Programm algab teema ja mõõtevahendite tutvustamisega, seejärel moodustatakse grupid ja hakatakse tegelema ilmaelementide mõõtmisega. Programmi jooksul kasutatakse erinevaid mõõteriistu (termomeeter, anemomeeter, baromeeter, psühromeeter). Programmis on kasutusel nii digitaalsed kui mehhaanilised mõõteriistad.
Programmi ajal liigutakse matkarajal (~2km), mõõtmisi teostatakse erinevatest kohtades ning viiakse läbi ka mõned katsed. Kogutud andmete põhjal koostatakse hetke ilmateade ning esitatakse teisele grupiliikmetele.
Õpetaja täidab programmi kohta tagasisidelehe.
Matka käigus luuakse õpilaste ja looduse vahel vahetu looduskontakt, et anda õpilastele positiivne elamust loodusest (N: sademete mõõtmine).
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmiste riikliku õppekava õpitulemuste saavutamist III kooliastmes:
Loodusõpetus: 1) sõnastab uurimisprobleeme ja -küsimusi ning hüpoteese, mida saab katse või vaatluse kaudu uurida (kontrollida), plaanib ja korraldab koos kaaslastega katseid, kogub andmeid, vormistab tulemused tabelite ja joonistena; teeb andmete põhjal kehtivaid järeldusi, esitab tulemused (sh digitaalselt).
Geograafia: Kliima 1) kirjeldab ilmakaardi põhjal ilma ning selgitab õhu liikumist ja sademete teket sõltuvalt õhu omadustest;
5) mõistab inimtegevuse, sh maakasutuse mõju kliimale nii kohalikul kui ka üleilmsel tasandil
Lõiming: loodusõpetus, geograafia, eesti keel (esitlusoskus), matemaatika (keskmise arvutamine, mõõtevahendite lugemine), liikumisõpetus (liikumine looduses).
Läbivad teemad: "Keskkond ja jätkusuutlik areng" - Õpilased uurivad keskkonnategureid, mis mõjutavad nii elusloodust kui ka inimese elu- ja majandustegevust. Mõõtmistulemuste põhjal õpitakse mõistma ilma ja kliima seoseid ning nende muutumise mõju ökosüsteemidele ja igapäevaelule. Kujuneb arusaam vajadusest jälgida ja hoida keskkonda, mõista looduse protsesse ja inimtegevuse tagajärgi.
Õpitulemused:
kuidas mõõta õues õhutemperatuuri, õhuniiskust, õhurõhku, hinnata pilvisust ja tuule kiirust ning määrata pilvetüüpe ja tuule suunda;
teab ilmaennustamise meetodeid ja rakendab neid ise;
Õpilane oskab:
läbi viia koos kaaslastega katseid, koguda andmeid ja vormistada tulemused.
kirjeldada ilmakaardi põhjal ilma ning selgitada õhu liikumist ja sademete teket sõltuvalt õhu omadustest;
Õpilane väärtustab:
teadmisi ilmast ja selle mõõtmisest ja võrdlemise vajalikkusest;
teadmisi kliimamuutustest, mis neid põhjustab ja millised on tagajärjed loodusele ning inimestele
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: Mõõtmine (vahetu kontakt loodusega), arvutamine, seoste loomine, katsete läbiviimine (vahetu kontakt loodusega), vaatlemine (lumehelbed), grupitöö kogemus ja grupitöö esitlemine.
Vahendid: gruppidele: termomeetrid (tavatermomeeter, max ja min termimeeter, baromeeter, psühromeeter, anemomeeter, sademetemõõtja, pilvede määramise atlas, tuuleketas. Pliiats, paber ja kirjutusalus.
Katseteks gruppidele: Temperatuuri katsed: suur kann, vesi, väike tass, toiduvärvid, kummipael, plastikkile, pulk või varras. Pilvede katsed: soe vesi, pudel, jää, metallvaagen, tuletikud, plastikpudel korgiga.
Juhis õpetajale:
Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga õpilastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Programm toimub õues, õpilastel palume riietuda ilmale vastavalt ning vihma korral jalga kummikud. Programmi jooksul läbitakse ~ 2 km, maastik on künklik. Kokku tuleb leppida reeglid mäest alla liikumisel.
Vihma korral on võimalik osaliselt varjuda loodusmajja, mõõtmisi saab teostada vaid väliskeskkonnas. Toidupaus palume soovi korral plaanida enne või pärast programmi.
Grupitööde läbiviimisel palume õpetaja toetust. Kuna vahendid on piiratud, siis korraga saame vastu võtta ühe grupi.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Saame korraga vastu võtta ühe klassi. Soovi korral saame teisele klassile pakkuda samal ajal etteteatamisel teist õppeprogrammi.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.25225372566, 26.462844948692
Programmi läbiviija:
- Rein Kiiman Eesti Põllumajanduse Akadeemia, agronoomia eriala, Loodusteaduste magister. Rein on looduskeskse ja loodussäästliku eluviisiga ja on valmis seda jagama ka teistele. Harrastuskalamees. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2012.
- Külli Kevväi. Keskharidus. Külli on oma loodusteadmised saanud kaasa kodust. Ta juhendab programme nii lasteaialastele kui suurematele õpilastele ja leiab nendega kiirelt ühise keele. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: emotsionaalne, lapsesõbralik, meeldiva hääletooni ja hea esitlusoskusega. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2013.
- Triinu Pertels. Tartu Ülikool. Haridusteaduse magister (bioloogiaõpetaja), 2020.a. Eesti Maaülikool. Bakalaureus/maastikukaitse ja -hoolduse eriala. 2001. Triinu on ilmavaatluse õppeprogrammi väljatöötamise eestvedaja. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2007.
Õppeprogrammi juhendajad on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviijad.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus, käitumisreeglite kokkulepped, õppe eesmärgi tutvustamine: 15 minutit
Programm algab teema ja mõõtevahendite tutvustamisega. Juhendaja tutvustab, mida õppeprogrammi jooksul tehakse: Õpitakse kasutama termomeetreid, mõõtma tuule kiirust ja suunda, sademete hulka, niiskust õhus, määrama pilvi. Programmi jooksul kasutatakse erinevaid mõõteriistu (termomeeter, anemomeeter, baromeeter, psühromeeter). Programmis on kasutusel nii digitaalsed kui mehhaanilised mõõteriistad. Moodustatakse 4-5 gruppi, olenevalt rühma suurusest.
Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Matk ja tegevused loodusrajal 1 tund 30 min
Programmi ajal liigutakse matkarajal (~2km), mõõtmisi teostatakse erinevatest kohtades ning viiakse läbi ka mõned katsed. Mõõtetulemused märgitakse tabelitesse. Kogutud andmete põhjal koostatakse hetke ilmateade ning esitatakse teistele grupiliikmetele.
Matka jooksul käsitletakse järgmisi teemasid. Iga teema juures teeb juhendaja lühikese sissejuhatuse õpilasi teemasse kaasates. Ajad on toodud koos liikumisega matkarajal.
- teema. Temperatuuri mõõtmised. Erinevatel kellaaegadel mõõdetakse maksimum- ja miinimumtemperatuur. kasutatakse maksimum- ja miinimumtermomeetrit ja elektroonilisi termomeetreid. Relatiivne niiskus. 10 minutit.
- teema. Baromeetriga õhurõhu mõõtmine. (mõõdetakse matka alguses ja lõpus, tulemused kirjutatakse tabelisse. Kas õhurõhk tõuseb või langeb? Kuidas seda kasutada ilmateate tegemisel?) 10 minutit.
- teema. Sademed. Mõõdetakse sadememõõtjasse kogunenud vee hulk. Märgitakse tabelisse. Talvel vaadeldakse lumehelbeid luubiga. 10 minutit.
- teema. Tuul ja tuule kiiruse määramine käsianemomeetriga. Tuule suuna määramine. 10 minutit.
- Vesi õhus. Niiskuse mõõtmine psühromeetriga (niiskusemõõtja). 10 minutit.
- Pilved ja udu. Pilvede liikide määramine (kasutatakse pilvede atlast). 10 minutit.
Katsed gruppides: "Kui palju varjatud soojust?", "Kuumus ja temperatuur", "Pilv ja tuum". Juhendaja valib loetelust kaks katset vastavalt ilmale ja aastaajale ja klassi suurusele ja eripärale ja viib nad läbi matka jooksul sobivas kohas. Katsed tehakse koos ühe rühmana. Ühele katsele 15 minutit. Kokku 30 minutit.
Kogutud andmete põhjal koostavad grupid hetke ilmateade ning esitavad selle teisele grupiliikmetele programmi lõpus.
Kokkuvõte: 15 minutit
Kokkuvõttena esitlevad grupid kogutud andmete põhjal ilmateate. Õpetajatel palume täita programmi tagasisideleht.