Programmi käigus tutvutakse Viitna maastikukaitseala loodusega ning õpitakse, kuidas looduses liikuda ja matkata nii, et see oleks turvaline endale ja keskkonnale. Õpilased mõõdavad järve vee temperatuuri ja õpivad rühmatöö käigus männimetsas elavaid ja kasvavaid liike. Lisaks saadakse tuttavaks olulise Viitna Pikkjärve kaitsealuse taimeliigiga – valge vesiroosiga. Koos matkatakse 3,5 km põneval ja vaheldusrikkal maastikul, mis kulgeb ümber Viitna Pikkjärve.
Programmi kestvus on 3 tundi.
1.-3. klass, grupis kuni 24 last, eesti keel. Programmi on võimalik läbida aastaringselt. Vajalik on ilmastikule vastav riietus ning isiklik söögipoolis.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Õpitulemused, mille saavutamist õppeprogramm toetab (loodusõpetus, I kooliaste)
2) kaalub kehi, mõõdab temperatuuri ja pikkust, valides sobivad mõõtmisvahendid;
13) toob näiteid organismide seoste kohta looduses ning koostab lihtsamaid toiduahelaid;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
20) liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast;
Läbivad teemad
1) Keskkond ja jätkusuutlik areng
2) Tervis ja ohutus
Programm tutvustab Viitna Pikkjärve matkarajal liikumise praktilise kogemuse kaudu looduses elavaid ja kasvavaid liike ning turvalise matkamise põhimõtteid. Läbiv teema “Keskkond ja jätkusuutlik areng” on kajastatud viisil, mis tutvustab looduses liikumist kui nauditavat tegevust, ent samas tõstab teadlikkust inimtegevuse võimalikele kahjudele looduses.
Õppeainete lõiming: Liikumisõpetus, loodusõpetus
Õpitulemused:
- oskab teostada vee temperatuuri mõõtmist termomeetriga ja lugeda termomeetri näitu (vajadusel juhendaja abiga)
- teab vähemalt kolme looduses liikumise reeglit
- suudab nimetada ja tuvastada 3 männimetsas elavat liiki (nt mänd, pohl, orav)
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Vahendid:
- Termomeetrid (12 tk)
- Termomeetri skaala juhendmaterjal erinevatel temperatuuridel (pildid)
- Vesiroosi rühmatöö komplekt (6 tk)
- Vesiroosi pildid
- Ristsõna töölehed (12 tk)
- Ristsõna piltkaardid (11 tk)
Meetodid:
- Grupiarutelu
- Mõõtmisvahendi praktiline rakendamine
- Ristsõna lahendamine
- Vaatlus
- Otsimismäng
- Paaristöö ja rühmatöö
- Refleksioon
Juhis õpetajale:
Programm toimub Viitna maastikukaitseala õpperajal.
Programmi ajal palume õpetajal lapsi praktiliste tööde tegemisel innustada ja abistada. Matkale tulles riietuda ilmastikule vastavalt. Vihmaste ilmade korral võival olla järsud oosinõlvad libedad. Ratastoolis liiklejale ei ole matkarada läbitav. Erivajaduste korral palume sellest eelnevalt anda juhendajale teada.
Mugavaks matkamiseks soovitame igal lapsel piknikueine ja jook seljakotis kaasa võtta. Pärast programmi toimumist palume programmile kirjalikku tagasisidet küsimustikule e-kirja teel.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Matka alguspunkt on Tallinn-Narva mnt (tee E20) 73. km, Viitnalt pöörata paremale Kadrina suunas. Sõita 1 km. Viitna maastikukaitseala infotahvli juures ootab juhendaja. Parkla asub infotahvli vastas.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.44768161263, 26.012398240108
Programmi läbiviija:
RMK Sagadi looduskooli juhendajad:
Tiina Jamsja – Tallinna Ülikool, klassiõpetaja (MA). Juhendanud Sagadi looduskooli programme 2005. aastast.
Tiina Reintal – Tartu Ülikool, bioloogia (MSc). Juhendanud Sagadi looduskooli programme 1999. aastast.
Viive Kiis – Tartu Ülikool, loodusainete õpetaja põhikoolis (MA). Juhendanud Sagadi looduskooli programme 2010. aastast.
Katrin Jürgens – hariduselt bioloog ja bioloogiaõpetaja, pikaaegne looduskaitsetöötaja, Sagadi looduskooli loodusharidusprogramme viib läbi alates 2025. a.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (10 min)
Tutvustatakse programmi töökorraldust, ajakava. Vaadeldakse kaitseala infotahvlit, korratakse üle leppemärgid. Arutelu looduskaitsealal lubatud ja keelatud tegevuste üle; looduses liikumise reeglid.
Järve vaatlus, vee- ja tuleohutus matkarajal (10 min)
Vaadeldakse Viitna Pikkjärve. Vesteldakse, kuidas ennast ning loodust hoidvalt järve ääres aega veeta ja matkata (nt ujumine ainult ettenähtud kohtades, et mitte kahjustada kaitsealuseid liike). Juhendaja pöörab õpilaste tähelepanu Viitna järve ääres toimunud kunagise metsatulekahju tagajärgedele, järgneb arutelu tuleohutusest ja lõkke tegemise tavadest matkates.
Järve vee temperatuuri mõõtmine (10 min + 15 min)
Juhendaja tutvustab termomeetri näidu lugemist ja olulisemaid termomeetriga seonduvaid mõisteid: nullpunkt, skaala, temperatuur, kraad. Juhendaja jagab järve vee temperatuuri mõõtmiseks termomeetrid igale paarile ning juhendatult mõõdetakse järve temperatuuri ning võrreldakse saadud tulemusi. Mõõtmist korratakse järve teisel kaldal.
Männiku ristsõna (20 min)
Liikumismänguga õpitakse tundma Viitna õpperada ümbritsevas männimetsas elavaid ja kasvavaid liike. Rühmad otsivad piltkaarte ja lahendavad ristsõna.
Kaitsealune taimeliik valge vesiroos (15 min)
Juhendaja tutvustab kaitsealust taimeliiki (valge vesiroos) ja seonduvaid mõisteid (risoom, ujuleht, vars). Juhendaja näitab pilti taimest, võimalusel vaadeldakse taime järvekaldalt. Lapsed õpivad rühmades tundma vesiroosi ehitust: juhendaja jagatud materjalidega luuakse gruppides vesiroosi mudel. Õpilased mõõdavad oma keha kasutades vesiroosi varrepikkust ning avastavad, et vesiroosi varre pikkus varieerub sõltuvalt veekogu sügavusest.
Tegevuste vaheline matkamine rajal (65 min)
Piknik ja puhkepaus (20 min)
Süüakse kaasa võetud einet. Piknik toimub matka keskel.
Kokkuvõte ja lõpuring (15 min)
Toimub refleksiooniring, kus kõik õpilased püüavad esitada ühe küsimuse matkal kogetu või õpitu kohta kaasõpilastele.