseadustele ja abivahenditele ning tekitame ise voolu ja ehitame patarei. Saalides lahendame teemakohaseid ülesandeid katsevahendite ja saali eksponaatidega keskendudes koostööoskuste arendamisele. Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele. Probleemilahendusoskused, mida õppeprogrammis arendatakse, võimaldavad õpilastel luua seosed mõju ja tagajärgede vahel ning seeläbi langetada teadlikumaid otsuseid.

Õpitoa alguses tutvustab väikestes rühmades päikese- ja tuuleenergiat, ühendades loodusõpetuse, füüsika ja matemaatika teadmised, et näidata Päikeselt pärineva energia muundumist elektriks. Programmis moodustame 2–6-liikmelised rühmad, et koostada vooluringide jada- ja rööpühendusi, mõõta voltmeetriga pinget. Seejärel viib iga rühm läbi 6-7 katset päikesepaneelide efektiivsuse uurimiseks. Orienteerumismängu õpikeskkonnana kasutatakse avastuskeskuse ekspositsioone „Solaride ja päikeseenergia“, „Meie energia lugu“, „Energosfäär“  ja elektri- ning magnetismi püsiekspositsiooni. Orienteerumismängu ülesannete abil arendatakse loogilist mõtlemist ja matemaatika oskusi. Lõpuks esitlevad kõik meeskonnad oma tulemusi, harjutades esmalt esinemisoskusi, suhtlemist ja meeskonnatööd.