Muuseumitunni eesmärk on tutvustada kodulindude põnevat ja mitmekesist maailma ning õppida tundma muna kui elu alget, aga ka tervislikku ja mitmekülgset toiduainet.
Õpime tundma Eestis laiemalt levinud kodulindude, räägime nende eripäradest ning hooldamisest. Mängime oolooge ehk munateadlasi: tutvume erinevate munade, nende ehituse ja koostisega ning räägime munast kui kvaliteetsest toorainest, selle kasutusviisidest, olulisusest ning tervislikkusest. Muuseumitunnist ei puudu ka päris linnud ning kokkamine.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Muuseumitund on seotud alljärgnevate I kooliastme loodusõpetuse õpitulemustega:
9) kirjeldab taimede, loomade (sh inimese) ja seente välisehitust, toitumist, kasvamist ja liikumisvõimet ning seostab neid elukeskkonnaga;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
22) tarbib vastutustundlikult, väldib enda ja teiste tervise kahjustamist;
Lõiming: eesti keel, matemaatika, inimeseõpetus, tööõpetus.
Muuseumitund arendab õpilaste loodusteadlikkust ja keskkonnasõbralikke hoiakuid läbi praktiliste ja kogemuslike tegevuste. Tegevused on seotud läbivate teemadega "Tervis ja ohutus", "Keskkond ja jätkusuutlik areng".
Õpitulemused:
- tunneb levinumaid kodulinde ning oskab neid võrrelda;
- teab, millised tingimused on vajalikud lindude pidamiseks;
- kirjeldab muna ehitust ja mõistab selle rolli linnu elutsüklis;
- oskab nimetada erinevaid viise, kuidas mune toiduks kasutatakse;
- teab kanamunade märgistust;
- väärtustab muna, kui kasulikku toiduainet.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
- arutelu
- vaatlus
- õppemängud
- praktiline tegevus
Vahendid:
- kodulinnud laudas, lindude topised ning munade kogu muuseumis.
- ovoskoop
- joonised ja fotod
- pildikaartide mäng
- Toiduvalmistamise vahendid (iga 4-5-liikmelise rühma kohta vispel, kauss, pann, pliit, söögiriistad, taldrik)
- Maitseained ja õli.
Juhis õpetajale:
Broneeringut tehes palume eelnevalt muuseumi haridusjuhile teada anda, mis klassiga on tegu, kui suur on grupp ning kas klassis on erivajadusega õpilasi (füüsilised või vaimsed erivajadused, teise emakeelega õpilased vms).
Eelnevad ettevalmistused ega lisavarustus pole vajalikud, kuid soovituslikult on õpetaja on eelnevalt õpilastele lühidalt tutvustanud õppeprogrammi eesmärki ja sisu.
Õppeprogrammi ajal ootame, et klassiga kaasas olevad õpetajad suunavad õpilasi programmist aktiivselt osa võtma ja käituma headele tavadele vastavalt.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume õpetajatelt tagasisidet nende meilile saadetava küsimustiku lingi abil. Tagasisidet kasutame oma õppeprogrammide ja muuseumipedagoogide töö parendamisel.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Grupi hind 204 eurot on 24 õpilase kohta. Hinda arvutame õpilase põhiselt 8,5€ õpilane.
Grupi kohta (kuni 24 õpilast) kaks saatjat tasuta.
Võimalik on vastu võtta 2 gruppi korraga ning tundi läbi viia paralleelselt samal ajal.
Erivajadustega õpilaste puhul on vajalik eelnev konsultatsioon. Meie muuseumis pääseb ratastooliga leivatarre ja avatud hoidlasse, kuid õpikotta mitte. Vahetusjalatsid ei ole vajalikud.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.317398424482, 26.724126396156
Programmi läbiviija:
Indrik Unt, (agronoomia, EPA, juhendaja alates aastast 2021), Joan Jürgens (semiootika ja kultuuriteooria BSc, TÜ; etnoloogia ja folkloristika MSc; juhendaja alates 2026), Tiina Idvandi (juhendaja alates 2009).
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
I OSA – LAUDAS (20 minutit)
Teema: Kodulindudega tutvumine
Tegevused:
- Külastame lauta ning vaatleme seal elavaid kodulinde (kanad, pardid, haned, vutid, kalkunid).
- Tutvume kodulindude eripäradega (pidamisviis, suurus, toitumine, sotsiaalsus).
- Arutleme, kuidas lindude pidamisel tuleks arvestada nende heaoluga.
II OSA – MUHKi peamaja õppeklass (40 minutit)
Teema: Muna ehitus
Tegevused:
- Vaatleme linnutopiseid ja erinevate elusolendite mune (kana, jaanalind, roomajad) ning arutleme, kes on linnud, millistest elusolenditest nad põlvnevad, kuidas nad paljunevad, arenevad ning mis eristab neid teistest loomariigi esindajatest.
- Paneme pildikaartidel kokku kodulinnud ja nende munad.
- Vaatleme kanamuna siseehitust, õpime kasutama ovoskoopi, katsume munakoore tugevust.
- Vaatleme piltide ja jooniste abil, kuidas areneb muna ja munast omakorda tibu.
- Arutleme, mida tähistab numbriline kood (tempel) munadel. Sorteerime puust mune, otsides märgistuse järgi Eesti farmide toodangut.
III OSA – LEIVATARE (30 minutit)
Teema: Omleti valmistamine
Tegevused:
- Ohutusnõuete ja käitumisreeglite tutvustamine.
- Õpilased jagunevad gruppidesse (3-5 õpilast) ning valmistavad neile antud munadest omleti.
- Ühine omletisöömine.
- Kokkuvõte: arutelu, mida uut saadi kodulindude, nende pidamisviiside ja munade kohta teada.