,,Kivide krüptovõti” on 7.–9. klassi õpilastele suunatud aktiivõppeprogramm, mis ühendab praktilised geoloogia, matemaatika, keemia teadmised lõbusate aga eluliste loogikaülesannetega. Õues saavad õpilased uurida ja mõõta loodusmaja pargis olevaid rändrahne, siseruumis lahendatakse põneva koodimurdmise mängu abil ülesandeid, mis tutvustavad õpilastele erinevaid eestis leiduvaid kivimeid ja maavarasid. Samm-sammult jõuavad õpilased lähemale üllatusauhinna avamisele. Programmi eesmärk on arendada õpilaste geoloogiateadmisi, uudishimu, praktilisi- ja meeskonnatöö oskusi, sidudes loodusteaduseid igapäevaelu ja mängulisusega.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
2.1 Loodusõpetus
2.1.3. Õpitulemused:
5) leiab infot uuritavate ainete, kehade, nähtuste ja protsesside kohta ning hindab allikate usaldusväärsust õpetaja abiga; esitab uurimise tulemusi;
8) mõõdab või määrab kujundi pindala, keha ruumala, liikumise kiirust, tihedust;
2.4. Geograafia
2.4.3. Õpitulemused:
Geoloogia
3) iseloomustab ja võrdleb setteid ning eri tekkeviisiga kivimeid, teab nende kasutamise võimalusi;
Lõiming:
- Geoloogia ja matemaatika (looduses olevate kivimite massi ja ruumala arvutamine);
- Geoloogia ja keemia (lubjakivi keemiline valem, kivimite lahustumine happes);
- Geoloogia ja kunst (savipulbrist savi valmistamine, selle omaduste määramine);
- Geoloogia ja karjääriõpetus (ülesannetes geoloogiks, paleontoloogiks, puurmeistriks ja ehitusgeoloogiks kehastumine);
Läbiva teema: „Keskkond ja jätkusuutlik areng“ - programmi sisu ja tegevused toetavad eesmärki kujundada õpilase arusaama loodusest kui terviksüsteemist ning inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikustest seostest.
Õpitulemused:
- tunneb Eesti olulisemaid kivimeid, maavarasid ja fossiile ning oskab neid tuvastada ja nende omadusi analüüsida;
- mõistab kivimite ja maavarade kasutusvõimalusi erinevates valdkondades (nt ehitus, keraamika, energeetika) ning oskab hinnata nende keskkonnamõju;
- suudab lahendada geoloogiateemalisi praktilisi probleeme meeskonnas, arendades koostööoskust, loovust ja kriitilist mõtlemist;
Pärast koolis läbi viidud järeltegevust:
- oskab mõõta ja arvutada rändrahnu ruumala ja massi, kasutades praktilisi matemaatilisi meetodeid;
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
MEETODID
- rühmatöö
- andmete kogumine ruumala ja massi arvutamiseks
- töö mikroskoobi ja luubiga
- määrajate kasutamine
- teadusliku teksti lugemine ja sellest andmete otsimine
- käeline tegevus (savi voolimine)
VAHENDID
Õue ülesanne:
- Mõõdulint igale grupile ;
- Luubid individuaalselt või paari peale;
- Tööleht ja kirjutusvahend grupi peale.
Ülesanne tööjaamades:
- Mikroskoobid - (kahes tööjaamas, mõlemas 2-3, olenevalt õpilaste arvust);
- Luubid (kahes tööjaamas, kahe peale);
- Lahjendatud HCl lahus;
- Magnet;
- Naaskel;
- Erinevad kivimiproovid: 3 erineva lubjakivi proovi (vanemgeoloogide töörühm); põlevkivi, fosforiit, graptoliitargilliit ja lubjakivi fossiilide tuvastamiseks (paleontoloogide töörühm); mineraalide kristallide näidised (puurijate töörühm);
- Erineva koostisega savid, vesi (ehitusgeoloogide töörühm);
- Raamat „Eesti kivistisi“
- Tööleht tööjuhistega (grupi peale)
Juhis õpetajale:
- Enne programmile tulekut palume õpetajal õpilastele selgitada, kuhu tullakse, mida õpitakse, kuidas riietuda (ilmale vastavalt) ning mida kaasa võtta (vahetusjalanõud).
- Palume informeerida juhendajat (koordinaatorit) grupi eripäradest ja erivajadustest juba programmi kokkuleppimisel.
- Programmi vältel palume õpetajal aidata juhendajal seostada teemasid eelnevalt õpituga ja toetada klassis koostöise õhkkonna hoidmist.
- Pärast loodusmaja külastust soovitame õpetajal tunnis üle korrata programmis käsitletud teemad ning lõpule viia programmis alustatud ülesanne kivide massi ja ruumala arvutamiseks.
- Pärast programmi palume õpetajal täita tagasiside küsimustik elektrooniliselt saadetud lingil.
Sihtrühm:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
- Kestus 100 minutit
- Toimub Tartu loodusmaja ümber pargialal ja õppeklassis, kuid on tellitav ka haridusasutusse. Haridusasutusse tellimisel lisandub programmi hinnale juhendaja transpordikulu edasi-tagasi sõiduks.
- Kui programm tellida haridusasutusse, vajatakse programmi läbiviimiseks ruumi, kus on võimalus laudu/toole ümber paigutada. Programmi õueosa läbiviimiseks on vajalik vähemalt mõne rändrahnu olemasolu haridusasutuse ümbruses, kui seda ei ole, jäetakse õueosa ära.
- Programm on kohandatav ka erivajadusega õppijale, kuid eelnevad kokkulepped on vajalikud.
- Loodusmajas on lift ja inva-wc. Pargis on olemas ratastooliga ligipääsetavad teed, kuid ratastooliga liikuja võib vajada abi, kuna maastik on järskude nõlvadega ja künklik.
- Erisoovidest palume teada anda programmi broneerimisel.
- Vajalik on ilmastikule vastav riietus.
- Tartu loodusmajas palume kanda vahetusjalatseid.
- Programmis osalemiseks ei ole õpilastel vaja töövahendeid kaasa võtta.
Lisainfo ja tellimine: programmid@tartuloodusmaja.ee, tel +372 527 4180, https://www.tartuloodusmaja.ee/oppeprogrammid/
Programmi autorid:
Kairi Põldsaar (PhD), Tartu Ülikool, Ökoloogia ja maateaduste instituut, geoloogia osakond
Anna-Grete Joamets, Tartu loodusmaja
Leelo Kurbel, Tartu loodusmaja
Gedy Matisen,Tartu loodusmaja
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.374366591437, 26.726791262627
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
736 6120
Programmi läbiviija:
Juhendajad: Astrid Jõerand (geoloogia ja keskkonnatehnoloogia bakalaureus, Tartu ülikool; Geoteaduste Üliõpilaste Seltsi esinaine), alustav juhendaja.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (5 min)
Juhendaja tutvustab ennast ja loob õpilastega kontakti. Tutvustatakse töökorraldust ja ajakava ning tehakse kokkulepped järgnevaks 1,5 tunniks.
Rändkivide uurimine ja mõõtmine õues (15 min)
Õppeprogramm algab õuesõppe tegevustega. Kõigepealt korratakse üle mõned kivimite teema põhimõisted. Siis jagunetakse väikestesse gruppidesse (olenevalt klassi suurusest 2-3 liiget grupis) ja iga grupp otsib endale loodusmaja hoovist ühe suure rändkivi, mida hakkab lähemalt uurima.
- Iga grupp kirjutab töölehele kivi nimetuse, uurib vastavalt tööjuhistele kivi lähemalt (ka luupidega) ja märgib tähelepanekud töölehele. Soovi korral võib joonistada rahnust pildi.
- Mõõdetakse kivi pikkus, laius ja kõrgus ning märgitakse tulemused töölehele. Mõõtmistulemusi saab kasutada koolis järeltegevusena valitud kivi ruumala ja massi arvutamiseks. Tööjuhend ja vajalikud valemid on töölehel kirjas. Pärast tulemuste saamist saab arutleda, kuidas oleks võimalik pargis olevaid kive (arvestades kivi proportsioone ja raskust) transportida ühest kohast teise.
Lühike kokkuvõte (5 min)
Iga rühm nimetab, mis kivi uuriti, selgitatakse välja kõige suurem kivi.
Liigutakse õppeklassi (vajadusel riiete ärapanemine), õpilased jagunevad 4 gruppi 4 tööjaama ümber. (5 min)
Iseseisev (vajadusel juhendatud) ülesannete lahendamine tööjaamades (60 min)
Igas tööjaamas on grupitööna lahendamiseks üks ülesanne. Ülesanded on seotud fossiilide tuvastamise, kivimite tuvastamise, savi omaduste määramise ning tehnilise aruande lugemise ning sellest arusaamisega. Lahenduse leidmiseks on iga laua juures aega 15 minutit, misjärel liigutakse järgmise tööjaama juurde. Sama protsessi korratakse seni, kuni kõik grupid on läbinud kõik tööjaamad. Iga ülesande lahendus annab numbri, mis märgitakse töölehele ja programmi lõpuks saadake 4 numbrist koosnev "kood".
VANEMGEOLOOGIDE TÖÖRÜHM. Laual on 3 erineva lubjakivi proovid ja nende geoloogilised aruanded kivimite kirjeldustega, mikroskoop ja luubid. Kivimi omadusi uurides ja aruannet lugedes peavad õpilased leidma igale kivimiproovile vastava kirjelduse ja märkima töölehele kivimite nimetused.
EHITUSGEOLOOGIDE TÖÖRÜHM. Õpilastel tuleb kindlaks teha, milline kolmest erineva koostisega savist on kõige sobilikum vastupidavate ehitustelliste tootmiseks. Õpilased teostavad erinevaid savi voolimisteste ning võrdlevad savide omadusi kõige vastupidavama savisegu leidmiseks. Abiks on tööjuhis ja savide määramistabel töölehel.
PUURIJATE TÖÖRÜHM. Töögrupp määrab ja eristab laual olevaid kristalseid kivimeid, kasutades lihtsaid töövahendeid: nõrk soolhape (10% HCL), magnet, naaskel ja mineraali kristallide näidised. Erinevate näidiste hulgast tuleb õpilastel üles leida 3 kivimit (raudkvartsiit, graniit ja marmor).
PALEONTOLOOGIDE TÖÖRÜHM. Laual on põlevkivi, fosforiit, graptoliitargilliit ja lubjakivi ning töögrupi ülesandeks on uurida neid kivimeid palja silmaga, luubiga ning mikroskoobiga, et tuvastada igas kivimis kõige rohkearvulisemalt esinevad fossiilid. Uurimisel on abiks raamatuke „Eesti kivistisi“.
Lahendusvõtme leidmine kogu klassiga (3 min)
Ülesannete õiged lahendused annavad numbrilise koodi. Grupid võrdlevad saadud numbreid ja lepivad kokku, mis on õige kood. Üheskoos avatakse “aardekirst”.
Kokkuvõtete tegemine ja tagasiside (7 min)
Üheskoos arutletakse, mida erinevates tööjaamades õpiti ning kuidas neist teadmistest edaspidises elus kasu on.
Pärast programmi antakse õpetajale kaasa õpilaste töölehed ning soovitused, kuidas saadud teadmisi ja kogemusi ainetunnis kinnistada. Õpetajal palutakse anda kirjalik tagasiside meilile saadetud lingil.