Selle õppeprogrammiga õpime looduses turvaliselt liikuma ning märkama ümbritsevat keskkonda oma meelte abil. Mängude, vaatluste ja praktiliste tegevuste kaudu saavad lapsed teada, kuidas looduses käituda, mida metsa kaasa võtta ning mida teha siis, kui tee peaks kaduma.
Õppepäeva jooksul õpitakse kasutama nägemist, kuulmist, haistmist ja kompimist looduse uurimiseks ning olulise info märkamiseks. Lapsed harjutavad kaardi ja kompassi abil lihtsat orienteerumist, õpivad abi kutsuma ning saavad teadmisi sellest, kuidas end looduses turvaliselt hoida.
Praktiliste tegevuste käigus tutvutakse suvel ja sügisel mõningatel söödavate marjade ja mürgiste taimedega, ehitatakse ühiselt metsas onni, õpitakse lõkkeohutust ning valmistatakse taimeteed.
Hea õpetaja,
Ubari Loodustarkuse Keskus ja Puhta vee teemapark õppeprogrammide tellimusi saab teha meie veebis: www.okokratt.ee/register/
Küsimuste puhul klikkige palun küsimärgil ja kui vajate ikkagi abi helistage palun Priit Adler 5132149.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
I kooliastme loodusõpetuse ainekava
12) teab kodukoha tuntumaid loomi, taimi ja seeni; kirjeldab õpitud loomade eluviise ja elupaiku; oskab vältida loomade ning mürgiste taimede ja seentega seotud ohtusid;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
18) määrab suundi kompassiga;
20) liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast;
Läbivad teemad: "Keskkond ja jätkusuutlik areng"
1) aru saama loodusest kui terviksüsteemist, inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikustest seostest ning inimese sõltuvusest loodusressurssidest;
Läbiv teema "Tervis ja ohutus"
10) tegutsema ennast ohtu seadmata vastavalt ohuolukorrale;
12) märkama ja andma esmast abi ennast ohtu seadmata;
Ainete lõiming: loodusõpetus, inimeseõpetus, liikumisõpetus
Õpitulemused:
• looduse tunnetamiseks kasutada oma meeli;
• looduses liikuda turvaliselt, kahjustamata loodusväärtusi ja iseennast;
• oskavad ette näha ohuolukordi;
• oskavad ehitada onni, süüdata lõket;
• oskavad komapassil määrata ilmakaari
Teavad
• kuidas ümbritsev keskkond ja inimese käitumine võivad mõjutada tervist;
• kuidas kasutada lihtsat plaani või kaarti;
• mõningaid söödavaid ja mürgiseid taimeliike (suvel ja sügisel);
Väärtustavad;
• inimest kui looduse osa ning mõistavad, et inimeste elu sõltub loodusest;
• loodusesse säästvalt suhtumist;
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Vestlus, mäng aardejaht, arutelu, ajurünnak, praktiline töö paaristööna, praktilised tegevused onni ehitamisel, lõkke süütamisel, tee keetmisel.
Vahendid: juhendajal on kaasas: saag, kirves, nuga, 3 termokilet , 10 tulepulka, tikud, taimede piltmäärjad.
Õpilastele jagatakse paari peale: plaan, kaart ja kompass.
Juhis õpetajale:
Palume valida õues viibimiseks sobiv, ilmale vastav riietus ja jalanõud. Soovitame eelnevalt lastele tutvustada programmi teemat ning asukohta. Peale õppekäiku võib programmil õpitut korrata ja kinnistada. Õppekäigu ajal on saatva õpetaja roll grupi jälgimine.
Ootame tagasisidet õppeprogrammi kvaliteedi kohta. Seda saab anda läbi keskkonnahariduse portaali. Vahetut tagasisidet küsime õpetajalt ja lastelt ka programmist kokkuvõtet tehes.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Õpilased liiguvad tavalisel metsarajal, raja pikkus on umbes 1 kilomeeter.
Programmi saab kohandada erivajadustega õpilastele. Meie juhendajad on saanud puuetega inimestega tegelemiseks ettevalmistuse ja läbinud esmaabikursuse.
Kui grupil on soovi metsas peale tee ka suppi keeta, siis palume eelnevalt võtta keskusega ühendust ja kokku leppida. Sel juhul pikeneb programmi kestus 30 minuti võrra.
Tee kõrvale võib kaasa võtta võileibu. Sel juhul palume eelnevalt läbi mõelda ja lastele selgitada, kuidas saab looduses einestada nii, et ei tekiks mingeid jäätmeid.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.490058497964, 25.275716402344
Programmi läbiviija:
Priit Adler: kõrgharidus- õpetatud agronoom, keskkonnaspetsialist, keskkonnamõju hindaja, müraekspert, loodusgiid tase 5, noorsootöötaja tase 6, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Ain Aasa: kõrgharidus, loodusainete õpetaja, loodusgiid, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus – 15 minutit
- Inimene on osa loodusest. Loodust tuleb hästi tundma õppida, siis on ka looduses liikumine ohutu.
- Õppekäigu eesmärkide tutvustamine.
- Kuidas õppekäigul käituda?
- Ohutusreeglite selgitamine.
Tegevused
Turvaline looduses liikumine.Vestleme sellest, kuidas looduses turvaliselt käituda ja miks ei tohi üksi uitama minna. Arutame, mida peab loodusesse kaasa võtma (vesi, ilmastikule sobiv riietus, vile, telefon täiskasvanul) ning miks on oluline teada, kuhu ja kellega minnakse. Mängime läbi olukorra „Mida võtan matkale kaasa?". (15 min)
Looduse avastamine oma meelte abil. Lapsed uurivad loodust kuulmise, nägemise, kompimise ja haistmise abil. Tegevuse käigus:
- kuulatakse hetk aega vaikuses metsahääli ja loendatakse, mitu erinevat heli kuuldakse;
- otsitakse loodusest võimalikult palju erinevaid värve;
- katsutakse puukoort, käbisid, sammalt ja lehti ning kirjeldatakse nende omadusi;
- püütakse ära tunda looduslikke lõhnu.
Arutame, kuidas meie meeled aitavad looduses märgata ohtu, leida teed ja saada infot ümbritseva kohta. (10 min)
Väike orienteerumine Tutvume kaardi, plaani ja kompassiga. Paarides lahendatakse lihtsaid ülesandeid: leitakse kaardilt kokkulepitud punktid, määratakse ilmakaar ning liigutakse juhiste järgi õigesse suunda. Harjutame ka päikese abil suuna määramist. Tegevus toimub mängulise aardeotsinguna. (30 min)
Mis siis, kui eksin ära? Arutame, mida teha siis, kui laps eksib looduses ära. Õpime reeglit „Peatu - mõtle - jää paigale - anna märku". Harjutame vile kasutamist, hüüdmist ja enda nähtavaks tegemist, teele märkide jätmist. Kordame hädaabinumbrit 112. Kuidas aidata metsa eksinud inimest? (10 min)
Söödavad ja mürgised taimed (õpime kui programm toimub suvel või sügisel).Tutvume tuntumate söödavate marjade ning ohtlike taimedega: mustikas, pohl, metsvaarikas, põldmari, piibeleht ja ussilakk. Mängime mängu „Söödav või mitte?", kus lapsed püüavad piltide järgi taimi õigesse rühma paigutada ja metsa alt sama taime leida. Rõhutame, et süüa tohib ainult neid taimi ja marju, mida kindlalt tuntakse. (20 min)
Onni ehitamine. Lapsed ehitavad juhendaja abiga keskuse varutud materjalist okstest onni . Tegevuse käigus harjutatakse koostööd, probleemide lahendamist ja loodusmaterjalide kasutamist. (40 min)
Lõkketarkused ja taimetee. Tutvume lõkke tegemise ohutusreeglitega ning arutame, kuidas hoida loodust ja iseennast. Vaatleme lõkke süütamiseks sobivaid materjale. Ühiselt valmistatakse vaarikavartest taimeteed ning peetakse lõunapaus. (30 min)
Kokkuvõte
Tark matkasell
Kordame mänguliselt päeva jooksul õpitut. Lapsed lahendavad lühikesi situatsioonülesandeid:
- Mida teha, kui oled eksinud?
- Kuidas kutsuda abi?
- Mida võtta metsa kaasa?
- Millised marjad on ohutud?
- Kuidas kasutada oma meeli looduses?
Iga laps nimetab ühe uue oskuse või teadmise, mille ta õppepäeval omandas. (10 min)