Õppeprogrammis tutvume muuseumis elavate koduloomade ja -lindudega: lambad, kitsed, küülikud, poni, hobune, kanad, vutid, haned, pardid, kalkunid. Räägime, kuidas nad elavad, mida söövad, mida armastavad, kuidas nende eest hoolitseda, kuidas loomade läheduses käituda ning mida on tarvis, et koduloomad ja -linnud ennast koos inimesega elades hästi tunneksid. Lisaks saame teada, kuidas jõuab vill lamba seljast meie käpikutesse ning mida kasulikku veel koduloomadel ja -lindudel meile pakkuda on.
Saame mõnda looma ka ise oma käega paitada, õpime villa kraasima ja lõnga kerima.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Muuseumitund on seotud alljärgnevate I kooliastme loodusõpetuse õpitulemustega:
9) kirjeldab taimede, loomade (sh inimese) ja seente välisehitust, toitumist, kasvamist ja liikumisvõimet ning seostab neid elukeskkonnaga;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
15) võrdleb inimeste elu maal ja linnas;
21) arvestab elusolendite (sh kaasinimeste) vajadusi;
Lõiming: Eesti keel, tööõpetus ja inimeseõpetus.
Eesti keel: arutlemine ja jutustamine loomadest, oma mõtete väljendamine ja kaaslaste kuulamine ning sõnavara täienemine.
Tööõpetus: praktilise tegevuse abil (erinevad villatööd) peenmotoorika arendamine, tutvumine vanade käsitöövõtetega.
Inimeseõpetus: inimeste ja loomade vastastikusest sõltuvusest, jätkusuutlik loomakasvatus.
Muuseumitund arendab õpilastes hoolivust, vastutustunnet ja keskkonnateadlikkust, sidudes praktilised tegevused I kooliastme riikliku õppekava läbiva teemaga „Keskkond ja jätkusuutlik areng“.
Õpitulemused:
- tunneb erinevaid koduloomi - ja linde ning teab loomade pereliikmete nimetusi;
- teab, mida taluloomad vajavad heaoluks ning oskab kirjeldada loomade eest hoolitsemise põhitõdesid;
- mõistab jätkusuutliku loomakasvatuse põhimõtteid.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
- Vaatlemine, arutelu, praktilised tegevused.
Vahendid:
- vokk, kerilaud, kraasid (kolm paari), lambavill, lõng (klassi peale vaatlemiseks, katsumiseks, kordamööda töötamiseks).
- koduloomad ja -linnud (muuseumi asukad)
- köögiviljad loomadele
- harjad (3-4 klassi peale)
- mäng, pusle, pildid (kõiki üks komplekt klassi peale).
Juhis õpetajale:
Broneeringut tehes palume eelnevalt muuseumi haridusjuhile teada anda, mis klassiga ja kui suure grupiga on tegu ning kas klassis on erivajadusega õpilasi (füüsilised või vaimsed erivajadused, teise emakeelega õpilased vms).
Eelnevad ettevalmistused ega lisavarustus pole vajalikud, kuid soovituslikult on õpetaja on eelnevalt õpilastele lühidalt tutvustanud õppeprogrammi eesmärki ja sisu.
Õppeprogrammi ajal ootame, et klassiga kaasas olevad õpetajad suunavad õpilasi programmist aktiivselt osa võtma ja käituma headele tavadele vastavalt.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume õpetajatelt tagasisidet nende meilile saadetava küsimustiku lingi abil. Tagasisidet kasutame oma õppeprogrammide ja muuseumipedagoogide töö parendamisel.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
204€ on grupi hind 24 õpilase kohta. Hinda arvutame õpilase põhiselt 8,5€ õpilane.
Grupi kohta (kuni 24 õpilast) kaks saatjat tasuta.
Võimalik on vastu võtta kaks gruppi korraga ning tundi läbi viia paralleelselt samal ajal.
Lauta ja MUHKi näitusele pääseb ratastooliga. Vahetusjalatsid ei ole vajalikud. Külmal ajal peab arvestama, et laudas on betoonpõrandad ja jahe õhk.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.31728277573, 26.7215056
Maakond:
Otsekontakt:
53737124
Programmi läbiviija:
Indrik Unt, (agronoomia, EPA, juhendaja alates aastast 2021), Joan Jürgens (semiootika ja kultuuriteooria BSc, TÜ; etnoloogia ja folkloristika MSc; juhendaja alates 2026).
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
I OSA – LAUDAS (30 minutit)
Teema: Tutvume koduloomadega ja -lindudega
Tegevused:
- Sissejuhatus, käitumis- ja ohutusreeglite tutvustamine (laudas oleme vaikselt, ei jookse, loomi ilma talitajata ei katsu ega toida).
- Tutvumine muuseumis elavate koduloomade ja -lindudega: arutleme, mida nad söövad, millised on käitumise ja välimuse eripärad ning kuidas nad inimestele kasulikud on. Eesti pärimustõugude tutvustamine (kihnu maalammas, eesti vutid).
- Soovi korral küülikutele, lammastele, ponile ja kitsedele pai tegemine, loomade toitmine, poni laka kammimine (väikestes rühmades, kordamööda)
II OSA – MUHK NÄITUS (30 minutit)
Teema: Loomade eest hoolitsemine
Tegevused:
- Ringkäik MUHKi loomakasvatuse ja loomade heaolu teemalisel näitusel. Arutelu, kuidas loomade eest põllumajanduses hoolitsetakse, et nad püsiksid terved ja rahulolevad.
- Loomade miimika mäng: juhendaja näidatud pildikaartidel tuleb ühiselt ära tunda ja nimetada loomade emotsioone.
- Loomade pusle kokkupanek (kogu klassiga), ühiselt koduloomade pereliikmete nimetuste õppimine.
III OSA – LAUDA TAGUMINE OSA (30 minutit)
Teema: Villatööd
Tegevused:
- Vaadeldakse pilte lamba pügamisest, villa pesemisest jne. Vaadeldakse ja katustakse ajalooliste villatöödega seotud tööriistadega (vill, lambarauad, kraasid, kerilaud, vokk, kudumisvardad). Lambavilla kraasimine, kerilaualt lõnga kerimine, (individuaalselt, kordamööda).
- Kokkuvõte: arutelu, mida uut koduloomadest ja -lindudest teada saadi ning millised on loomade eest hoolitsemise põhitõed.