Целевая группа: 7-9 классы III школьная ступень
Короткое описание:

В ходе программы ученики знакомятся с приспособлениями и защитными механизмами, которые помогают животным выжить в условиях дикой природы. Первая часть программы проходит в классе, где ученики с помощью выданных руководителем информативных карточек называют и показывают на карте размещение природных зон, сравнивают кожные покровы животных разных природных зон. Вторая часть программы проходит на территории зоопарка, где руководитель рассказывает о приспособлениях к разным условиям жизни на примере обитателей зоопарка, говорит о роли зоопарков в сохранении видов.

Целевая группа: 7-9 классы III школьная ступень
Короткое описание:

Ученики знакомятся со всеми классами позвоночных (рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие), с общими признаками позвоночных животных и особенностями их строения, c приспособлениями к разным условиям жизни. Первая часть программы проходит в классе, где сравнивают строение скелетов и кожных покровов позвоночных. Вторая часть проходит на территории зоопарка и в Тропическом доме. На примере обитателей зоопарка руководитель знакомит с представителями разных классов позвоночных, ученики выполняют групповую работу.

placeholder
Целевая группа: 4-6 классы II школьная ступень, 7-9 классы III школьная ступень
Короткое описание:

Морская экологическая программа помогает понять взаимосвязи между историей возникновения Балтийского моря, ледниковым периодом и нашим типом побережья.
Камни побережья рассказывают об истории Земли, геологических процессах и о связях со странами региона Балтийского моря.
Участники в игровой форме закрепляют знания о флагах стран — соседей, ведут наблюдения природы побережья и, работая в группах,  учатся определять 5 наиболее распространённых  на побережье видов горных пород: гранит, порфир, гнейс, песчаник, известняк.

placeholder
Целевая группа: 7-9 классы III школьная ступень, Гимназия
Короткое описание:

Многие из нас стремятся к экологичному и здоровому стилю жизни, который все больше входит в моду и среди молодёжи.  Можно ли внести свой вклад в сохранение окружающей среды  выбором еды, которую ты ешь каждый день? Как стать экологически грамотным потребителем?

Участники практической Мастерской знакомятся с влиянием продуктов питания на здоровье и окружающую среду, анализируют наличие проблемных е-добавок в  популярных продуктах- чипсах и сладостях, а также  дискутируют о том, нужно  ли избегать употребления таких продуктов и есть ли им альтернатива.
Чтобы делать осознанный выбор, учимся распознавать на упаковке наиболее распространённые в Эстонии эко-знаки продуктов экологичного земледелия.  Что стоит за эко-знаком?

placeholder
Целевая группа: 7-9 классы III школьная ступень, Гимназия, для взрослых
Короткое описание:

Как сориентироваться сегодня в мире товаров человеку, который стремится беречь окружающую среду и своё здоровье?
На примере косметических кремов участники выясняют, как реклама влияет на потребительский выбор и что значит дружелюбный к окружающей среде выбор. Участники познакомятся с «циклом жизни» косметического крема и   обсудят, может ли каждый из нас внести вклад в уменьшение  своего экологического следа.

Увлекательный процесс изготовления косметического крема своими руками поможет лучше понять, кем и по каким критериям оценивается экологичность того или иного товара, в чём отличие обычного товара, и товара, отмеченного экознаком.