Õppeprogramm toetab Põhikooli riikliku õppekava loodusainete valdkonna eesmärke ning aitab kujundada teaduslikku maailmapilti praktilise kogemuse kaudu.

2.2.3. Õpitulemused Bioloogia uurimisvaldkond 

Õpilane: 

• 1) analüüsib bioloogiateadmiste ja -oskuste vajalikkust igapäevaelus ning erinevates elukutsetes; 

• 2) võrdleb loomi, taimi, seeni, algloomi ja baktereid; 

• 3) toob erinevate organismirühmade eluavalduste näiteid.

   Selgroogsete loomade tunnused

•  Õpilane: 

• 1) seostab imetajate, lindude, roomajate, kahepaiksete ja kalade kohastumusi nende elukeskkonnaga; 

• 2) analüüsib imetajate, lindude, roomajate, kahepaiksete ja kalade erinevate meelte kohastumuste olulisust sõltuvalt nende elupaigast ja -viisist; 

   Selgroogsete loomade aine- ja energiavahetus

•  Õpilane:

•  1) selgitab aine- ja energiavahetuse omavahelisi seoseid; 

• 2) seostab selgroogsete loomade erinevaid toiduobjekte toidu hankimise viiside ja seedeelundkonna eripäraga; 

• 3) seostab eri selgroogsete loomarühmade hingamis- ja vereringeelundkonna eripära püsi- ja kõigusoojasusega; 

   Selgroogsete loomade paljunemine ja areng

•  Õpilane:

•  1) analüüsib kehasisese ja -välise viljastumise eeliseid ning lootelise arengu erinevust selgroogsete loomade rühmadel; 

•  3) seostab selgroogsete loomade järglaste eest hoolitsemise vajadust eri rühmade paljunemise ja arengu eripäraga.

   Selgroogsete loomade evolutsioon 

• Õpilane: 

• 1) selgitab selgroogsete loomade täiustumist evolutsiooni käigus; 

• 2) toob näiteid tõenditest selgroogsete loomade põlvnemise kohta.

  2.5. Keemia 

• muna koostis ja ainete omadused;
• valkude muutumine kuumutamisel;
• toidu koostisained;
• orgaanilised ained igapäevaelus;

• keemilised muutused toidu valmistamisel.

  2.3. Füüsika 

  2.3.2. Kooliastme lõpuks taotletavad teadmised, oskused ja hoiakud

• 4) seletab ja põhjendab füüsika mudelite põhjal füüsikalisi nähtusi ja kehade omadusi;

• 6) kavandab ja korraldab ohutult katseid füüsikaliste nähtuste ja kehade omaduste uurimiseks, analüüsib katsetulemusi ning teeb põhjendatud järeldusi.

  2.4. Geograafia 2.4.1. Õppeaine kirjeldus

  Põllumajandus ja toidutootmine

•  Õpilane: 
• 1) mõistab kestliku põllumajanduse ja toidutootmise seoseid ning olulisust;
•  2) iseloomustab mõnd toiduaine tootmisahelat, teab kodumaise toidukauba eeliseid ja väärtustab Eesti tooteid;
•  3) iseloomustab teabeallikate põhjal mõne kultuurtaime kasvutingimusi, viljelemist ja kasutamist;
•  4) võrdleb tootmist erinevates taime- ja loomakasvatustaludes ning väike- ja suurtootmise mõju keskkonnale, sh maastike muutumisele; 
• 5) iseloomustab põllumajanduse arengueeldusi Eestis ning põhjendab põllumajanduse ja toidutootmise struktuuri