Tutvume aktiiv- ja avastusõppe kaudu mesilaspere elukorraldusega. Programmi käigus vaatleme tolmeldajaid õitel ja selle kaudu õpime eristama Eesti tuntumaid tolmeldajaid ja parimaid meetaimi. Uurime lähemalt õietolmu ja selle värve. Lapsed õpivad, miks on mesilased ja teised tolmeldajad vajalikud, mis toidud meie laualt kaoksid, kui mesilasi poleks, ja kuidas igaüks neid hoida saab aidata. Maitseme mett ja saame selgeks, et erinevate taimede nektarist valminud mesi on erineva maitsega.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab riikliku õppekava õpitulemusi bioloogias, II kooliaste:
7) kasutab liikide tundmaõppimiseks määrajaid;
30) toob näiteid põllukultuuride saagikust mõjutavate tegurite, muldade kahjustumise põhjuste
ning tagajärgede kohta;
35) hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb nende tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle;
Läbivad teemad: Tolmeldamine ja seemnete teke. Tolmeldajate tähtsus looduses ja inimese elus. Mesilaste tähtsus tolmeldamisel
Õppeainete lõiming:
Loodusõpetus - mesilaste ja tolmlemise tähtsus looduses ja inimese elus, mesilaspere koosseis ja iga liikme tähtsus pere elus.
Inimeseõpetus - sotsiaalsete oskuste areng, kaaslastega arvestamine, elukutsete tutvustamine (mesinik ja taimekasvatus) ja nende roll toidu lauale jõudmisel
Eesti keel - suulise sõnavara areng, arutlemine, uute mõistete omandamine (erialaterminoloogia)
Õpitulemused:
* teab, kuidas mesilased elavad ja töötavad, nimetab mesilaspere liikmeid ning oskab kirjeldada nende ülesandeid:
* oskab kirjeldada mesilase arengu etappe ja teab, millest selline järkude erinevus tuleneb;
* teab, miks mesilased on looduses kasulikud, miks neid tuleb hoida ja kaitsta;
* oskab leida õppealalt/peenralt meetaimi ning teeb vahet mesilasel, kimalasel ja herilasel
* oskab hinnata ohuriski ja teab käitumisreegleid vabas looduses, eriti putukate (mesilaste) läheduses.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Kasutame järgmisi vahendeid.
Fotod (nektarirohketest) meetaimedest, vaatlustaru mesilastega, luubid, õietolmu terakeste näidised (1 komplekt rühma kohta), õietolmu määramisraamat “Valik Eesti õietolmu värve” (1 raamat rühma kohta), erinevate maitsetega meed (kanarbik, raps, tatar).
Juhis õpetajale:
Õpetaja peaks koguma ja edastama info mesilasallergiaga õpilaste kohta ning teatama muudest erivajadustest (nt ligipääsetavus). Riietus peaks olema ilmastikule vastav, soovitavalt pikkade varrukate ja pikkade pükstega, jalas sokid. Kokkuleppel võib kaasa võtta joogi ja snäki, keelatud on kergesti purunevad ja segavad esemed.
Programmi ajal toetab õpetaja juhendajat distsipliiniga seotud küsimustes.
Õpilased peaksid omama eelteadmisi tolmeldamise ja putukate kohta.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Hind on arvestatud õpilase kohta. Suuremate gruppide korral võimalik grupp poolitada ja teha tegevusi paralleelselt.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.62146803422, 24.514528001768
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
+372 5693 0207
Programmi läbiviija:
Programme viivad läbi kogemustega mesinikud üle Eesti, kes on täiendanud ja täiendavad end laste ja noorte juhendajate kursustel.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Programm kestab 2 tundi.
Sissejuhatus, käitumisreeglid ja päevakava - 10 minutit.
Tolmeldamise tutvustus - 30 minutit. Räägime, kuidas tekivad taimedel seemned ja miks neid vaja on; miks on tarvis tolmeldamist, mis roll on selles mesilastel ja miks see inimesele kasulik on. Mängime loodushariduslikku tolmeldamismängu. Tutvustame, millised toidutaimed vajavad tolmeldamist ja kes tolmeldab mida. Vaatleme ja leiame nektaritaimi fotol ja õues, vaatleme ja leiame tolmeldajaid õues õppematerjali pildilehtede järgi.
Nektar ja õietolm - 20 minutit. Vaatame lähemalt õietolmuterasid. Määrame õietolmumääraja abil värvi põhjal õietolmu päritolu.
Mesilaste vaatlus vaatlustarus, mesilas või välitingimustes - 20 minutit. Tutvustame mesilaspere koosseisu ja tööjaotust. Otsime kärjelt erinevaid mesilasisendeid ja otsime mesilaste eri arengujärkusid.
Mee maitsmine - 20 minutit. Pakume erinevate maitsetega mett: nt kanarbik, raps, segaõitemesi, tatar. Kirjeldame maitseid. Õpilased panevad rühmatööna kokku nektaritaimede pildid õigete metega.
Lõpuring - 20 minutit. Kaasav arutelu ja küsimused, väike viktoriin. Õpilased saavad jagada saadud kogemusi, teeme rühmatööna viktoriini saadud teadmiste testmiseks.