Programmi käigus tutvutakse Viitna maastikukaitseala loodusega ning õpitakse, kuidas looduses liikuda ja matkata nii, et see oleks turvaline endale ja keskkonnale. Õpilased mõõdavad järve vee temperatuuri ja õpivad rühmatöö käigus männimetsas elavaid ja kasvavaid liike. Lisaks saadakse tuttavaks olulise Viitna Pikkjärve kaitsealuse taimeliigiga - valge vesiroosiga. Koos matkatakse 3,5 km põneval ja vaheldusrikkal maastikul, mis kulgeb ümber Viitna Pikkjärve.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Läbiv teema:
Keskkond ja jätkusuutlik areng
- Mõistab looduse ja inimese vastastikustest seostest ning inimese sõltuvusest loodusressurssidest
Tervis ja ohutus
- Tegutseb ennast ohtu seadmata vastavalt ohuolukorrale;
- Väärtustama enda ja teiste tervist
- Olema oma käitumisega eeskujuks
Väärtused ja kõlblus
- Järgib käitumisreegleid
Seosed teiste teemadega:
- Sotsiaalsed normid – matkaradade külastamine prügistamata, reostamata, lõhkumata, kedagi ohtu seadmata.
- Looduskeskkond – kaitsealal käitumine nii, et säiliks taimestik ja loomastik;
- Tervislikud eluviisid – värskes õhus liikumine, füüsiline aktiivsus
Õpitulemused:
- kirjeldab vesiroosi, taime kasvamist ning seostab neid elukeskkonnaga
- käitub loodushoidlikult ja järgib koostegemise reegleid
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
- Grupiarutelu
- Mõõtmisvahendi praktiline rakendamine
- Ristsõna lahendamine
- Vaatlus
- Otsimismäng
- Töö paaris ja rühmas
- Reflektsioon
Vahendid:
- Termomeetrid (12 tk)
- Termomeetri skaala juhendmaterjal (pilt)
- Vesiroosi rühmatöö komplekt (6 tk)
- Vesiroosi pilt
- Ristsõna töölehed (12 tk)
- Ristsõna piltkaardid (11 tk)
Juhis õpetajale:
Palume enne programmile tulekut tutvuda programmi tegevuste, ajakava ja õpitulemustega. Soovitame aktiveerida ja arutleda õpilastega mõisteid: kaitseala, kaitsealune liik, liikumine looduses.
Programm toimub Viitna maastikukaitseala õpperajal. Õppekäik toimub loodust austades - ei tallata ega rebita taimi, liigutakse vaikselt, ei häirita metsas elavaid loomi.
* Hiljemalt programmile eelneval päeval selgitada õpilastele ja teavitada vanemaid: kuhu minnakse, mida õppima minnakse, vajalik on ilmastikule vastav riietus, peakate, soovituslikult veekindlad jalanõud. Kaasa võtta kilekeep. Vihmase ilma korral on järsud oosinõlvad libedad. Ratastoolis liiklejale ei ole matkarada läbitav. Mugavaks matkamiseks soovitame igal õpilasel oma seljakotis kaasa võtta piknikueine ja jook.
* Programmi eel meenutage osalejatele: kuidas käituda looduses (ei tee valju häält, ei prügista) ja millised võimalikud ohud võivad ette tulla (puugid, rästikud, libedus rajal).
* Programmi ajal palume õpilasi praktiliste tööde tegemisel innustada ja abistada.
* Pärast programmi palume rakendada programmil saadud teadmisi ja kogemusi edasises õppetöös.
Vajadusel palume enne programmi toimumist informeerida programmi läbiviijat osalejate erivajadustest, kui need võivad mõjutada õppeprogrammi läbiviimist.
Tagasiside kogumiseks saadame teile e-kiri, mille kaudu palume anda hinnang programmi sisule ja korraldusele.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Matka alguspunkt on Tallinn-Narva mnt (tee E20) 73. km, Viitnalt pöörata paremale Kadrina suunas. Sõita 1 km. Viitna maastikukaitseala infotahvli juures ootab juhendaja. Parkla asub infotahvli vastas.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.44768161263, 26.012398240108
Programmi läbiviija:
RMK Sagadi looduskooli juhendajad:
Tiina Jamsja – Tallinna Ülikool, klassiõpetaja (MA). Juhendanud Sagadi looduskooli programme 2005. aastast.
Tiina Reintal – Tartu Ülikool, bioloogia (MSc). Juhendanud Sagadi looduskooli programme 1999. aastast.
Viive Kiis – Tartu Ülikool, loodusainete õpetaja põhikoolis (MA). Juhendanud Sagadi looduskooli programme 2010. aastast.
Katrin Jürgens – hariduselt bioloog ja bioloogiaõpetaja, pikaaegne looduskaitsetöötaja, Sagadi looduskooli loodusharidusprogramme viib läbi alates 2025. a.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (10 min)
Tutvustatakse programmi töökorraldust, ajakava. Vaadeldakse kaitseala infotahvlit, korratakse üle leppemärgid. Arutelu looduskaitsealal lubatud ja keelatud tegevuste üle; looduses liikumise reeglid.
Tegevused õpperajal (3,5 km; 140 minutit)
Matkamine koos peatuste ja tegevustega. Vaadeldakse Viitna järve, vesteldakse järve parameetrite ja veeohutuse teemadel. Juhendaja tutvustab termomeetri näidu lugemist ja olulisemaid termomeetriga seonduvaid mõisteid: nullpunkt, skaala, temperatuur, kraad. Juhendaja jagab järve vee temperatuuri mõõtmiseks termomeetrid igale paarile ning juhendatult mõõdetakse järve temperatuuri ning võrreldakse saadud tulemusi. Mõõtmist korratakse järve teisel kaldal.
Liikumismänguga õpitakse tundma Viitna õpperada ümbritsevas männimetsas elavaid ja kasvavaid liike. Rühmad otsivad piltkaarte ja lahendavad ristsõna. Juhendaja tutvustab kaitsealust taimeliiki (valge vesiroos) ja seonduvaid mõisteid (risoom, ujuleht, vars). Juhendaja näitab pilti taimest või võimalusel vaadeldakse taime järvekaldalt. Lapsed õpivad praktilise tegevusena rühmas tundma vesiroosi ehitust: juhendaja jagatud materjalidega luuakse vesiroosi mudel. Õpilased mõõdavad oma keha kasutades vesiroosi varrepikkust ning avastavad, et vesiroosi varre pikkus varieerub sõltuvalt veekogu sügavusest. Juhendaja pöörab õpilaste tähelepanu Viitna järve ääres toimunud metsatulekahju tunnustele - arutelu tuleohutusest metsas liikudes.
Piknik ja puhkepaus (15 minutit)
Süüakse kaasa võetud einet. Piknik toimub matka keskel.
Kokkuvõte ja lõpuring (15 min)
Toimub reflektsiooniring, kus kõik õpilased püüavad esitada ühe küsimuse matkal kogetu või õpitu kohta kaasõpilastele.