Õppeprogramm läbitakse matkates!
Õppeprogramm „Pärandkultuuriradadel“ saab alguse Palade looduskeskuse juurest. Raja pikkus on 4-5 kilomeetrit.
Matkale kuluv aeg on orienteeruvalt 90 minutit.
Retk algab vanal Kärdla- Heltermaa teel. Retke marsruut läbib erinevaid metsatüüpe, raiesmikke, väikeseid külasid ja kruusakarjääri. Matkarajale jäävad omapärased rändrahnud „Teomeeste leivalaud“ ja „Kuradikivi“, samuti 0,7 m sügav Palade silmaallikas. Igal sammul võib näha inimese mõju erinevatele maastikele, andes võimaluse nende analüüsiks ja aruteluks. Loodusretke käigus on võimalik õppida taimi ja loomade tegutsemise jälgi erinevates metsakooslustes.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusained gümnaasium:
Bioloogia
3) suhtub vastutustundlikult elukeskkonnasse, väärtustab bioloogilist mitmekesisust, jätkusuutlikku ja vastutustundlikku eluviisi ning säästva arengu põhimõtteid;
5) oskab langetada loodus- ja sotsiaalkeskkonnaga seotud kompetentseid otsuseid ning prognoosida nende tagajärgi, tuginedes teaduslikele, sotsiaalsetele, majanduslikele, eetilismoraalsetele ja õigusalastele seisukohtadele.
Geograafia
2) rakendab loodusainetes omandatud teadmisi ja oskusi keskkonna objektide, nähtuste ja nendevaheliste põhjuse-tagajärje seoste selgitamiseks ning analüüsimiseks, kasutades loodusteadustele omast keelt ning loodusteaduslikke mudeleid;
3) märkab, sõnastab ja lahendab igapäevaelu probleeme, langetab põhjendatud otsuseid, kasutab loovat ja kriitilist mõtlemist;
7) väärtustab elurikkust ja kultuurilist mitmekesisust ning jätkusuutlikku arengut;
Ühiskonnaõpetus ja ajalugu: inimese ja keskkonna suhe ajas, endisaegne säästlik majandamine. Kultuuripärandi hoidmine kui riigi ja kogukonna kestlikkuse alus
Kirjandus ja rahvakultuur: kultuurilise identiteedi kujunemine ja selle seos elukeskkonnaga
Keskkond ja jätkusuutlik areng: loodusressursside väärindamine läbi aegade. Allikate ja metsade kasutusõigus ning eetika. Säästlik tootearendus ja ressursikasutus, tuginedes traditsioonilistele oskustele.
Õpitulemused:
- teab ja oskab märgata kohalike külade ajaloolist tausta ja kujunemise lugu.
- tunneb märgilisi pärandobjekte (nt Teomeeste leivalaud, Kuradikivi, Palade silmaallikas) ja teab nendega seotud pärimuslugusid või nime saamise lugu.
- mõistab, mis on pärandkultuur ja kuidas inimtegevus (nt vana maantee, karjäärid, raiesmikud) kujundab ümbritsevat maastikku.
- tunneb piirkonnale iseloomulikke metsatüüpe ja sagedasemaid taimeliike.
Õpilane oskab:
- oskab looduses liikudes märgata ja tuvastada loomade tegutsemisjälgi ning eristada erinevaid metsakooslusi.
- oskab näha seoseid looduskeskkonna ja inimese vahel ning analüüsida, kuidas inimtegevus on maastikku muutnud.
- oskab maastikul liikudes tuvastada pärandkultuuri elemente (nt vanad teed, rändrahnud, allikad) ja selgitada nende tähtsust.
- suudab vestlusringis teha kokkuvõtteid nähtu kohta ning seostada praktilised kogemused teoreetiliste teadmistega.
Õpilane väärtustab:
- oskab hoida ja väärtustada kodukoha ajaloolisi objekte ning mõistab nende rolli rahvusliku identiteedi kandjana.
- mõistab inimese vastutust keskkonna kujundamisel ja teadvustab loodusväärtuste (nt puhas vesi allikates) hoidmise olulisust.
- oskab märgata ja nautida looduse väikesi detaile, väärtustades vaikust, puhast metsa ja elurikkust.
- peab oluliseks suulist pärandit ja lugusid, mis annavad maastikule ja objektidele tähenduse.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Vestlus: pärandkultuurist Eestis, kaitsealused liigid ja üksikobjektid, pärandkoosluste hooldamine.
Vaatlus: pärandkultuuri objektid, erinevad liigid, elupaigad ja kooslused.
Praktiline töö grupis: erinevate liikide määramine välistunnuste järgi, objektide mõõtmine.
Matkal on kaasas luubid, vajalikud väikesed määrajad, mõõdulindid, kompassid.
Juhis õpetajale:
Raja pikkus: 4- 5 km. Turvalisuse eest loodusretkel vastutab retkejuht.
Õpetajalt ootame õpilaste informeerimist programmi toimumise kohast, vajalikust riietusest ja jalanõudest. Palume lastel kaasa võtta väike söögikott.
Matk koos erinevate tegevustega kestab orienteeruvalt 1,5 tundi.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Õpime matkates!
Liigume mööda metsateid, marsruudi pikkuseks 4-5 km.
Aega kulub orienteeruvalt 1,5 tundi. Matkarada on turvaline. Liigume mööda metsateid, kruusateed ja sihte. Liikumispuudega lastel on võimalik läbida ainult osa rajast koos oma saatjaga.
Retke käigus on einepaus. Palun võileivad ja jook kaasa.
Turvalisuse eest vastutab retkejuht.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.951382, 22.8366329
Programmi läbiviija:
Karin Poola, ökoloog, bioloogiaõpetaja
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus: (10 min)
Juhendaja tutvustab ennast ja programmi täpsemat tegevuskava
Viibime paigas, kus ajalugu ja loodus on tihedalt põimunud – Palade on väike küla, kus juba 1884. aastast tegutseb põhikool ning 2007. aastast ka meie loodushariduskeskus.
Täna läbime õppeprogrammi „Pärandkultuuriradadel“. Meie teekond algab siitsamast keskuse juurest ning raja pikkus on ca 4 kuni 5 kilomeetrit. Tutvume ümberkaudsete Saka ja Lõppe küladega ning vaatame, milliseid jälgi on aeg ja inimtegevus siia maastikule jätnud.
Siin on kohendatud tekst, kus olen lisanud juhendaja rolli, liigendanud tegevused ja lisanud kokkuvõtva lõpu.
Teema arendus, õpitegevused: (70 min)
Retke tegevused ja vaatamisväärsused
- Alustame liikumist vanal Kärdla-Heltermaa teel.
- Läbime erinevaid metsatüüpe ja raiesmikke, kus õpime tundma kohalikke taimi ja otsime loomade tegutsemisjälgi.
- Marsruut kulgeb läbi traditsiooniliste külade, kus kohalik elulaad ja pärandkultuur on tänaseni selgesti tuntavad.
Kultuuriloolised objektid:
- Peatume omapäraste rändrahnude juures, millel on põnevad nimed: „Teomeeste leivalaud“ ja „Kuradikivi“, miks sellised nimed?
- Kustutame janu Palade silmaallikal ja räägime allikate olulisusest läbi aegade.
Raja igal sammul jälgime ja analüüsime inimese mõju maastikule. See on suurepärane võimalus arutleda selle üle, kuidas loodus ja kultuurpärand üksteist mõjutavad ning milline on inimese roll keskkonna kujundamisel.
Kokkuvõte: (10 min)
Ühises arutelus teeme kokkuvõtte Palade loodusväärtustest ja kultuuripärandist saadud teadmistest. Süvenes õpilaste oskus märgata detaile ning mõista vanade lugude ja objektide taga peituvat pärandit.