Palade Loodushariduskeskusel on väga head ja kaasaegsed võimalused töötamisel laboris kasutades mikroskoope ja luupe.
Mikromaailm annab võimaluse piiluda imetillukeste olendite ja rakkude maailma. Programmis osalejad tutvuvad mikroskoobi ehitusega, õpivad valmistama märgpreparaati ja töötama mikroskoobiga. Uuritakse ja tehakse korrektsed joonised nii lihtsamatest pisiobjektidest kui erinevate kudede rakkudest.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusõpetus, III kooliaste:
1) sõnastab uurimisprobleeme ja -küsimusi ning hüpoteese, mida saab katse või vaatluse kaudu uurida (kontrollida), plaanib ja korraldab koos kaaslastega katseid, kogub andmeid, vormistab tulemused tabelite ja joonistena; teeb andmete põhjal kehtivaid järeldusi, esitab tulemused (sh digitaalselt);
2) eristab katses sõltumatu ja sõltuva muutuja; mõistab kõrvalmuutujate kontrollimise vajadust;
3) mõistab korduskatsete ja kontrollkatsete vajadust; analüüsib kogutud andmete usaldusväärsust ning järelduste kehtivust;
4) järgib katseid tehes ohutusnõudeid ning põhjendab nende vajalikkust;
5) leiab infot uuritavate ainete, kehade, nähtuste ja protsesside kohta ning hindab allikate usaldusväärsust õpetaja abiga; esitab uurimise tulemusi;
6) eristab teaduslikke teadmisi mitteteaduslikest teadmistest;
7) arutleb loodusteaduste ja tehnoloogia arengu ning tähtsuse üle igapäevaelus ja ühiskonnas; toob näiteid nende vastastikuste seoste kohta;
8) mõõdab või määrab kujundi pindala, keha ruumala, liikumise kiirust, tihedust;
9) eristab aineid ja materjale nende omaduste (värvuse, tiheduse, sulamis- ja keemistemperatuuri, soojusjuhtivuse) uurimise põhjal ning seostab omadusi nende kasutusaladega;
10) teab, et ained koosnevad aatomitest ja molekulidest; koostab lihtsamate molekulmudelite põhjal ainete valemeid;
11) valmistab kindla protsendilise sisaldusega lahust, toob näiteid lahustite, lahustuvate ainete ja lahuste kohta ning selgitab lahuste tähtsust looduses ja igapäevaelus;
Õppeprogramm järgib säästva arengu hariduse põhimõtteid. Õppides erinevaid looduse ja keskkonnaga seotud teemasid on alati võimalus siduda õpitu loodushoiu ja eluslooduse tohutu mitmekesisuse ja haprusega.
Õpitulemused:
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: vaatlemine, kuulamine, märkamine, võrdlemine, kirjeldamine, arutelu.
Vahendid: luubid, erinevad mikroskoobid, prepareerimisvahendid, liblikatiivad (ise hukkunud liblikad), kangatükid, riidekiud, erineva tekstuuriga paberid, linnusuled, materjalid märgpreparaadi valmistamiseks.
Programmi läbiviimisel rakendatakse uurimuslikku ja aktiivõpet.
Juhis õpetajale:
Õppeprogrammi juhendaja ootab koostööd kaasaoleva õpetajaga vajadusel laste paarideks jagamise juures, töökorra tagamisel laboris ja juhendajaga suhtlemisel. Õpilastega kaasas olev õpetaja vastutab, et lapsed oleksid teadlikud õppeprogrammi teemast.
Looduskeskus palub siseruumides kanda vahetusjalatseid. Einepausi ei ole.
Juhendaja ootab õpetajalt tagasisidet vestluse või tagasisidelehe kaudu.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Õppeprogramm toimub Palade looduskeskuse õppeklassis ja laboris.
Programmi vältel ei ole einepausi.
Palume lastel kasutada looduskeskuse ruumides töötamisel vahetusjalatseid.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.9529088, 22.8360192
Programmi läbiviija:
Karin Poola, ökoloog, bioloogiaõpetaja
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus: (10 min)
Õppeprogramm algab looduskeskuse õppeklassis kus juhatatakse sisse teema ja selgitatakse laboris töötamise reegleid.
Teema arendus, õpitegevused: ( 45 min)
Algab töö laboris. Õpilastele on valmis pandud töövahendid ja töölehed.
Juhendaja tutvustab alusel olevaid töövahendeid. Juhendaja selgitusi kuulates ja jälgides asutakse uurima ja joonistama erinevaid objekte.
Valminud joonistest seatakse näitus erinevatest uuritud objektidest, näitust analüüsitakse koos lastega, lisaks juhendaja selgitused.
Õpilased sätivad korda töölaua.
Kokkuvõte: (5 min)
Õppeprogramm lõppeb looduskeskuse õppeklassis, kus tehakse viimased kokkuvõtted õpitust.