Programmi jooksul õpime läbi mängu ja mängimise, treenime koostööd ja kinnistame varem õpitut. Programm on mõeldud läbiviimiseks 4. klassi sügisel kordamaks kolmandas klassis õpitut.
Programm kordab üle loodusõpetuses ja matemaatikas õpitu läbi erinevate mängude loodusrajal. Harjutatakse arvurea 1…20, 30,40…1000 seadmist, Liitmist ja lahutamist 20 piires ja täis kümnetega Ring-ruut-kolmnurk kinnistamine, õpitakse kauguse mõõtmist. Arendatakse koostööd ja kinnistatakse mõisteid.
Õpime mängu kaudu, treenime koostööd, kinnistame mõisteid, võrdleme esemeid, kaalumine, mõõdame, arendame loogilist mõtlemist ja arvutusoskust.
Matka käigus luuakse õpilaste ja looduse vahel vahetu looduskontakt (võrdlemine, mõõtmine, kaalumine ), et anda neile positiivne elamust loodusest.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmiste riikliku õppekava õpitulemuste saavutamist II kooliastmes:
Loodusõpetus: 13) võrdleb taimede, loomade, seente ja bakterite eluavaldusi; selgitab nende tähtsust looduses; toob näiteid nende mõju kohta inimese organismile;
15) selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele); iseloomustab taimede ja loomade kohastumusi.
Ainevaheline lõiming: Matemaatika (liitmine, lahutamine, korrutamine), loodusõpetus, liikumisõpetus (liikumine looduses)
Läbivad teemad: Keskkond ja jätkusuutlik areng. Õpitakse märkama looduse mitmekesisust. Looduses viibimine aitab kujundada lugupidavat ja vastutustundlikku suhtumist loodusesse. Õpilane mõistab loodust kui terviksüsteemi. Õpilane väärtustab teadmist, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt.
Õpitulemused:
mõisteid: liidetav, summa, korrutis, tegur
aja ja mõõtühikuid;
Õpilane oskab:
arvutada 1000 piires
järjestada ja võrrelda naturaalarve;
järgida tehete järjekorda ning teha lihtsamaid arvutusi;
loendada ümbritseva maailma esemeid ning liigitab ja võrdleb neid ühe-kahe tunnuse alusel;
märgata matemaatikaga seonduvat ümbritsevas elus ning kirjeldab seda arvude või geomeetriliste kujundite abil;
hinnata koostöö vajalikkust.
Õpilane väärtustab:
keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi;
teadmist, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Aktiivõppemeetodid: Õppimine mängu kaudu. Koostöö treenimine läbi rühmatöö. Mõistete kinnistamine. Esemete võrdlemine, kaalumine, mõõtmine. Kasutades kogu oma keha ja kõiki meeli leiab laps omale sobiva õppimisviisi.
Matka käigus luuakse laste ja looduse vahel vahetu looduskontakt, et anda lastele positiivne elamust loodusest järgmiste mängudega: "Mäng 100 käbi", "Pildi tegemine looduslike vahenditega", "Lehed ja viljad", "Mäng tunne loomi ja linde", "Kaalumine, kaalu tasakaalustamine erinevate loodusest leiduvate esemetega".
Vajalikud õppevahendid: pliiats (kõigile), istumisalused (kõigile), papist alused pildi tegemiseks (kõigile).
numbrikaardid 1…20,30, 40…100, kaalud, 2×500 g liivakott, loomapildid, lõngakera (klassile)
3kompimiskotti esemetega, 3 joonlauda, 3 sentimeetririhma, 1,5 m nöör (rühmadele)
kiletatud 10 erinevat puulehepilti 2 komplekti (rühmadele),
erinevat värvi nööri, 36 numbrikaarti ülesandega, kompass, 2 stopperit (klassile)
Kõik vajalikud vahendid on juhendajal kaasas.
Juhis õpetajale:
Matemaatikaprogrammid looduses on välja töötatud klasside raskusastmetele vastavalt. Palume õpetajal arvestada järgmist:
IV klass sügisel, sisaldab III klassis omandatud teadmisi. Ilmakaared, Arvutamine1000 piires, tehete järjekord, arvust osa leidmine, kahekohalise arvu korrutamine ühekohalise arvuga, Selgrootud/selgroogsed loomad ,taimed, Aeg/ajaühikud, Mõõtühikud/mõõtmine-kaalumine, Puude lehed- viljad teadmiste kinnistamine.
Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga õpilastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Programm toimub õues, Vapramäel. Programmi raames liigutakse looduses ligikaudu 2 km. Palume lapsed riietada ilmale vastavalt. Palume panna jalga ilmale vastavad jalanõud. Toidupaus palume soovi korral plaanida enne või pärast programmi.
Õpetajal on toetav ja õpilasi innustav roll.
Palume õpetajal programmi lõpus täita tagasisideleht.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Saame korraga vastu võtta ühe klassi. Soovi korral saame teisele klassile pakkuda samal ajal etteteatamisel teist õppeprogrammi.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.252438839862, 26.461808993017
Programmi läbiviija:
- Anneli Lehtla. Anneli on käesoleva matemaatikaprogrammi välja töötanud. Ta on käinud matemaatika eriklassis ja olnud koolis matemaatikaõpetaja. Anneli on rõõmsameelne retkejuht, kelle positiivsus nakatab ka programmil käijaid. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: sõbralik, avatud, selge diktsiooniga, rõõmsameelne. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus 2007. aastast.
- Priit Pakhoff. Tartu Rakenduslik Kolledž, aktiivtegevuste instruktor, matkajuht tase 4. Õpib Tartu Ülikoolis kutseõpetajaks. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2024.
- Külli Kevväi. Keskharidus. Külli on oma loodusteadmised saanud kaasa kodust. Ta juhendab programme nii lasteaialastele kui suurematele õpilastele ja leiab nendega kiirelt ühise keele. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: emotsionaalne, lapsesõbralik, meeldiva hääletooni ja hea esitlusoskusega. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2013.
Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviijad https://vvvs.ee/et/retkejuhid/
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumiskokkulepped: 10 minutit
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid. Sissejuhatuseks viib juhendaja läbi mängu "Mäng nimega".
Õpperetk koos aktiivmängudega 1 h 35 min
Käsitletavad teemad: Ilmakaared, Arvutamine1000 piires, tehete järjekord, arvust osa leidmine, kahekohalise arvu korrutamine ühekohalise arvuga, Selgrootud/selgroogsed loomad ,taimed, Aeg/ajaühikud, Mõõtühikud/mõõtmine-kaalumine, Puude lehed- viljad teadmiste kinnistamine.
Kasutatavad mõisted: matemaatilised terminid: liidetav, summa, korrutis, tegur. Selgroogsed loomad, selgrootud loomad.
Loodusrajal liigutakse ja viiakse läbi erinevaid tegevusi aktiivmängude kaudu. Kõik mängud on välja mõeldud spetsiaalselt sellele programmile ja on koostatud selliselt, et nad on kõik seotud matemaatikaga, kuid viiakse läbi looduse keskel : "Ilmakaared", "Doomino", "Tehete järjekord ja arvutamine 1000 piires", "Jagamine", , "Rongisõit", "Kes läbib vahemaa kõige kiiremini?", "Kõige pikem uss", "Mäng 36".
Juhendaja valib matemaatilistest aktiivmängudest välja mängud selliselt, et oleks kaetud 60 minutit (5-6 mängu - aeg sisaldab Vapramäe laele minekut).
Matka käigus luuakse laste ja looduse vahel vahetu looduskontakt, et anda lastele positiivne elamust loodusest järgmiste mängudega: "Mäng 100 käbi", "Pildi tegemine looduslike vahenditega", "Lehed ja viljad", "Mäng tunne loomi ja linde", "Kaalumine, kaalu tasakaalustamine erinevate loodusest leiduvate esemetega".
Juhendaja valib looduskontakti loovad mängud välja selliselt, et oleks kaetud 35 minutit. (3 mängu - aeg sisaldab laelt tagasi tulekut).
Kui palju täpselt mänge läbi viia, otsustab juhendaja grupi suurusest ja eripärast lähtudes. Juhendaja valib vähemalt 2 mängu, mis mängitakse gruppides.
Kokkuvõte, tagasiside küsimine: 15 min.
Õppeprogramm lõpeb mänguga "Jagame võrdselt". Lõpuringis saavad kõik õpilased öelda, mis neile kõige enam meeldis või meelde jäi. Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.