Programmi nimetus/pealkiri: „Inimene ja ökosüsteemid“
Lühikirjeldus: Saarjõe maastikukaitsealal Tagametsa Jahilossi 2 km pikkusel õpperajal tutvutakse Eesti looduskaitse põhimõtetega ja arutletakse, kelle ja mille jaoks LK vaja on, praktiliste vaatluste ja katsete käigus uuritakse Saarjõe elustikku bioloogilise seire võtmes, tutvutakse metsa ökosüsteemiga ja selle erinevate võrgustikega; elusolendite, sealhulgas inimese jäetavate jälgedega; tutvutakse kalapääsuga ja arutletakse kuidas inimesed vee ökosüsteemi mõjutavad ning miks veekaitse on oluline. Arutletakse inimese, looduse ja kultuuri vastastikuste mõjude üle ja toidukasvatuse mõjust ökosüsteemidele.
Sihtrühm: 10.-12. klass
Grupi suurus: kuni 26 (max 30) õpilast.
Õppekeel: eesti keel, inglise keel
Ajaline kestus: 205 min
Toimumise aeg: aprill - oktoober
Toimumiskoht: Tagametsa Jahilossi matkarada, Rassi küla, Türi vald (2 km)
Õppekeskkonna eripärad: Liikumine looduslikul maastikul, sõltuvalt aastaajast võib olla märg pinnas. Ratastooliga ei ole läbitav.
Vajalik varustus: Ilmastikule vastav riietus ja jalanõud, joogivesi, energiaamps.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab gümnaasiumi riikliku õppekava loodusainete valdkonnapädevuse kujunemist praktiliste vaatluste, organismide määramise, katsetamise ning inimese ja keskkonna seoste analüüsimise kaudu. Ainekavades on õpitulemused esitatud kursuste kaupa, mistõttu sobib programm 10.–12. klassile vastavalt kooli kursuste järjestusele.
Seosed bioloogia ainekavaga
Alus: gümnaasiumi riikliku õppekava lisa 4, jaotis 2.1.3, IV kursus „Inimene ja keskkond“.
Ökoloogia, p 2 – toitumissuhete skeemide koostamine ja analüüsimine.
Veeselgrootute määramine, taim- ja röövtoiduliste eristamine ning arutelu nende sööjate üle. Õpitulemuse otseseks toetamiseks koostavad õpilased leitud organismidest lihtsa toiduvõrgustiku skeemi.
Ökoloogia, p 4 – organismide kooseluvormide analüüsimine.
Paksu jõekarbi eluringi uurimine ja selgitamine, miks tema paljunemine sõltub kaladest.
Keskkonnakaitse, p 1 ja 2 – inimtegevuse mõju liikidele ning elurikkuse kaitse ja isiklik vastutus.
Jõekarbi ohutegurite, paisutamise ja elupaigamuutuste käsitlemine; veeorganismide säästev vaatlemine ning looduses käitumise kokkulepped.
Keskkonnakaitse, p 3 – looduse, tehnoloogia ja ühiskonna seosed ning kestlik areng.
Kalapääsu, veefiltri ja silla asukohavaliku kaudu analüüsitakse inimese vajadusi ning tehniliste lahenduste mõju ökosüsteemile.
Keskkonnakaitse, p 4 – kaitstavate loodusobjektide jaotus ja näited.
Saarjõe maastikukaitseala ja kaitsealuse paksu jõekarbi näitel käsitletakse ala- ja liigikaitset.
Keskkonnakaitse, p 5 – kohalike keskkonnadilemmade lahendamine eri seisukohti arvestades.
Silla asukoha valimine ja paisu mõju arutelu toetavad tulemuse saavutamist, kui õpilased põhjendavad valikut nii ökoloogiliste, majanduslike, eetiliste kui ka õiguslike kaalutlustega.
Ainetevaheline lõiming
Järgmised seosed kirjeldavad programmis rakendatavaid teadmisi ja oskusi; need ei tähenda tervete kursuse õpitulemuste saavutamist ühe õppekäiguga.
Geograafia
Pinna- ja põhjavesi, jõekalda erosioon, pinnase ja taimestiku mõju asukohavalikule ning inimtegevuse mõju veekeskkonnale.
Keemia
Vee koostis ja lisandid, filtreerimine kui segu lahutamise võte ning veepuhastusmeetodite võimalused ja piirangud.
Füüsika
Vee voolamine, osakeste kinnipidamine filtris ning vee kuumutamine ja keemine.
Matemaatika
Vaatlusandmete süstematiseerimine ja hindamistulemuste võrdlemine; mõõtmiste lisamisel ka suuruste ja ühikute kasutamine.
Eesti keel
Vaatlustulemuste täpne sõnastamine, selgitavate materjalide lugemine ning tõenditele tuginev argumenteerimine. Ingliskeelse programmi korral lisandub erialase inglise keele kasutamine.
Läbivad teemad
- Keskkond ja jätkusuutlik areng: elurikkuse, veekeskkonna ja elupaikade kaitse ning inimtegevuse tagajärjed.
- Tehnoloogia ja innovatsioon: kalapääsude ja veefiltri toimimine ning keskkonnaprobleeme leevendavate lahenduste hindamine.
- Tervis ja ohutus: ohutu liikumine ja tegutsemine veekogu ääres, vahendite kasutamine ning joogivee ohutuse käsitlemine.
- Väärtused ja kõlblus: vastutus elusorganismide ja ühise elukeskkonna ees ning looduse kasutamisega seotud valikute põhjendamine.
Õpitulemused:
kasutada akvaskoopi veeelustiku vaatlemiseks
määramislina abil vee selgrootuid rühmitada/määrata
valmistada lihtsatest vahenditest veefiltri
Õpilane teab
kiirevoolulise jõe elustiku kohastumisi ja mõnd rühma/liiki ning nende toitumissuhteid
jõekarbi ja kalade omavahelisi ökoloogilisi seoseid
veefiltri erinevate komponentide tähtsust- mida saab välja filtreerida ja miks
kuidas muudavad paisud jõgede ökosüsteeme ja miks ning milliseid kalapääsusid selle leevendamiseks tehakse
et silla ehitamiseks on olulised erinevad jõe kaldaga seotud parameetrid (erosioon, jõe lookelisus, pinnas jm)
Õpilane mõistab
ökosüsteemide kaitsmise olulisust
et looduskaitse on ka inimese elukeskkonna kaitse ja inimene on osa loodusest, mitte sellest väljaspool
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Vahendid: vahendite kott paari peale (kotis: 2 luupi, 2 luuptopsi, 2 istumisalust, märkmik, pliiats, teritaja, kirjutusalus); klassi peale: 8 paksu jõekarbi koda ja eluringi joonist, 4 akvaskoopi, 1 vee selgrootute määramislina, 1 priimus ja pott filtreeritud vee keetmiseks; igaühele: vee-elustiku püüdmise väike kahv, 2 liitrine läbipaistev ämber; paari peale: silla ehituseks jõekalda hindamise vaatlusleht; keedetud vee degusteerimise tops, kalapääsude tüüpe kirjeldav materjal; .
Meetodid: vaatlus, vee-selgrootute püüdmine ja määramine; paaristööd, rühmatööd, arutelud
Juhis õpetajale:
- Palume informeerida juhendajat grupi eripäradest ja erivajadustest programmi kokkuleppimisel.
- Programmi vältel palume õpetajal aidata juhendajal seostada teemasid eelnevalt õpituga ja toetada klassis koostöise õhkkonna hoidmist.
- Pärast programmi palume õpetajal täita tagasiside küsimustik elektrooniliselt saadetud lingil.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
- Õppeprogrammi hind: 215 € / programm.
- Tellimiseks ja küsimusteks: Kirjutage meile e-posti aadressil tagametsa@skaut.ee või helistage telefonil (+372) 5895 8064.
- Arveldusandmed: Arve väljastab Skaudimaja OÜ (Juurdeveo 22A-2, 13113 Tallinn). Palume tellimust tehes edastada täpsed rekvisiidid (asutuse nimi, aadress, vajadusel viitenumber või e-arve keskkonna info).
- Peale õppeprogrammi on võimalik korraldada kohapeal grupile piknik.
- Võimalik on planeerida ka pikem laagritegevus, aga tuleb arvestada, et mobiililevi Tagametsas enamasti puudub.
- Tagametsa Jahiloss ja Skaudilaagrikeskus asub keset kaunist loodust Järvamaal, Türi vallas, Rassi külas (sihtnumber 72007)
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.644840987204, 25.338892936707
Programmi läbiviija:
Juhendaja: Gedy Matisen
- Tartu Ülikooli Türi Kolledži keskkonnakorraldus ja -planeerimine (bakalaureusega võrdsustatud rakenduskõrgharidus, 2010)
- Tartu Ülikooli gümnaasiumi loodusteaduste õpetaja (magister, alustatud 2013)
- Tartu loodusmaja huvikooli ringijuhendaja ja õppeprogrammide looja ning läbiviija (2014-2021)
- Tartu loodusmaja rahvusvaheliste koostööprojektide, koolide võrgustike koordineerimine (alates 2013 kuni tänaseni)
- Eesti Skautide Ühingu liige ja vabatahtlik alates aastast 2004.
- Mägironimise abitreener EKR3 erialakoolitus Eesti Matkaliidu kaudu (2019. aastal, mahus 38 tundi)
- Spordi üldained, abitreener (tase 3) Tallinna Ülikooli loodus- ja terviseteaduste instituudis (2019. aastal, mahus 30 tundi)
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogramm toimub õpperajal, mille läbimiseks lisandub allpool kirjeldatud tegevuste ajale umbes 30 minutit.
1. Sissejuhatus, kokkulepped, vahendite jagamine (10 min)
Juhendaja tutvustus, paari peale vahendite kottide jagamine, kokkulepete sõlmimine turvaliseks ja koostöiseks retkeks.
2. Saarjõe MKA, looduskaitse (15 min)
Tutvustatakse kohta, kuhu me sattunud oleme - Saarjõe MKA. Arutelu, milliseid kaitsealade tüüpe Eestis on, keda või mida looduskaitse kaitseb ja kuidas on see seotud inimesega. Tutvutakse Saarjões kaitstava paksu jõekarbiga (nelja peale tühi koda ja joonis eluringist) ja tema eluviisi, seostega kaladega, elueaga ja põhjustega, miks ta kaitse all on.
3. Vesi looduses, Saarjõe (30 min)
Arutelu, miks vesi on oluline meile ja kõigile elusorganismidele Maal ja et veekogud on ka paljudele organismidele lisaks elamise kohaks ja veekeskkonna eripäradega kaasneb rida kohastumusi (hingamine, liikumine). Vaadeldakse veeelustikku akvaskoobiga, püütakse kahvaga veeämbrisse veeloomi ja korjatakse ka kividele kinnitunud loomi; sorteeritakse luuptopsidesse, paigutatakse leitud loomad vee suurselgrootute määramislinale ja leitakse nende hulgast taimtoidulise, röövtoidulised loomad. Arutletakse, kes suurematest veeloomadest neid võiks süüa.
4. Ei saa üle Saarjõest (15 min)
Paari peale hinnatakse hindamislehe alusel jõe erinevaid kohti vaatlusalal taimestiku, erosiooni, pinnase alusel silla ehituseks kõige sobilikuma koha leidmiseks.
5. Vee puhastamine (30 min)
Võetakse Saarjõe vett, vaadeldakse seda ja arutletakse, kas see kõlbaks kohe juua. Kust meie joogivesi tuleb? Mis on põhjavesi, mis pinnavesi. Näidis veefiltris pannakse vesi filtreeruma ja samal ajal otsivad töölehe abil õpilased ümbrusest sobilikke filtrimaterjale. Arutletakse, miks on vaja erinevaid kihte ja millist osist veest suudavad välja filtreerida sammal, liiv, süsi, kangas. Tutvutakse veepuhastustablettidega, keedetakse filtreerunud vesi ja soovijad saavad filtreeritud ja keedetud vett degusteerid.
6. Kalapääsud (10 min)
Tutvutakse 2026. aastal rajatud kalapääsuga (kalaviik), mis ühendab Saarjõe paisueelset osa paisjärvega jahilossi kõrval. Arutatakse, kuidas paisud mõjutavad jõgede õkosüsteeme ja nende elustikku, luuakse seos kalade liikumise ja kaitsealuse jõekardi rändetõkete teemaga, tutvutakse erinevate kalapääsude võimalustega paari peale jagatud tutvustusmaterjali abil.
7. Kokkuvõte, vahendite tagastamine (10 min)
Tehakse kokkuvõte programmi teemadest, kõige olulisematest avastustest ja tähelepanekutest. Korrastatakse vahendid kottides ja antakse need tagasi.