Kui öömatk on viinud meid läbi pimedate metsaradade, krudiseva lume ja vaikuse, koguneme püstkotta lõkke äärde. Tule praksumise ja soojuse keskel saab korraks hinge tõmmata ning lasta kogetul mõtteil ja tunnetel settida. Lõkke ääres jagab juhendaja loodusetarkusi, räägib lugusid metsast ja inimesest ning ilmestab õhtut tähenduslike lauludega. Tema hääl ja lood aitavad kogetul rahulikult paika loksuda, võimaldades jagada tundeid, arutada, mis hirmuäratav, mis rõõmu pakkus ja mis üllatas ja et pimedas on kõik niisamamoodi nagu valges, lihtsalt valgust parasjagu ei ole.
Valguse ootus on aasta kõige pimedamal ajal toimuv loodus- ja kultuuriloo programm, mis mõtestab läbi emotsioonide, kogemuste ja teadmiste meie ajaloolist pärimust, kus inimesed ja loodus on tihedalt seotud. Lõkke ääres saab selgeks, et ka pimedas metsas ei olda üksi – koos olles on julgem, soojem ja kindlam. Need vaiksed hetked pärast seiklust pimedas metsas annavad kogemusele sügavuse ja jõu ning pakuvad unikaalset võrdlusmaterjali tänapäeva jõulude tähistamise kommetele.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmisi alushariduse õppekava eesmärke:
§17. Valdkond Mina ja keskkond (lg 2):
13) oskab kirjeldada loodust ja inimeste tegevusi erinevates ajatsüklites;
14) oskab kirjeldada loodusnähtusi ja selgitada ilmastikunähtuste sõltuvust aastaaegadest;
§18. Valdkond Keel ja kõne (lg 2):
2) saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;
4) oskab jutustada pildi, kuuldud teksti või oma kogemuse alusel, anda edasi põhisisu ja olulised detailid ning vahendada seejuures oma ja teiste tegelaste tundeid;
§22. Valdkond Liikumine (lg 1):
5) Lapse liikumisoskuste ja kehaliste võimete areng igapäevaste liikumist nõudvate tegevuste (näiteks matkade, vaba aja mängude, jalutuskäikude) ja juhendatud eakohaste liikumistegevuste kaudu.
Õpitulemused:
- Teab talvistest maarahvapühadest (pööripäevad, hingedeaeg, Toomapäev) ja nende kultuurilisest tähendusest.
- Tunneb looduses toimuvaid talviseid muutusi ning mõistab pööripäevade ja pühade tähtsust ning tähendust.
- Oskab märgata talvise metsa elustikku, sh taimi ja loomi, ning seostada neid kultuuriloo ja looduse vaatlusega.
Programm toetab keskkonnateadlikkuse kujunemist, suunates õpilasi märkama looduse mitmekesisust ning inimese mõju looduskeskkonnale. Looduses liikumine, jälgede otsimine ja vastutustundlik käitumine aitavad mõista säästva arengu põhimõtteid ning kujundada hoolivat suhtumist loodusesse.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
- Juhendatud vaatlused looduskeskkonnas.
- Kogemuslik õppimine looduses.
- Mänguline õpe ja liikumismängud.
- Pärimuspedagoogika (rahvapärimus, regilaul, vanasõnad, mõistatused).
- Jutustamine ja suuline pärimuse edastamine.
- Aruteluringid ja suunatud vestlused.
- Võrdlusmeetod (mineviku ja tänapäeva eluviiside kõrvutamine).
- Refleksiooniring programmi lõpus.
- Integreeritud aineõpe (loodusõpetus, ajalugu, kirjandus, kultuurilugu).
Vahendid:
- Lõkkease ja tuletegemise vahendid, teetassid, pajad, grillvardad ja -alus.
- Püstkoda ja istumisalused.
- Looduslikud meisterdamismaterjalid.
- Traditsiooniliste mängude vahendid.
- Õppematerjalid ja visuaalsed abivahendid (rahvapärimuse tekstid, mõistatused, vanasõnad).
- Taskulambid või laternad pimedas metsas liikumiseks.
- Muusikariistad.
Juhis õpetajale:
Tutvustada lastele eelnevalt programmi teemat ning asukohta. Võimalusel alustada teema tutvustamisega juba lasteaias, et looduses liikudes oleks võimalus omandatud teadmisi rakendada praktikasse. Peale retke toimumist jätkata teema kordamist lasteaias. Korrata nähtut/kuuldut. Kaasasoleva õpetaja roll programmis on retkejuhi toetamine suhtlemises lastega. Programmi ajal abistab õpetaja üldise korra hoidmisel.
Selga ilmastikule vastavad riided ja soojad saapad. Kui soovitakse oma lõkkesööki, siis eelistada lõkkel soojendatavat. Teetassid, pajad ja lõkkevardad ning grillimisalus on kohapeal olemas.
Õpetajatel on võimalus anda programmi kohta suulist või kirjalikku tagasisidet pärast programmi toimumist. Kogutud tagasisidet kasutatakse programmi sisu ja metoodika edasiseks arendamiseks.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm toimub täies mahus õues ja pimedal ajal, detsembrist-veebruarini (või soovi korral ka nädalavahetusel).
Rajal ei ole võimalik liikuda ratastooliga.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.457704563806, 24.428272247314
Programmi läbiviija:
Programmi viib läbi Muraste Looduskooli juhendaja. Juhendajate kvalifikatsioon, haridus ja varasem kogemus on kirjeldatud Muraste Looduskooli veebis: https://www.murastelooduskool.ee/looduskool/retkejuhid/
Vastavalt grupi suurusele kohandatakse juhendajate arvu.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus lõkke ääres, 30 min
- Tervitusring.
- Eesseisva programmi tutvustus.
- Retkejuht uurib grupilt, mida retkelised juba sellest teemast lasteaias on teada saanud ja mida nad ootavad retkelt.
- Mis on pööripäevad ja miks nad olulised on?
- Erinevused ja sarnasused tänapäevase ja ajaloolise pärimuskultuuriga (jõulude tähistamise näitel).
Teema käsitlus pimedas toimuva metsaretke käigus ja hiljem püstkojas lõkke ääres (kuni 1,5 tundi)
- Mida loomad talvel teevad.
- Taimed läbi loomade toidulaua.
- Aja arvestamine ja tööde seotus loodusega pärimuskultuuris.
- Pime aeg ja müütlised olendid rahvapärimuses.
- Regilaul.
- Vanarahva vanasõnad ja mõistatused pööripäeva aja kohta.
- Siduda praktiline looduse tundmine ja lasteaias õpitu.
- Lõke püstkojas, tee ja ubade keetmine, nosimine ja laulud-jutud.
Kokkuvõte ja lõpuring looduskooli õuel ja püstkojas, 30 min
- Jõulutoidud.
- Pööripäevakombed.
- Kokkuvõtva ringi lõpus jagame ka õpetaja ja lastega koduülesannet, mis aitab metsas õpitut paremini kinnistada ning koolis õpituga paremini seostada.
Mängud:
- Vägikaika vedamine.
- Soolakaalumine.
- Kukevõitlus.
- Kindamäng.