Õppeprogramm sisaldab töötuba ja ülesandeid AHHAA saalides. Töötoas tutvustakse südame ehituse ja tööpõhimõtetega seda ise ohutult lahates. Tehakse kindlaks, milline on südame parem ja milline vasak pool ning kus on kojad ja vatsakesed. Tuvastatakse kus on südameklapid ja mis on nende ülesanne. Räägime ka üldiselt vereringest ja selle ülesandest kehas. Arutleme tervise hoidmise teemadel ning selle sotsiaalsest ja majanduslikust mõjust ühiskonnale.
Saaliülesandeid lahendades saavad õpilased teada, mis organid inimesel veel kehas on, mis mõjutab keha raskust ja kuidas oma tajusid saab petta.
Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele. Probleemilahendusoskused, mida õppeprogrammis arendatakse, võimaldavad õpilastel luua seosed mõju ja tagajärgede vahel ning seeläbi langetada teadlikumaid otsuseid.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Bioloogia: Inimese koed ja elundkonnad 1) võrdleb ja põhjendab eri kudede ehituse ja talitluse seotust ning ülesandeid; toob näiteid eri elundite kudede ja elundkondade kohta;
Luud ja lihased 1) eristab joonisel või mudelil inimese peamisi luid ning lihaseid;
Vereringe: 1) analüüsib inimese vereringeelundkonna jooniseid ja skeeme;
Läbivatest teemadest toetab õppeprogramm elukestvat õpet ja karjäärikujundamist, sest õppeprogrammi läbimine võiks innustada noori loodus- ja täppisteaduste või meditsiini karjääri suunas.
Õppeprogrammis lõimitakse bioloogiat, füüsikat ja loodusõpetust. Programm toetab töötoas ja saaliülesannetes keskkonna ja jätkusuutliku arengu teema avamist ning seoste loomist AHHAA tegevuste ja keskkonnamõju vahel. Kogetud probleemilahendusoskused võimaldavad õpilastel leida seosed mõju ja tagajärje vahel.
Õpitulemused:
kuidas südant ohutult lahata;
milline on südame ehitus ;
miks süda just niimoodi töötab ja mis on vereringe;
kuidas enda südame tervist hoida;
mis moodi on tervishoid seotud majandusliku ja sotsiaalse heaoluga;
millised organid veel inimkehas on, kus nad asuvad ja mis rolli täidavad;
mis mõjutab meie kaalu ja kuidas töötavad lihased;
Kogu õppepäeva jooksul on eesmärk soodustada rühmatööd ja harjutada koostööoskusi.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Kasutatakse aktiivõppe meetodit rühmatööna. Õpilased saavad ise töötoas organit lahata ning saalides ringi liikudes ülesandeid lahendada kasutades selleks ettenähtud vahendeid, viia läbi katseid: mõõta, vaadelda, analüüsida ja lahendusi leida. Arvestatakse vajadusel HEV õppijatega.
Vahendid on rühmale kasutamiseks, maksimaalne grupi suurus 24 õpilast, ühes rühmas maksimaalselt 4 õpilast. Vahendid töötoas: igale rühmale süda lahkamiseks, skalpell, kindad
Saaliülesanded A4 paberil koos dokumendihoidjaga ja kirjutusvahendiga. Saaliülesannetel on oma vahendid, mida tegevusjuhendaja jagab rühmale vastavalt ülesande sisule. Enamustes ülesannetes tuleb kasutada saali eksponaate ning lisavahendeid vaja ei ole. Saaliülesannete valik ja hulk sõltub grupi eripäradest ning ei ole alati ühetaoline.
Juhis õpetajale:
Õpetaja roll: Õppeprogrammi läbiviimiseks ei ole vaja eraldi ainealast ettevalmistus. Siiski soovime, et õpetaja teavitaks õpilasi, mis programmi tullakse, et õpilased teaksid vähemasti läbivat teemat. Õpetaja roll õppeprogrammis on olla vaatleja, soovi korral saab ta programmis osaleda. Vajadusel peab õpetaja abistama õpilast, kel on vaja näiteks rahunemiseks õppest väljuda. Õpetaja võiks võimalikult palju anda eelinfot erivajadustega õppijatest.
Riietus/vahendid: riietus peab sobima sisetingimustes mugavaks ja liikuvaks õppetegevuseks. Üleriided saab jätta garderoobi. Pausiks võib kaasa võtta oma söögi ja joogi, mida võib tarbida vaid selleks ettenähtud ajal ja kohas või külastada kohvikut Newton. Õppeprogrammi õppevahendid tagab AHHAA teaduskeskus.
Tagasiside: õpetaja saab kogu õppeprogrammi jooksul täita veebipõhist tagasiside küsimustikku AHHAA teaduskeskuse poolt tagatud tahvelarvutist. Ühiselt jagatakse kogemusi ning tagasisidet õppeprogrammi lõpus, kokkuvõtet tehes, kus reflekteeritakse saadud kogemuste ja uute teadmiste üle.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
17-20 eurot osaleja (17 soodushind soodusperioodil), saatev õpetaja tasuta
Võimalusel arvestatakse erivajaduste õppijatega, tingimata vajalik eelinfo erisustest. Õppepäeva sisse on planeeritud lõuna. Lõunat on võimalik süüa kohvikus Newton, broneerida saab kohviku kodulehel. Samuti on võimalik süüa oma kaasavõetud toitu. Kõik eksponaadid ei ole ligipääsetavad liikumispuudega isikutele. Pärast õppepäeva lõppu on võimalik jääda AHHAA teaduskeskust avastama.
Läbiviimise koht:
Programmi läbiviija:
Programmi läbiviijaks on AHHAA Teaduskeskuse tegevusjuhendajad, kelle nimi ja pilt on leitav keskuse kodulehelt https://www.ahhaa.ee/meist/kontaktid/tootajad. Tegevusjuhendajatest kümnel on loodus-või täppisteaduste valdkonda kuuluv väljaõpe või haridus omandamisel, kuuel on pedagoogiline ettevalmistus ning kõigil on vähemalt pooleaastane töökogemus õppeprogrammide läbiviijana. Kõik tegevusjuhendajad saavad AHHAA Teaduskeskuse poolt väljaõppe, kus koolitatakse aktiivõppe põhimõtteid ja koostööoskuste toetamise meetodeid lisaks töötubade läbiviimise oskustele ja vajalikele teadmistele antud õppeprogrammist.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogramm on jaotatud kolmeks osaks: Töötuba, lõunapaus, saaliülesanded
Töötoa ajakava:
20 minutit – saabumine, sissejuhatus, käitumise kokkulepped
35 minutit – südame lahkamine koos teooriaga südame tööst, omadustest, osadest ja tervisest
15 minutit – kokkuvõte, koristamine
PAUS lõuna söömiseks 30 min
Saaliülesanded, mis võimaldavad mõista inimkeha toimimist, organeid, mõõta oma pikkust ja kaalu ja mõista, millest need füüsikalised suurused sõltuvad 50min
Päeva kokkuvõte 30min