Programm toimub kohas, kus on õppetööks sobivad metsakooslused ja saab tegutseda võimalikult turvaliselt ning loodust tallamisega kahjustamata. Enamasti toimuvad Tartu loodusmaja juhendatud metsaprogrammid Vitipalu või Vapramäe õpperajal. Rajal liikudes tutvuvad õpilased erinevate metsatüüpidega, õpivad tundma kodumaiseid puuliike ja puude seoseid teiste elusolenditega (teised taimed, seened, loomad). Õpilased uurivad metsa elustiku mitmekesisust, teevad vaatlusi, mõõtmisi ja lahendavad ülesandeid.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
2.1. Loodusõpetus
2.1.3. Õpitulemused II kooliaste
Õpilane:
16) kirjeldab ja võrdleb koosluste (veekogu, soo, metsa, niidu, põllu/aia, asula) elutingimusi, teab nende tüüpilisemaid liike;
17) koostab koosluste kohta toiduahelaid ja toiduvõrke; selgitab toitumissuhteid ökosüsteemides (tootjad, tarbijad ja lagundajad);
35) hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb nende tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle;
Seos matemaatikaga - puu ümbermõõdu ja kõrguse mõõtmine, kuidas teha nöörist ruut.
Läbiv teema: keskkond ja jätkusuutlik areng - metsade tähtsus inimesele ja inimese sõltuvust loodusressurssidest; otsene kontakt loodusega toetab hooliva suhtumise kujunemist ümbritsevasse keskkonda.
Õpitulemused:
• Teab, et metsatüüp sõltub kasvukoha omadustest;
• Tunneb tavalisi kodumaiseid puid ja teisi metsataimi;
• Oskab märgata, vaadelda ja kirjeldada taimi, loomi ja seeni;
• Omab teadmisi metsaökosüsteemi toimimisest, liigirikkusest ja inimmõjust sellele;
• Mõistab metsade tähtsust;
• Teab loodushoiu põhimõtteid ja oskab neid metsas liikudes rakendada.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: looduse märkamine ja tajumine erinevate meelte abil; töölehe täitmine; luubi kasutamine; loomade tegevusjälgede otsimine; puu ümbermõõdu ja kõrguse (pliiatsi meetod) mõõtmine; matkamine; linnuhäälte kuulamine; mäng “varesed ja kullid”; arutelu, vaatlus, kirjeldamine.
Vahendid:
Igale õpilasele: luubid, tööleht, kirjutusalus ja kirjutusvahend.
Paari peale: määramislehed.
Rühma peale (3-4 õpilast): mõõdulindid, õpilase nutitelefon linnuhäälte kuulamiseks ja määramiseks (võimalusel).
Juhendajal (kogu klassi peale): 2-3 luuptopsi, erinevad näidised (nt sokusarv, erinevad pabulad, söömisjälgede näidised jne), mullasond, juhendaja telefon linnuhäälte kuulamiseks.
Juhis õpetajale:
- Enne programmile tulekut palume õpetajal õpilasi informeerida programmi koha, teema, vajaliku riietuse, kaasavõetava toidu/joogi jm kohta.
- Palume informeerida juhendajat (koordinaatorit) grupi eripäradest, erivajadustest, erisoovidest programmi kokkuleppimisel
- Programmi vältel palume õpetajal aidata juhendajat rühmade moodustamisel, teemade seostamisel eelnevalt õpituga ja toetada grupis koostöise õhkkonna hoidmist.
- Pärast programmi soovitame õpitut uuesti üle korrata ja seostada koolis õpitavate teemadega.
- Pärast programmi palume õpetajal täita tagasiside küsimustik elektrooniliselt saadetud lingil.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
- Toimub valitud metsa õpperajal, enamasti Vapramäe või Vitipalu õpperajal. Soovi korral saab ka mujal (eelneval kokkuleppel).
- Programm on kohaldatav erivajadusega õpilastele, kuid erivajadused on vaja täpsustada suhtluses koordinaatoriga programmi broneerimisel, et valida grupile sobiv rada.
- Erisoovidest (nt söögipaus vm) palume koordinaatorile teada anda programmi broneerimisel.
- Selga panna ilmale vastavad riided ja matkamiseks sobilikud jalanõud.
- Kaasa võtta joogivesi.
- Võimalusel kasutatakse õpilaste nutitelefone linnuhäälte määramiseks mobiilirakendusega (piisab 1 grupi peale). Teisi töövahendeid ei ole õpilastel vaja kaasa võtta.
Lisainfo ja tellimine: programmid@tartuloodusmaja.ee, tel +372 527 4180, https://www.tartuloodusmaja.ee/oppeprogrammid/
Läbiviimise koht:
Programmi läbiviija:
Tiina Lilleleht (TÜ bioloog/bioloogia-keemia õpetaja; Tartu loodusmaja õpetaja alates 1996. aastast).
Aire Orula - Aire Orula EMÜ põllumajandussaaduste tootmine ja turustamine; Luua Metsanduskool retkejuhtimine; Tartu loodusmaja õpetaja alates 2009. aastast.
Liina Niinemägi - EMÜ loodusturism, magister. Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia täienduskoolitusprogramm „Aktiivõppe rakendamine loodusprogrammide juhendamisel“. Keskkonnahariduse spetsialist Keskkonnaametis (2012–2016), haridusprogrammide juht Tartu loodusmajas (2021–2023), õppeprogrammide juhendaja alates 2009 a.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Programmi toimumise koht ja raja pikkus lepitakse õpetajaga/kontaktisikuga kokku programmi broneerimisel, võttes arvesse grupi eripärasid, kooli võimalusi ja eelistust.
Üldjuhul toimub metsaprogramm Vapramäe (3,5 km või 1,6 km) või Vitipalu õpperajal (2,5 km), kokkuleppel ka mujal.
Programmi tegevused toimuvad rada läbides. Tehakse peatusi kuulamiseks, vaatlemiseks, tunnetamiseks vm tegevusteks. Alljärgnevast tegevuste loetelust valib juhendaja tegevusi aastaaega, ilmaolusid, õpilaste vanust, liikumiskiirust jm tegureid arvestades ning tegevuste järjekord võib varieeruda. Programmi põhieesmärk on looduses viibimine, kontakt loodusega ja sealt saadud positiivsed emotsioonid, mille kaudu õpitakse loodust märkama ja tundma.
Matkaraja läbimiseks koos tegevustega arvestatakse u 120 min.
Sissejuhatus: (10 min)
Juhendaja tutvustab ennast, asukohta ning õppetöö käiku ja programmi ajakava. Tehakse kokkulepped, et kõigil oleks turvaline ning tore ja huvitav päev.
Juhendaja pöörab tähelepanu küsimustele, kuidas metsas loodussõbrlikult ja hoolivalt käituda.
Matkaraja läbimine koos peatustega erinevateks tegevusteks (120 min)
- Õpperaja alguses vaadeldakse raja skeemi või kaasavõetud kaarti, selgitatakse välja, kus see rada asub, mille poolest on eriline.
- Sobiva ilmaga ja kokkuleppel õpetajaga täidetakse töölehte (individuaalselt), töölehel olevad ülesanded aitavad fookust hoida, suunavad paremini ümbrust märkama.
- Rajal õpitakse tundma puuliike (määratakse metsatüüp), õpitakse tundma ja kirjeldatakse põõsaid, puhmaid, rohttaimi, samblaid ja seeni, vajadusel kasutatakse luupe ja määramislehti.
- Hinnatakse puude ja teiste taimede kasvutingimusi, tehakse pinnaseproov mullasondiga erinevatest kohtadest (soovijad saavad ise proove võtta) - määratakse huumusekihi paksus. Räägitakse seostest mullatüübi ja seal kasvava taimestiku vahel.
- Õpitakse mõõtma puu ümbermõõtu (mõõdulindiga) ja hindama kõrgust pliiatsi meetodi abil.
- Rühmatööna (3-4-liikmelised rühmad) uuritakse taimestiku liigirikkust metsa erinevates kohtades - nöörist moodustatakse taimeruut, mille seest loetakse kokku seal kasvavad erinevad liigid. Arutelu liigirikkuse olemusest ja olulisusest.
- Retke kestel otsitakse loomade tegevusjälgi ja püütakse märgata linde, putukaid jt. loomi. Vaadeldakse rajalt leitud või juhendaja poolt kaasa võetud näidiseid (nt söömisjälgede näidised vms). Luuptopside abil saab vaadelda rajalt leitud putukaid.
- Kuulatakse linnuhääli. Kui igas rühmas on olemas 1 nutitelefon, määravad rühmad linnuhääli nutitelefoni rakendusega.
- Leitakse liikidevahelisi seoseid, õpitakse tundma kasureid, kahjureid ja lagundajaid.
- Retke vältel on siduvateks teemadeks, mets ökosüsteemina, liigirikkus ja selle hoidmine, metsade tähtsus inimesele ja inimtegevuse mõju.
- Raja lõpus tehakse kokkuvõttev mäng “varesed ja kullid”, mille kaudu saab üle korrata õpitud teadmisi (juhendaja esitab väiteid, lapsed peavad otsustama, kas õige või vale ja vastavalt sellele vastasvõistkonna liikmeid kinni püüdma).
Kokkuvõte: (5 min)
Tagasisidering - Iga õpilane saab jagada oma muljeid kaaslaste ja juhendajaga, soovi korral õpetaja suuline tagasiside.